班主任個(gè)人反思總結(jié)
寫好總結(jié)讓人們更有自信和自豪感，同時(shí)也能夠讓領(lǐng)導(dǎo)和同事更好地了解自己的工作能力和價(jià)值。優(yōu)秀的班主任個(gè)人反思總結(jié)是什么樣的？下面給大家?guī)戆嘀魅蝹€(gè)人反思總結(jié)，供大家參考。
我于X月22日入職，至今工作已經(jīng)滿兩個(gè)月了。時(shí)光飛逝，在緊張、忙碌而又充實(shí)的工作中，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下。工作中有進(jìn)步也有需要提升地方。下面就我入職兩個(gè)月來的工作，做出如下總結(jié)：
一、展館相關(guān)事務(wù)（助工作）：
1前期協(xié)助企劃經(jīng)處展館開館的相關(guān)事務(wù)，制作培訓(xùn)課件，對講解員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。包括：
禮儀培訓(xùn)，相關(guān)展品的背景介紹，個(gè)流程的相關(guān)介紹；
2與涂經(jīng)對接，積極做好合同，展館介紹以及其他日常事務(wù)；
3開業(yè)前準(zhǔn)備：1）每天提前到場查看當(dāng)天的工作進(jìn)展?fàn)顩r。2）配合施工人員對展館的布置，燈光對位，畫的擺放等，和施工方協(xié)商保證開業(yè)前展館布置的順利進(jìn)行；
3）開業(yè)后，主動(dòng)積極承擔(dān)講解。完成相關(guān)任務(wù)。
二、人事專員工作：
一、拓展招聘渠道：
目前公司的招聘渠道僅有人才網(wǎng)，為了滿足當(dāng)前人才需求。此項(xiàng)任務(wù)迫在眉睫。
1目前入公司后，拓展的招聘渠道有：58同城，百姓網(wǎng)，趕集網(wǎng)，小魚網(wǎng)，百度網(wǎng)，閩南人才網(wǎng)，新工作人才網(wǎng)。以上招聘網(wǎng)站部分需要付費(fèi)才能使用；
2通過以上網(wǎng)站為公司找到合適的人才有場務(wù)，放映員，保潔，電工。為公司有效地節(jié)約了人力資源成本；
3對各大人才網(wǎng)熟練使用，并能及時(shí)收集相關(guān)有效地信息并儲存。
4與招聘網(wǎng)的聯(lián)系人保持良好的關(guān)系，以確保有需要招聘的及時(shí)聯(lián)系。
三、招聘工作：
1發(fā)布招聘信息：
對日常的招聘崗位進(jìn)行分析，包括：崗位工作內(nèi)容、任職資格、崗位梳等方面。對以上這些入職條件進(jìn)行分析后，根據(jù)崗位的情況，選擇相應(yīng)的人群，從而選擇相應(yīng)的招聘渠道，找到合適的人員。
2與用人部門進(jìn)行溝通，了解招聘需求。根據(jù)用人部門的要求選擇合適的招聘渠道，對人員進(jìn)行簡歷篩選，面試，復(fù)試，招聘合適的人才。
3建立有效的人才庫
對有用的人才及時(shí)儲備，以便臨時(shí)招聘用工時(shí)選用，為了滿足10月份即將開業(yè)的商場所需求的大量中高級人才，簡歷若干個(gè)文件夾，儲備有效的簡歷60幾份。
4在專業(yè)人才急需的情況下，采取各種方法吸引優(yōu)秀的人才。公司實(shí)力的競爭除了資金外，人才的競爭也是至關(guān)重要的。
5如有到人才市場等招聘場所，了解其相關(guān)信息。掌握最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)。如有合適的人員順便招聘。
工作體會(huì)：來到公司招聘的崗位有涉及到專業(yè)技術(shù)人員，如土建工程師；高級管人員，如進(jìn)出口財(cái)務(wù)經(jīng)；對相關(guān)的專業(yè)知識有所欠缺，針對這一問題，主動(dòng)搜集相關(guān)崗位的信息學(xué)習(xí)，以提升自己的專業(yè)技巧。目前有平面設(shè)計(jì)師崗位因薪酬，專業(yè)等原因未能按要求的時(shí)間完成。此項(xiàng)工作正在進(jìn)行中。
計(jì)劃采取如下措施改進(jìn)工作：
1）對專業(yè)對口，經(jīng)驗(yàn)豐富，設(shè)計(jì)能力較強(qiáng)的人員工資可相應(yīng)提升；
2）拓展招聘渠道，積極收集合適的簡歷；
3）注意對已有意向的人員，針對其實(shí)際情況，吸引并留住人才。
四、員工關(guān)系工作：
1從6月份，我開始逐步涉及新上崗員工的入職辦，熟悉入職辦流程。在新員工入職的當(dāng)天，帶領(lǐng)新員工熟悉公司的熟悉各個(gè)部門，積極了解其近期上崗的工作心態(tài)，對其進(jìn)行人文關(guān)懷。
2對于有離職意向的員工，了解其原因。對其進(jìn)行心疏導(dǎo)，使其能夠感受到公司對他的關(guān)注，以便盡好的服務(wù)于公司。
3與各部門人員進(jìn)行良好的溝通，處好臨時(shí)事務(wù)。
五、行政事務(wù)
目前人事行政部有3個(gè)人，在時(shí)間可協(xié)調(diào)度的情況下。處行政事務(wù)。
