高考語文現代文文學文本的研究,主要是對分值、題量、題型、題材分析、閱讀能力的研究。下面是學習啦小編為你整理關于2017年山東語文高考試卷的內容，希望大家喜歡!

　　2017年山東語文高考試卷

　　卷一(選擇題 共50分)

　　本卷共20小題，在每小題列出的四個選項中，只有一項符合要求，請將符合題目要求的選項字母代號選出，填涂在答題卡上。

　　一、(本大題10個小題，每小題2分，共20分)

　　1.下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的是

　　A.庇護 / 禆益 湍急 / 惴惴不安 B.主角 / 號角 自詡 / 栩栩如生

　　C.國粹 / 憔悴 沉湎 / 冠冕堂皇 D.沮喪 / 詛咒 屏障 / 屏氣凝神

　　2.下列詞語中，沒有錯別字的是

　　A.松弛 親和力 口干舌燥 B.脈博 孺子牛 斷章取義

　　C.斑駁 搖藍曲 甜言蜜語 D.氣概 度假村 義不容詞

　　3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的是

　　①我們只要放慢腳步，靜下心來，就會 到人生很多的苦與樂。

　　②蒲松齡故居有一個 的小花園，園中幾尊怪石，增添了“聊齋”的氣氛。

　　③人生正如攀爬高山， 跌落了100次， 要安靜地開始第101次的攀爬。

　　A.體味 精制 如果 那么 B.體驗 精制 即使 也

　　C.體驗 精致 如果 那么 D.體味 精致 即使 也

　　4.下列句子中標點符號的使用，正確的是

　　A.“我不知道是誰的掛號信退回來了?”張師傅說。

　　B.我生平最受用的有兩句話：一是“責任心”，二是“趣味”。

　　C.版畫是在不同材料的版面上(如木板、石板、鋼板等)通過手工制版印刷而成的。

　　D.中國的年俗：如剪窗花呀、貼春聯呀、放鞭炮呀……每一項都有豐富的文化內涵。

　　5.下列句子中加點成語的使用，錯誤的是

　　A.首屆青年奧林匹克運動會在新加坡舉行，參賽者大多是初出茅廬的小將。

　　B.難道大自然那無與倫比的智慧沒有引起你心靈的震撼嗎?

　　C.大學生跳河救人的事跡，一經媒體報道，就被傳得滿城風雨。

　　D.這位成功的企業家慷慨解囊，資助了多名失學兒童。

　　6.下列句子中，語意明確，沒有語病的是

　　A.目前，我國應對金融危機的抗危能力和調控措施正在不斷提高。

　　B.青年教師所缺乏的，一是理論水平不高，二是實踐經驗不多。

　　C.研究表明，吃適量的水果、蔬菜和苦瓜有助于預防多種慢性病。

　　D.由于劇本的原因，演員鞏俐曾多次婉拒好萊塢的邀約。

　　7.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的是

　　①再過一兩個月，池水一結冰，連殘荷也將消逝得無影無蹤

　　②連日來，天氣突然變寒

　　③那時荷花大概會在冰下冬眠，做著春天的夢

　　④她們的夢一定能夠圓的

　　⑤池塘里荷葉雖然仍是綠油油一片，但是看來變成殘荷之日也不會太遠了

　　A.③⑤②①④ B.②⑤①③④ C.②①⑤④③ D.⑤③④②①

　　8.下列關于文學、文化常識的表述，錯誤的是

　　A.《拿來主義》的作者是現代文學家魯迅，《我愿意是急流》的作者是俄國的普希金。

　　B.儒家思想的代表人物孔子和孟子并稱“孔孟”，唐朝詩人李白和杜甫并稱“李杜”。

　　C.“五經”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》，“五音”指宮、商、角、徵、羽一個音階。

　　D.古時對別人稱自己親屬時，常在稱號前加“家”或“舍”;稱別人親屬時加“令”。

　　9.下列對課文內容的表述，正確的是

　　A.《林黛玉進賈府》描寫了黛玉初進大觀園，與王熙鳳、賈寶玉、薛寶釵等人相見的情景。

　　B.《明湖居聽書》刻畫了王小玉的藝術形象，細膩傳神地描摹了說唱藝術之美。

　　C.《列車上的偶然相遇》講述了小男孩拉索爾在母親的教育下逐漸成長的故事。

　　D.《威尼斯商人》中的夏洛克不顧公爵的勸說，割掉了巴薩尼奧身上的一磅肉。

　　10.對下面這首詞的理解與賞析，不恰當的是

　　清平樂

　　黃庭堅

　　春歸何處?寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。

　　春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇。

　　A. 上闋寫詞人因春天離去而倍感寂寞，希望喚春回來，與它同住。

　　B.下闋寫詞人向黃鸝詢問春天的蹤跡，但鳥兒的鳴叫無人能懂。

　　C.詞作表達了對春天深深的眷戀，抒發了對美好事物的熱愛與追求。

　　D.詞作構思新穎別致，語言豪放曠達，給讀者以強烈的感染。

　　二、(本大題6個小題，每小題3分，共18分)

