四年級上學期班主任工作總結
轉眼間一學期的工作就要結束了,回顧本學期我九二班表現,有成長,有收獲,也有不足。學生大多已經明確了學習方向,班干部凝聚力也逐漸增強,班風逐漸加強,學風逐漸濃厚……這與學校領導的重視和正確的管理、教師高度的責任感和敬業精神以及善于調動學生學習的積極性等都是分不開的。我校學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。針對如此現狀,我們只有扎扎實實做好每一步,比別人更投入,更用心。九年級是初中三年的關鍵時刻,畢業班工作非比尋常,教畢業班,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情。為了使下學期工作能夠做的更好,現將本學期班主任工作總結如下:
一、德育工作
本學期時間短,任務重,活動多。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,及時穩定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,隨時關注學生的思想動向,和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩,人人向上的可喜局面。自開學至今,不少學生的成績都有了較大幅度的提高,大多同學對前途有信心,學習有干勁。
(一)抓好學生日常行為規范,及時發現并解決問題。到了九年級,許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會,讓學生交流體會遵規守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業,頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,培養自己良好的行為習慣。尤其針對他們思想復雜偏激、情緒多變的特點,及時發現存在的問題,同學生交流談心,排解問題。同時多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
(二)培養良好的班風、學風。眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作:一是依據學校政教處的量化考核,健全、完善班內評估機制,實施科學管理,促進良好的班風。嚴格班集體的常規管理,是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補短。用量化的形式進行管理,使好的學生和后進生得到被認同的機會,大大激發了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,也促進了良好的班風形成。二是創設良好的學習環境。要創設一個適合讀書的環境,首先要力求保證教室的干凈,從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創設良好的學習氛圍。最后,給學生樹立學習榜樣,烏申斯基說過:“教師個人的范例,對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質、道德修養,客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。
二、抓好安全教育
作為一個學校,最重視的莫過于孩子們的安全了,因此,安全工作常抓不懈,班會講,晨會講,課間課外講,發現隱患講……安全分為兩類:一是人身安全;二是財產安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結合今年秋季法制報告會的內容,以主題班會的形式,教育孩子學會保護自己,珍愛生命。現在的孩子,都比較活潑、調皮,打打鬧鬧純屬正常,但是要讓他們從心底里有個標準:不損害他人和自己一膚一發。在校內盡量靠右行走,在校外要嚴格遵守交通法則,強調在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生,個人衛生就成了重點,不要亂吃零食等。至于財產安全,也是想盡辦法,從自身培養觀念意識。
三、重視班干部的工作,發揮他們的先鋒模范作用
班干部是班主任的得力助手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議,研究針對一周內班級的情況和出現的問題,確定下一周的工作任務和工作重點。
本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責,能顧全大局的同學。經過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗,產生了五位值日班長,輪流值勤,負責當天的班級常規管理。
具體實行辦法是“值日班長包干制”,具體負責一天的紀律、衛生、學習等問題,每天早上還要及時報告昨天的情況,出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。并派專人負責把學生的“一日表現”記入“綜合素質評價”記錄本。
定期召開班干部會議,給他們分析原因,指導他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協調好各方面的關系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續努力工作,班干部自身轉變了工作作風和工作方法,同學之間的關系也融洽了,班級工作又逐漸好轉。
四、發揚主人翁意識,班級事務人人參與
班級事務做到“人人有事做,事事有人管”。衛生掃除、班級財務、開關門窗、空調管理、電燈電扇等班級事務,都責任到人,并設立監督員專門檢查,及時通報檢查情況,立即整改,同時通知值日班長記入“綜合素質評價”記錄本。