臨時(shí)事務(wù)的處，包括保安，保潔等，
個(gè)人能力分析：
優(yōu)勢：親和力較好；具備一定的溝通、組織協(xié)調(diào)能力；能虛心接受聽取別人的意見，認(rèn)同海天集團(tuán)的企業(yè)文化；具備一定的人力資源管知識及經(jīng)驗(yàn)。反應(yīng)靈活，能較好的控制自己的情緒，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心。
劣勢：鍛煉自己為人處事的能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的配合和凝聚力。作為人力資源專員，對各大模塊的掌握有待提升，壓力大的時(shí)候加強(qiáng)對情緒的調(diào)。
提升措施：
1）充分學(xué)習(xí)公司的相關(guān)制度、文件，有助于個(gè)人和企業(yè)遠(yuǎn)景的統(tǒng)一；
2）反省自己，針對工作中的不足進(jìn)行改進(jìn)；
3）深入學(xué)習(xí)人力資源相關(guān)專業(yè)知識；
4）針對工作中進(jìn)展不順利的問題，清思路重新；
工作總結(jié)：
人力資源工作是一個(gè)“潤物細(xì)無聲”的工作。如何更好的服務(wù)于公司各個(gè)部門，需要有較強(qiáng)的抗壓力，靈活度，如何把各種瑣事處的妥當(dāng)是一門學(xué)問。人事做為公司窗口，除了招聘面試外，良好的職業(yè)素養(yǎng)有利于應(yīng)聘者者對公司的認(rèn)知，從而介紹更多優(yōu)秀的人才為公司服務(wù)。提高公司體的形象。
在入職的兩個(gè)月，我能夠勝任公司交予我的招聘任務(wù)，也希望在這個(gè)模塊做的更好。我希望能夠以最飽滿的熱情為公司做出的貢獻(xiàn)。無論是任何事情我都能盡職盡責(zé)，高效的完成任務(wù)。
這兩個(gè)月的基本完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)事務(wù)，這與領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫助是分不開的，在此再次對領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心的感謝！以上是我兩個(gè)月以來，工作、思想情況的總結(jié)。我將會(huì)一如既往去工作，以認(rèn)真、勤勞、務(wù)實(shí)的態(tài)度鞭策自己，充滿熱情的去工作。盡的努力，完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的一切任務(wù)。
短短的一學(xué)期，我面對新的我也是帶著像剛剛開始帶學(xué)生一樣的盡力。這學(xué)期，我因?yàn)橛质菐У男律?，所以我就從學(xué)生自身出發(fā)的前提，去做我的的。每一屆的學(xué)生都是不同的，不能以上一屆學(xué)生做要求，我必須是重新進(jìn)入學(xué)生的生活中去才可以把工作做好。
我雖然是班主任，但是我這學(xué)期都會(huì)在學(xué)生下課的時(shí)候去觀察的課間活動(dòng)，偶爾有時(shí)候也會(huì)參與進(jìn)去，如此一來，我對這一幫學(xué)生也了解的非常快，知道他們的基本情況，便于幫助他們學(xué)習(xí)。當(dāng)然這樣也發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)不太活潑的學(xué)生，他們有點(diǎn)不合群。因此我便去找他們談話，知道了他們的生活比較困苦，所以內(nèi)心就有點(diǎn)自卑。同時(shí)我也是鼓勵(lì)他們多去與班級的同學(xué)交往，打開內(nèi)心，展示這個(gè)時(shí)期該有的樣子。
我是班上的班主任以外還擔(dān)任他們的語文老師，我對于這方面我積極備好每天上課要的內(nèi)容，盡量把我上的每一節(jié)課都帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，深入他們的教學(xué)。上課準(zhǔn)備足夠的問題提問，增加他們的記憶，下課多在班上待一會(huì)，給他們問問題的時(shí)間，幫他們當(dāng)時(shí)解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，避免在當(dāng)時(shí)沒有把問題解決然后他們就把問題扔在那里不管，要培養(yǎng)他們有問題及時(shí)解決的行動(dòng)性。
于已經(jīng)當(dāng)過班主任的原因，所以知道自身的提高是格外重要的。課余的時(shí)間我都會(huì)積極的學(xué)習(xí)，會(huì)在日常中去反思自己一天的工作中有什么是做得不夠好的。假日不上班的時(shí)間，還會(huì)去給自己加課程，去其他學(xué)校取經(jīng)，不斷的充實(shí)自己，進(jìn)一步提高自己在班主任的工作中的能力，只有這樣才可以把我的工作做餓滿意了，讓學(xué)生也覺得開心。