　　閱讀下面的文字，完成11～13題。

　　營養素是指食物中可給人體提供能量、構成機體和組織修復以及具有生理調節功能的化學成分。人體所必需的營養素有蛋白質、脂類、糖類、維生素、水和無機鹽、膳食纖維7類，還包含許多非必需營養素。如果長期缺乏某種營養素，就會引起生理機能障礙而發生某些疾病。基于這個原因，人們希望通過日常補充營養素來“防病于未然”。

　　據估計，約有半數的美國人和近三分之一的英國人每天都會服用某種補充劑。在中國，有10%～20%的人經常補充營養素。真的有那么多人需要補充營養素嗎?科學研究表明，人體所需的營養素從日常食物中就可以獲得。一些特殊人群需要補充特定的營養素，比如幼兒、孕婦、老人需要補充適量維生素D，孕婦需要補充適量葉酸。如果不是因為某種疾病或飲食習慣(比如素食)導致營養缺乏，非特殊人群實在沒有補充營養素的必要。

　　目前流行的這種“沒病亂吃藥”情況，不僅浪費錢財，而且還可能對身體造成危害。比如，人體每天攝入的維生素A超出必需量1.5毫克，會干擾維生素D的有益作用，甚至還會影響骨骼健康，過多的維生素D會導致鈣在血液中堆積，從而引發嘔吐和腎臟問題。大量服用維生素E補充劑會增加患前列腺癌的風險。

　　既然對多數人來說，補充營養素并沒有多大用處，甚至可能帶來潛在的危害，為什么還有那么多人堅持補充營養素呢?由于營養素類藥物通常較便宜，人們購買起來經濟負擔不大，就容易出現隨意購買的行為。不少人并沒患上缺乏營養素的疾病，而僅僅是因為擔心自己的健康狀況，才用補充營養素的方式來“保險”。大多數人補充營養素時，抱著“萬一有用”的心理。另外，長期服用者可能因為營養素補充劑具有的“安慰劑”作用而對其產生心理依賴，有的長期服用者停服之后會立即產生身體不適感。

　　我們真的需要補充營養素嗎?其實很簡單，去問問醫生，他們會給你合理的建議。對于多數人來說，多樣化、合理、健康的飲食完全可以滿足人體所需的營養素。科學補充營養素，才能避免出現“花錢買病”的尷尬局面，給自己一個健康的未來。

　　11.下列對人們“堅持補充營養素”原因的表述，錯誤的是

　　A.人們一般能夠承受營養素類藥物的價格。 B.補充營養素是為健康來“保險”。

　　C.長期服用可能使服用者產生的心理依賴。 D.醫生建議所有人應該補充營養素類藥物。

　　12.下列對文章的理解，正確的是

　　A.補充過量的維生素E會影響骨骼健康。

　　B.營養素是人體所必需的，因此應大量服用。

　　C.日常飲食不一定能滿足所有人必需的營養素。

　　D.半數的美國人和英國人都喜歡補充一些營養素。

　　13.下列選項中，最適合作為本文題目的是

　　A.科學補充營養素 B.營養“保險單” C.吃出你的健康 D.營養素的功與過

　　閱讀下面的文字，完成14～16題。

　　找回“工匠精神”

　　①近兩年，“工匠精神”在中國漸成熱詞，無論是經濟轉型升級，還是推動大眾創業，萬眾創新，抑或是實現“中國制造2025”目標，這一精神都被看作原動力之一。

　　②專題片《上海工匠》中有這樣一段鏡頭：1980年，我國國產飛機“運十”的試飛日，年輕的胡雙錢第一次看到廠里女工們紛紛化了淡妝，妝等著為試飛成功歡呼雀躍。“從什么時候起，我們缺失了這樣的自豪感與榮譽感?”35年沒有出過一個次品的航空手藝人，國產飛機首席鉗工胡雙錢有此一問。而我們都需要思考：工匠精神怎樣找回?