五、公平公正的對待每一位學生,針對不同層次學生的學習分層管理
為了體現班級內部人人平等,受教育的機會人人平等。本學期的按學科成績,均衡分組,實行小組互助,組長負責,學習位置定期循環。通過這種模式,既能夠突出優生的帶頭作用,還能夠拉動中等生和差生,同時拉近了師生、生生之間的關系,增強了后進生的學習信心,減少了后進生與優等生的矛盾,弱化了后進生與班主任的敵對情緒,減少了家長的意見。在學習上,我的定位就是不給學生們較大的壓力,讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之后,我找每位學生談話,分析他們的得失原因,適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲,而較差成績的學生不會灰心失望。
總之,這一學期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間,但也得到了很多的生活充實和家長、學生及學校領導的認可。不過,想要把工作做得完美,還是深感心有余而力不足,有些工作還是沒有做到位,還做得不夠,還是存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展,需要做的還很多,還需要堅持、堅持,努力、努力,為下學期中招考試打好堅實的基礎。
四、存在的問題
一是學習方面。現在,學生已是九年級畢業生了,但看到學生緊張的學習狀態不是很濃,部分學生的學習習慣依然很差,學習態度還是不夠積極,還有部分學生心浮氣躁,心神不寧,學習不踏實,一瓶不滿半瓶搖,自我感覺良好等,這些現象主要集中表現在平時學習成績看似還不錯,但一到考試就現原形的同學身上,另有各別男生卻在混日子,不愿勤學深鉆,缺乏學習的興趣和激情。
二是本學期在期中考試中通過分析發現學優生這一塊仍存在一些問題,特別是這次期中考試,前100名、前50名人數達不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線,而學優生則是生力軍。在接下來的時間里,我要會同各科任老師在繼續保證全班整體進步的前提下,加大培優力度,確保重點。
三是在今后的工作中,還要加強工作方法研究,尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探索,多多努力,并有效轉化問題學生。
這是出成績見效果的一學年,也是師生拼搏的苦戰的一學年。在上好新課的基礎上,穩定和鼓勵學生,強化訓練。總之,中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學的規律辦事,團體智慧+個人努力=成功。一學期以來的工作,平凡而又平淡,自認為我的付出是真誠的,是負責的。
四年級上學期班主任工作總結精選篇2
這學年以來,我擔任初一_班的班主任。通過一年的工作實踐使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易,七年級是初中階段的起始年級,學生大多數是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段,
如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎。就此對一年的班主任工作進行一下總結:
一、優選班干部,找準“領頭雁”
“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,本期共推選了二輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學生共同選舉和我的考察相結合,一直管理下來,效果較好,大部分同學基本上能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。
一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動,比如讓學生自己組織學校藝術節舞蹈編排,并獲三等獎。另一方面,我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,習慣養成教育等,這些活動對形成良好的學風、班風的有很大的促進作用。
二、制定班級文明公約,抓好班級常規管理
以前也制定過班級文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班級文明公約的同時。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
三、給學生提供展示能力的舞臺,調動學生的積極性
我首先要摸清每個學生的個性、特長,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結果,對于優等生,也指出其不足,對于差生,更是發現其閃光點,激勵其進步。如我班唐圣欽同學生性好動,完全坐不住,當了班上的衛監督員,班上的衛生不到位,他就主動掃干凈,具有樂于奉獻精神。因此,我充分肯定其優點,發現他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發揮優點。
四、確立以教學質量為中心
年初即明確本學年的工作重心是:以語數學外為主。為此,我們努力配合學校定期、不定期地開展教研活動,特別是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時進行商定對策,及時反饋學生的學習情況,并及時適當的調整原有的計劃,及時補漏,以求取得的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業務,進行課堂教學改革的嘗試,尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究,了解各學科的教學教育情況,通過召開各類型學生會議來了解情況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
