生物高考必背知識點

1.細菌進行有氧呼吸的酶類分布在細胞膜內表面，有氧呼吸也在也在細胞膜上進行。光合細菌，光合作用的酶類也結合在細胞膜上，主要在細胞膜上進行。

2.細胞遺傳信息的表達過程既可發生在細胞核中，也可發生在線粒體和葉綠體中。

3.在生態系統中初級消費者糞便中的能量不屬于初級消費者，仍屬于生產者的能量。

4.用植物莖尖和根尖培養不含病毒的植株。是因為病毒來不及感染。

5.植物組織培養中所加的糖是蔗糖，細菌及動物細胞培養，一般用葡萄糖培養。

6.病毒具有細胞結構，屬于生命系統。

7.沒有葉綠體就不能進行光合作用。

8.沒有線粒體就不能進行有氧呼吸。

9.線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

10.細胞膜只含磷脂，不含膽固醇。

生物高考必背要點

1.任何生物都能獨立地具備生物的幾個基本特征，并符合細胞學說。答案：錯!

解析：病毒必須寄生于細胞中。

2. 不同的生物體內，組成生物體的化學元素種類大體相同，各種化學元素的含量相差很大。

答案：對!

3. 構成細胞的任何一種化合物都能在無機自然界中找到。錯!自然情況下， 有機物只能由生物體制造。

答案：對!

解析：淀粉、半乳糖以及糖原的元素組成都是相同的。

4. 蔗糖和淀粉不能用本尼迪特來檢測。果糖沒有醛基但是也可以用本尼迪特來檢測。本尼迪特的檢測需要使用水浴加熱。

答案：對!

5. 地震災害后，災民啃食樹皮和草，通過消化纖維素來給機體供能。答案：錯!

解析：纖維素不能被消化。

6. 在小鼠的口腔細胞中可檢測到麥芽糖。答案：錯!

解析：麥芽糖會被消化成葡萄糖，進入細胞，麥芽糖存在于植物細胞。7.糖原的代謝產物是葡萄糖，蛋白質的代謝產物是氨基酸。

答案：錯!

解析：代謝產物是指氧化分解的產物，而不是水解產物。糖原的代謝產物是CO2 和H2O， 蛋白質的代謝產物是CO2、H2O 和尿素。

8. 脂質只由C、H、O 元素組成，可與糖類之間相互轉換。答案：錯!

解析：脂質除了油脂還包括磷脂等，磷脂含有P。脂質中的油脂只含 C、H、O，可與糖類相互轉換。

9. 胰島素、抗體、淋巴因子都能在一定條件下與雙縮脲試劑發生紫色反應。答案：對!

10. 成蛋白質的氨基酸都只含有一個氨基與一個羧基，并且連接在同一個碳原子上;每一條肽鏈至少含有一個游離的氨基與一個游離的羧基。

答案：錯!

解析：氨基酸的R 上可能含有氨基和羧基。

高中生物的記憶方法

1. 簡化記憶法

即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結構可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種

基本物質、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規則的雙螺旋結構。

2. 聯想記憶法

即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。

3. 對比記憶法

在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對于這樣的內容，可運用對比法

記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然后從范圍、內涵、外延、乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。

4. 綱要記憶法

生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶，可將這些知識的核心內容或關鍵詞語

提煉出來，作為知識的綱要。抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質代謝就很復雜，但它也有一定規律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程，這十個字則可成為記憶知識的綱要。

5. 衍射記憶法

以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地

建立起聯系。這種方法多用于章節知識的總結或復習，也可用于將分散在各章節中的相關知識聯系在一起。例如：以細胞為核心，可衍射出細胞的概念、細胞的發現、細胞的學說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的結構、細胞的功能、細胞的分裂等知識。