這一學(xué)期已經(jīng)過去，我很期待下一個(gè)學(xué)期的到來，我會(huì)更加的努力去工作，把身為班主任的職責(zé)做好，愿下學(xué)期的工作順利，為學(xué)生打造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
本學(xué)期我承擔(dān)了五年級班的班主任工作。下面就將班主任工作方面進(jìn)行總結(jié)：
根據(jù)我校的德育精神，建議每周周一早自習(xí)進(jìn)行思想德育教育。自接班以來，我始終堅(jiān)持每周一給學(xué)生講點(diǎn)有意義的話題。收到的效果非常好，感覺學(xué)生對老師講得有，很多班級規(guī)定的制度是可以認(rèn)真對待并執(zhí)行的。
班規(guī)一直在執(zhí)行和改善。每周一小評，每月一大評。并在學(xué)期期末評出班級前十名參選“校十佳”活動(dòng)。讓學(xué)生感受到班級的規(guī)定是有始有終，并不斷地端正自己的態(tài)度。
我始終堅(jiān)信，集體的凝聚力的形成要靠班級活動(dòng)。所以，學(xué)校發(fā)起的任何活動(dòng)，我都報(bào)以支持的態(tài)度并讓學(xué)生放手去做，并不斷地對他們的能力加以肯定。不但鍛煉了班級干部的組織能力，也有提升了班集體的向心力。我們班成功地參與了129大合唱，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)及各班老師的一致肯定及贊揚(yáng)，鼓舞了十班全體同學(xué)。
關(guān)注班級的體成績及各科成績在平行班級的位置。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏信心。除每周一開導(dǎo)學(xué)生幫助他們樹立信心確立奮斗目標(biāo)外，號召組建了各學(xué)科的幫教小組，每天早自習(xí)前的英語語法學(xué)習(xí)，每天中午的讀文章談感悟，每天一句格言等活動(dòng)。在本班的墻報(bào)上設(shè)立了“挑戰(zhàn)成功”，并讓學(xué)生們將自己的'學(xué)習(xí)目標(biāo)粘在墻報(bào)上。對于在大型考試中取得了較大的進(jìn)步的同學(xué)給予有我親手蓋章的獎(jiǎng)狀，并舉行了較為正式的頒獎(jiǎng)儀式，大大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣。
只抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，忽略學(xué)生的身心健康，不是一位合格的班主任。在發(fā)現(xiàn)班級的學(xué)生午餐不吃青菜米飯取而代之的是一些泡面、零食、面包的時(shí)候，幾次開班會(huì)介紹飲食健康問題，并且陪同學(xué)生一起進(jìn)餐。從五月份起至今已訂餐三次，除回家吃飯同學(xué)外，40人在校吃校餐。另外，每天的間操、體活、體育課，在沒有開會(huì)上課的情況下，我一律會(huì)陪同學(xué)生鍛煉身體，并不失時(shí)機(jī)地強(qiáng)化健康話題。到現(xiàn)在為止，我班同學(xué)的身體較以前有了很大的改善，就連學(xué)生家長都會(huì)說孩子在家里吃飯、睡覺都較以前好多了。
總之，不論你是班主任也好，科任老師也好，只要你把所教的學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣，關(guān)心他們的成長，用自己的愛心、耐心、寬容心去對待他們，關(guān)心他們，那么進(jìn)步與成功將是伸手可得的。
班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵，在這里對我本學(xué)期的工作做一些總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵(lì)以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)自己。
二、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道已說盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法。動(dòng)之以情，曉之以，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題
每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。
學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。
對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。
尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。