五、加強家校聯系
從開學以來成立了家長委員會,在家長委員會的支持下,班上添加了窗簾及多媒體,孩子們的學習環境有了很大完善。教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策。
以上是我本學年在班級工作中所做的一些工作,一學年的工作經歷雖然很短,但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
四年級上學期班主任工作總結精選篇3
20_-20_學年度下學期,我但任高一_班的班主任,這是我從教多年來,第二次從事班主任工作,難免經歷受限,經驗不足。值此學期期末,我想對本期工作做一總結,以求新的學期發揚優點,彌補不足,更好地開展工作。現總結如下:
一、對學生進行品德教育。
這是班主任的主要任務,也是班主任的工作重點和經常性工作。為此,我常利用班隊會時間,對學生進行思想品徳教育,教育學生具有愛國主義精神,具有集體主義精神,從小培養學生熱愛社會主義新中國的深厚情感。引導學生從熱愛故鄉、母校、親人、師長、錦繡河山、國旗、國徽等周圍具體事物入手,逐步了解并熱愛祖國的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。
教育學生具有作為中國人的民族自豪感。有“國家興亡,匹夫有責”的義務感,維護民族團結和國家獨立自主。
教育學生關心祖國命運和前途,立志投身于祖國的建設事業,鼓勵學生積極參加改變家鄉貧困面貌的各項實踐活動。
除此之外,我還通過利用課余時間和學生個別談心,或者是黑板報的形式,對學生進行理想主義教育、勞動教育、自覺紀律教育、民主與法制教育、科學世界觀和人生觀教育、道德教育等等。
二、教育學生努力學習,完成學習任務。
教育學生不斷明確學習目的,提高學習自覺性,養成良好的學習習慣;教育學生遵守學習紀律,指導學生的學習方法,具體幫助學生合理安排課余生活,保證他們有足夠的時間用于學習;主動聯系各科任課教師,共同做好學生的教學工作;爭取家長密切配合,為學生安排合理的家庭作息時間和創造良好的家庭學習條件。
三、指導學生課余生活,關心學生身體健康。
當前學校教育工作旨在以“減負”作為工作的出發點,全面推行素質教育,全方位、多角度的促使學生全面發展,這就要求班主任幫助和安排好學生的課外生活,引導學生在課余開展有益的活動,在活動中,充分發揮學生的主動性和獨立性,而不是包辦代替,更不是將課外活動變成課堂教學的繼續。
在此基礎上,本學期我曾指導學生每周抽出一至兩個下午,兩節課后開展課外活動,或文娛活動,或體育活動,或讀書活動,或巧手制作等等。教給學生活動方法,告訴學生活動注意事項,引導學生有計劃、有目的、有秩序地開展課外活動,既有利于學生開闊眼界,獲取新知識,又有利于發展學生智力,培養學生各種能力,還可以使學生的身心得到積極的休息和調節,促使學生身心健康發展。
四、組織學生參加勞動和其他活動。
教育學生熱愛勞動,從小做起,從我做起,從平時的值日到學校安排的大掃除,我都于細微處抓住機會,及時對學生進行熱愛勞動的教育,培養學生的勞動觀點和勞動習慣。在老師的正確引導下,我們班學生人人都作到了在勞動中積極肯干,勇挑重擔,不怕苦,不怕累,不怕臟,曾幾次獲得衛生流動紅旗。
本期大隊部還組織了“變廢為寶,支援綠化”的活動,接到通知,我便利用班會時間,對學生講明活動意義、活動目的及活動方法,鼓勵學生積極參與,為班為校、為社會貢獻自己的一份力量。在后來的收集廢品活動中,同學們爭先恐后從家里帶來了飲料瓶、易拉罐、廢舊報紙、書刊、雜志等等,義賣費用達_元之多,受到了大隊部的好評。
一年一度的春季達標運動會,我班同學更是認真準備,積極參加。在運動會召開前將近兩周的時間內,幾乎每天下午兩節課后,男女同學三五成群自由結合成小組,來到操場上,有的練習立定跳遠,有的練習50米短跑,同學們一個個精神抖擻,勁頭倍增,表現出了極為強烈的參與意識,最終,功夫不負有心人,我們班在此次運動會中獲得了團體總分第一名的優異成績。
一年一度的“_”文藝會演,我班學生積極響應大隊部的號召,在音樂老師的大力幫助和支持下,經過緊張的準備和排練,出演了男女生小合唱和電子琴獨奏兩個節目。
五、做好家長工作,爭取社會有關方面的配合。
學生的教育工作以學校教育為主,但也離不開社會教育、家庭教育的密切配合,更離不開家長的大力支持。為進一步完善教育工作,更好地開展學生的教育工作,我班于_月_日下午在本班召開了家長長會。會上,老師向家長介紹了當前教育形勢——素質教育及減負工作,向家長介紹了本班的基本情況及學生的特點,并向家長提出了合適而又切實可行的要求,以期得到家長的理解和支持,更好地開展教育教學工作。
總之,本期以來,我們班在學校行政領導和其他老師的配合下,按照全面發展的要求,學校的教育教學計劃,結合本班的具體情況,將本班培養成了積極向上、奮發學習、遵守紀律、熱愛勞動、艱苦奮斗、團結友愛的堅強集體。新的學期,我還將站在教育第一線,和學生并肩前進,為創立具有良好班風、學風的班集體而努力奮斗。
四年級上學期班主任工作總結精選篇4
作為高三班主任,雖然是第三年做高三班主任,但是還是感到自己壓力很大,為了提高學生的成績,就要養成良好的學習習慣、嚴謹的生活作風序,營造一種奮發、進取、爭優創先的學習氛圍;以優良的班級環境為每一個學生提供一個專心學習的環境;教師隊伍以積極向上的精神去帶動每一個學生,讓學生有干勁,有沖勁,才會有動力。所以,剛剛進入高三年級,我在班主任工作上用了大量的精力,讓學生有一個好的開始,同時也在慢慢適應我的管理方法,從而達到素質的提高。主要做的有以下幾點:
一、選好班委,親自到位,抓好常規管理
