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美術工作計劃

時間: 小龍 個人計劃

3、 在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。

二、教學重點難點:

教學重點:培養學生的創新意識和動手實踐能力。

教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

三、個人教研專題:

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的措施:

1、 認真備課、上課。

2、 做好課前的各項準備活動。

3、 拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

四、課時安排:

第一周:印象深刻的事

第二周:水墨游戲――山水

第三周:紙花

第四周:插花

第五周:壁飾

第六周:英俊的腳

第七周:漂亮的鞋

第八周:鞋的聯想

第九周:我設計的鞋

第十周:黑、白、灰

第十一周:字的聯想

第十二周:版面設計

第十三周:報頭題飾和尾花設計

第十四周:秋風瑟瑟

第十五周:雕蘿卜(一)(二)

第十六周:非洲雕刻(一)(二)

第十七周:卡通畫(一)(二)

第十八周:可愛的家鄉

第十九周:我崇拜的人

第二十周:復習考試

美術工作計劃精選篇2

一、學生現狀分析:

八年級學生已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。因此在這基礎上可以進行新知識的學習,并且有舊知識的支持,可以溫故而知新。并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,盡能使他們感覺到在快樂中掌握技術和技能。

二、教學內容分析:

(1)課本分析

本學期擬定二十課時的課程,分為五個單元教學:第一單元形象直觀的表現與交流語言;第二單元豐富多彩的現實多種多樣的表現;第三單元讓人們的生活更美好;第四單元我們的畫展;第五單元視覺傳達設計作品欣賞。

重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容,繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業藝術設計、視覺傳達設計為主。

(2)單元分析

第一單元屬于欣賞與評述,欣賞、鑒賞、討論、評述課。

第二單元是造型與表現即繪畫創作課。

第三單元是設計與應用包括各種手工制作,如:學會認識環境藝術設計、學會認識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑒別與選擇等。

第四單元是以畫展安排、展覽布置為主,包括展廳的安排,畫片的裝裱,請柬的設計能內容。第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容,介紹了展示設計,陳列藝術設計等內容。

三、教材中重點、難點:

本冊教材的二、三單元為重難點,第二單元的知識是第一次接觸,使學生理解上有困難,第三單元的內容以設計為主,像室內飾品、環境藝術設計等。

四、工作目標

1、通過欣賞、感受,認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點,以及多種表現手法。

2、通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞,即興臨摹,寫生和創作,體會其不同的創作規律,使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特征、造型語言和表現方法有初步的認識。

3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別,感受設計與生活的關系,建立初步的設計觀念,提高審美能力和生活情趣,培養熱愛生活的情感。

4、能運用美術展覽展示自己的作品,宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校;運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備,集體布置一個美術展覽。

5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品,認識視覺傳達實際的范圍和特點,體會視覺傳達設計的實用性和美感。

6、從學生身邊環境熟悉的事物中發現美,培養學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

五、主要工作及措施

1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求,使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展,使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育,美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識,并逐步培養學生的美育方面的素質,在同一時期平衡發展,相互促進。

3、根據學生所學知識的基礎上,開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來,并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4、運用各種教學手段,學生更多的創造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創造,在情感體驗中提高想象力和創造力,培養學生繪畫興趣。在教學環節和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。

5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中,在生活中學習,逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力,逐步提高學生對美的認知能力,培養學生的審美素質。

美術工作計劃精選篇3

一 、指導思想:

以黨的教育方針為指針,以實施素質教育為重點,以“四以教學原則”為依據,以課程改革為突破口,以課堂教學為途徑,以培養學生的創新精神和實踐能力為目標。全面提高教學質量。

二 、教學目標:

1.、營造積極互動,共同發展的教學情境。

2.、在掌握好基礎知識的同時,更注重能力的培養。

3.、激發學生的學習積極性,培養學生掌握和運用知識的能力,使每個學生都得到充分發展。

4、 養成質疑、探究、合作、交流的學習習慣。

5、爭取各年級美術合格率達90%。

三﹑工作要點:

(一)認真備課

備課,做到粗備全書,細備每課,精備課時,寫好適用教案。做好“四個一”把備教材與備學生相結合,立足激發學生的學習興趣,培養學生的能力,突出教學重難點,突破教學難點,由淺入深,由易到難,使學生養成自主學習、合作創新的良好學習習慣。

(二)上好每一節課

備好課是為了上好課,在備好每一節課的基礎上,認真上好每一節課,遵循課堂教學規律,科學選擇教學方法,面向全體,多多關注差生,設計一些科學合理的問題,使優生得到鍛煉,差生得到提高,在夯實美術基本功的基礎上,注意培養學的各種能力,通過課堂教學,激發學生的學習積極性,使學生產生想學習的欲望,逐漸養成愛學習的習慣,注重課堂教學實效,實行精講多練,有效利用時間,向課堂教學要質量,努力做到堂堂清,為以后的教學鋪平道路,使學生養成良好的美術素養。

(三)科學布置作業

實現作業題型多樣,有剃度,深淺適宜,科學合理,知識覆蓋面寬,考察內容全面,力爭使不同學生在作業上得到不同的發展和提高。

美術工作計劃精選篇4

一、教材分析

本冊教材共安排了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》,工藝課中安排了版畫,由于實際情況和授課條件的關系,完成有一定困難,擬據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關,可以完成。

二、學生情況分析

學生學習任務比以前更重一些,時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣,愿意學。還有部分同學特別愛好,在這方面也有特長。針對這些優勢和不足,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。

三、重點難點

根據學生情況和地域的情況,我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切,有實用價值,所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材安排的素描基礎:物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課,專業性很強,概念抽象,學生沒有接觸過,比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結合美術學科特點和學生實際情況,在本期的教學活動中,以多種方式進行教學,室內和室外教學相結合,知識講解與實際操作技能相結合,想像與寫實相結合,教師引導和學生自主學習相結合。

美術工作計劃精選篇5

一、學生現狀分析:

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不一樣而不一樣,造成他們對美術課興趣的不一樣,因此,在課堂上的理解潛質便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,優秀的能夠作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調動其潛意識及思維的用心性,發奮使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標:

(一)低年級段

1、能夠對色彩有進一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學習并領悟簡單的手工制作,培養其動手制作的興趣。

3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自我,讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排,鍛煉其欣賞潛質及水平。

4、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創作,從中感受不一樣的美。(情感美文)

5、讓學生能夠嘗試進行比較鐘愛的主題創作畫。鍛煉學生的想象潛質及創作潛質,給學生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段

1、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞潛質,審美水平,領悟優秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、透過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現潛質、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學生更加了解中國傳統繪畫,增強其民族自豪感。

4、對美術字有務必的認識,對其作用有務必的了解,能夠獨立設計出適合務必主題的板報,鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。

5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術真正的與實際生活聯系起來。

(三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調動學生的用心性,讓學生自覺地去思維、質疑,能夠學習并領悟發現問題、解決問題,發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。

三、教學措施:

1、區別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結合,以點帶面,共同進步。(公司口號)

2、不斷創設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節,正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下,教師要轉變觀念,發奮領悟新課改相關理念,領會課改精神,關注每一位學生,讓學生透過美術課的領悟得以身心健康的發展,同時實現教師與新課程的共同成長。

5、注重美術課程與生活經驗緊密聯系,使學生在用心的情感體驗中提高想象力、創造力,提高審美意識、潛質,增強學生對大自然和人類社會的鐘愛及職責感,發展學生創造完美生活的愿意與潛質。

6、注意美術與其他學科的滲透,結合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術園地。

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