很榮幸，能夠在剛畢業(yè)就找到一份稱心如意的工作。教育局把我分配到一所嶄新的小學(xué)任教，嶄新的教學(xué)樓，全新的教學(xué)設(shè)備，還有眾多活潑可愛的剛剛?cè)雽W(xué)的小孩子。一切都是那么新鮮有趣。雖然當(dāng)時(shí)一直沒有準(zhǔn)備好站上講臺，但是更讓我想不到的是校長讓我一個(gè)初出茅廬的丫頭，擔(dān)任班主任而且還是一年級的班主任。我對此沒有什么異議。很快就見了原班主任老優(yōu)秀教師焦老師，她只是簡單地跟我說了小孩子很好教的，我就從她手里接過這個(gè)一年級四班，我還什么都不知道，也沒有任何教小孩子的經(jīng)驗(yàn)。我知道，一切要從零開始了。
最開始，上大學(xué)學(xué)的都是如何教育高年級孩子，那就是不用管太多?？墒乾F(xiàn)在是到了一年級，事無巨細(xì)，都是老師都是班主任的活，孩子們一句一句“老師，我想喝水”“老師，我要去廁所”“老師，誰誰誰動(dòng)我東西了”“老師老師老師”，稚嫩的聲音充滿著個(gè)教室，在聲聲老師老師中，滿滿的都是孩子對老師的依賴，對老師這個(gè)角色的信任。
這面前的一切讓我比較充分認(rèn)識到低年級教師這個(gè)角色，對于不同年級不同孩子必須要有不同的教育方式，還有提前讓我感受到愛養(yǎng)育一個(gè)孩子真的不容易。
因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)孩子們的世界實(shí)在是大人們無法解的，我并不希望把大人的思考問題的方式就那樣簡單的教給他們。希望他們建立起自己的思維模式。因此，我開始改變教學(xué)方式。孩子們都很聰明，都有他們自己的思考問題的方式，我就開始試行讓孩子們當(dāng)小老師的方法，很多東西讓孩子們來講解用孩子的思維教給孩子們自己，這樣大多數(shù)孩子他們的解力、思維都相差無幾，聽起來也會(huì)簡單許多。以他們孩子的眼光去看待各種問題，而不是把老師大人的思維模式教個(gè)他們。因此大多數(shù)孩子還是努力的尋求自己的方法，希望有所表現(xiàn)，都希望當(dāng)小老師，課堂活躍度就上來了，每個(gè)孩子都想?yún)⑴c。就這樣大多數(shù)孩子的自我學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的思維就跟上了，每個(gè)人都會(huì)有在無論是解題還是思考問題上有自己的思考的角度。老師也會(huì)很省力，只需要在他們的基礎(chǔ)上加以總結(jié)，當(dāng)然如果有不當(dāng)?shù)牡胤竭€是需要加以改正，并可以立刻發(fā)現(xiàn)孩子們的什么地方弱一些，這樣就可以馬上有一個(gè)反饋，可以及時(shí)的糾正并且加以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
每一種教學(xué)方式都有利有弊，還是會(huì)出現(xiàn)問題，首先是會(huì)有孩子語言表達(dá)上有所欠缺，想說卻說不出來，這樣就會(huì)耽誤上課的時(shí)間，在這一方面，很多孩子在一定時(shí)間鍛煉之后，都能很清楚的表達(dá)自己的想法，并且發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子的思維是能夠領(lǐng)先于別的孩子的，小腦袋轉(zhuǎn)得特別快。其次，總歸有孩子的基礎(chǔ)不同，解力也不一樣，還是會(huì)有個(gè)別的孩子跟不上，這個(gè)就需要單獨(dú)輔導(dǎo)，在這里我要反思了，單獨(dú)輔導(dǎo)我做的不夠好，只是單純的利用上課空隙給這些孩子們加以輔導(dǎo)，我知道有很多老師都在課下把孩子叫到辦公室給孩子講解，這一點(diǎn)在以后教學(xué)過程中需要加強(qiáng)，絕對不能有孩子掉隊(duì)。還有一個(gè)問題，就是一年級孩子終歸是小了，這樣的方法試行起來真的需要很大的耐心，這一點(diǎn)我是有足夠的耐心對待，讓孩子慢慢來一直是我的宗旨，不要著急長大，慢慢來，很多事情今天不會(huì)，明天后天就會(huì)了。
教學(xué)情況就總結(jié)了以上這些，在平時(shí)工作中也是努力跟上學(xué)校步伐，跟上別的老師。因?yàn)楹芏嗍虑槎疾欢?，別的老師也很忙沒有時(shí)間教你，我只能多看，不懂的就多問，終于能在平時(shí)各項(xiàng)班級考核中都能排在前幾名，并且在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中都能取得第一名的好成績，這些成績都是跟孩子共同努力的結(jié)果，我也很榮幸的當(dāng)上了名副其實(shí)的孩子王，孩子們都特別喜歡圍著我跟我說各種事情，家長也很配合學(xué)校的各種工作。
希望在以后的日子里還是要跟孩子們繼續(xù)努力，慢慢享受這樣一個(gè)過程，跟孩子養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，更要緊抓學(xué)習(xí)。陪著孩子度過一個(gè)快樂健康的童年。