建立一個紀律嚴明,學風向上的班級,是學生刻苦學習,提高成績的保障,所以抓好日常管理,是高三班主任工作的重中之重。一個班風好的班級,成績就很容易提高,一個班風差的班級,就算老師再努力,也是事倍功半。根據通過以前班主任的了解,我對本班學生的情況也有了一定的把握。開學第一、二周,我主要是讓學生自我管理,我在一邊觀察。并在開學的第一天就提出高三的要求:不允許任何遲到,不允許任何偷懶。在第一個月內,通過觀察,聊天,對本班學生有了深入的了解。所以開始根據班干部的能力,重新選好班干部,落實班委責任,由班干具體實施常規管理工作,我適時地提醒、督促,突擊檢查。對違紀現象及時批評教育,絕不姑息,維持好正常的學習、生活秩序。本學期,我們班在學校的量化考核上一直都是一等獎。
二、抓尖子,督邊緣,調動學習積極性
不放棄任何一個學生。是我在高三第一天講的一句話,也是我做高三班主任一直以來的提醒。學生的基礎不同,不能因為他的成績差而把學生放棄。所以想辦法調動學生的學習積極性,讓學生刻苦學習、全面提高全班學生學習成績。在這方面,我采取了抓兩頭、帶中間的辦法。以班會課的形式,全班調動積極性。以個別談話的形式,做尖子生和邊緣生的指導工作。對于尖子生,要求他們明確目標,改正缺點,發揮優點,同時提出給出直接意見;對于邊緣生,以鼓勵為主,多檢查,多引導,糾正不足,發現進步,提高自信心,一步步在進步。形成了良好的學習風氣。
三、每次考試都實行邊緣生責任制
把班內偏科的學生分_名給各科任老師,重點關注。要求各科任老師重點關注他們的弱科,糾正他們的學習方法,從根本上改變方法,提高他們的成績。這個制度已取得不錯的效果,每次考試我班都有__到__名同學沖進本科線。大部分同學短腿科目也有了很大的進步。
四、發揮教師團隊力量,共同給學生提高優質課
由于學生的基礎不同,層次差異太大,我對我班學生分成不同的學習小組,各個小組的成績都比較相近,對不同的小組,教師安排的學習任務是不同的,讓學生都能真正學到知識,而不是在一邊陪上課,陪做作業。通過班級科任會議,我把我的思想和各位科任交流,得到他們的支持,在各科任老師的辛勤努力下,給每一個層面學生單獨把脈;就嚴抓學生的基礎知識過關,一學期下來,我班的成績也有的很大的進步。學生學習也不會太累。
五、開好班會課,適時激勵學生
高三的班會主題重在勵志、重在激勵。學生學習的時間長了,學生難免會出現疲沓、倦怠的狀態,打瞌睡,開小差就會出現,我通過班會課激勵、鼓動、以來調動學生的積極性。甚至我還開展了_次室外班會課。讓學生有一個很好的精神風貌來迎接高考,打好人生的重要的一戰。
高三班主任工作是一項耐心活,的確非常辛苦,也很累,但是每次看到學生獲得成績之后那開心興奮的樣子,就感覺自己的付出是值的。
四年級上學期班主任工作總結精選篇5
三年級下學期我繼續擔任三(x)班的班主任工作,在學校的指導下,經過全班師生一學期的共同努力,同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律,逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發展。現就本學期的工作總結如下:
一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現。
針對學生的特點以及學生中存在的問題,我本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評和教育。
二、加強學生努力學習的教育
學生的主要任務是學習,但是現在的學生有不少人對學習的態度不端正,為此本學期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態度、遵守學習紀律,其次指導學生制定好適合自己的學習方法,再是提高他們的學習的自覺性,幫助他們養成良好的學習習慣,以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生,在學習上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續專研,找到能夠促進后進生發展的方法。
三、培訓班干部
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干伍,本學期開始就給班干部們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的班干部提出建議,教育他注意改進,真正做個好干部。經過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。
四、妥善處理學生間的糾紛
孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學生數多,調皮的學生也多,因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈,情緒容易穩定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態度對待,會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤,反思自己的行為,培養自我教育能力,讓他們凡事都換個角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。
五、做好家長工作
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在經常損壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校的學生規范了。
總之,經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改進,努力提高自己的班級管理水平。