　　③“匠之所好者道也，進乎技矣。”庖丁之語，解答了自己解牛何以神乎其技，更道出了一個工匠追求技藝的價值所在。在筆者看來，發揚工匠精神更重要的意義，也在于道——價值的構建。

　　④較之“文以載道”，在中國古代社會的思想譜系里，“技以載道”并非重要組成部分。但那些心系“技以載道”的工匠們，把對工作的高度忠實、對產品精益求精的工匠精神，塑造成了一種價值觀念，也化作了一種生活方式。

　　⑤然而，曾幾何時，精益求精、追求極致的完美主義，被一些人指為“較真”“不合群”，于是，“一認真你就輸了”“差不多就行了”……這樣一類聲音時常在你我耳畔響起。

　　⑥認真了，真的會輸?差不多，真的行了?事實上，經常差不多，差得會很多。以手表為代表的瑞士制造，顯然不能差;“可以傳代”的德國制造，顯然差不得。

　　⑦事實上，目前中國制造的轉型升級，缺的恰恰是“不能差”的要求。比如，很多中國游客從日本帶回的馬桶蓋，其實是在中國生產的，只是它們遵循的是日本的標準和技術要求。由此看，中國制造不缺能力，在太多的領域，我們缺的只是“最后一厘米”。“當你把一個個產品完全當作自己的孩子，滿懷愛，細心觀察時，必然就會獲得如何解決問題、如何提高制成率的啟示。”日本“經營之圣”稻盛和夫的話語，可謂金玉之言。

　　⑧敬事如儀——敬畏的態度，又豈囿于哪種工作、那類人群?對工作保持敬畏，方可摒棄功利之心、浮躁情緒;對產品保持敬畏，何嘗不是對自己勞動的肯定，對自己創造力的褒獎呢?

　　14.下列對“最后一厘米”的理解，準確的是

　　A.遵循日本的標準和技術要求。

　　B.精益求精，追求極致的工作態度。

　　C.把產品當作自己的孩子，滿懷愛，細心觀察。

　　D.是對自己勞動的肯定，對自己創造力的褒獎。

　　15.下列說法，不符合文意的是

　　A.工匠精神是推動中國經濟發展的原動力之一。

　　B.庖丁的話說出了自己能夠成功的根本原因。

　　C.在中國古代思想譜系里，“文以載道”“技以載道”并重。

　　D.我們不論做哪種工作，都需要發揚“敬事如儀”的精神。

　　16.下列對文章寫作方法的分析，正確的是

　　A.第①段從中國經濟發展的現實出發，開門見山地提出了本文的中心論點。

　　B.第⑥段把瑞士制造和德國制造作對比，批評了“差不多”的論調。

　　C.第⑥段和第⑧段都用到了反問句式，強調“認真”和“敬事”的意義。

　　D.第⑦段通過舉例論證，說明中國制造在很多領域缺少更高的標準和技術要求。

　　三、(本大題4個小題，每小題3分，共12分)

　　閱讀下面的文言文，完成17～20題。

　　吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠;順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

　　積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。

　　17.對下列句子中加點詞的解釋，錯誤的是

　　A.而絕江河 橫渡 B.聲非加疾也 強，這里指聲音洪大

　　C.君子生非異也 生活 D.上食埃土 向上，名詞作狀語

　　18.下列各組句子中加點詞的意義和用法，完全相同的是

　　A.蚓無爪牙之利 取之無禁，用之不竭

　　B.蟹六跪而二螯 勞苦而功高如此

　　C.善假于物也 且立石于其墓之門

　　D.無以至千里 以相如功大，拜為上卿

　　19.下列句子，與“假輿馬者，非利足也”句式相同的是

　　A.戰河北，臣戰河南 B.屈原放逐，乃賦《離騷》

　　C.古之人不余欺也 D.非吾所謂傳其道解其惑者也

　　20.下列各句，沒有論述學習方法或學習態度的是

　　A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。

　　B.故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。

　　C.鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。

　　D.蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

　　卷二(非選擇題 共70分)

　　四、(本大題3個小題，共10分)

　　21.寫出下列橫線處空缺的名句。(任選三句)(3分)

　　(1)是故弟子不必不如師， 。

　　(2) ，直掛云帆濟滄海。

　　(3)其聲嗚嗚然，如怨如慕， ，余意裊裊，不絕如縷。

　　(4) ，只是近黃昏。

　　(5)如果我們選擇了最能為人類而工作的職業，那么， ，因為這是為大家作出的犧牲。

　　22.把下面的長句改成4個較短的句子，可以改變語序，增刪字詞，但不得改變愿意。(3分)

　　2016年4月8日上午舉行的一場由健力跑俱樂部組織的本跑愛好者參加的馬拉松比賽引起了媒體的關注。

　　23.根據以下內容，寫一封介紹信。(4分)

　　2016年3月18日，海城職業中專學生劉蕓到學校辦公室對老師說：“老師好，我叫劉蕓，是2014級商貿專業的學生。根據學校要求，我準備去鴻達外貿公司實習，請您給我寫一封介紹信。”

　　五、(本大題5個小題，每小題3分，共15分)

　　閱讀下面的文字，完成2428題。

　　綿綿土

　　牛漢

　　踏上塔克拉瑪干大沙漠，我恍惚回到了失落了多年的一個夢境。幾十年來，我從來不會忘記，我是誕生在沙土上的。人們準不信，可這是千真萬確的。我的第一首詩就是獻給從沒有看見過的沙漠。

　　此刻，我真的踏上了沙漠，無邊無沿的沙漠，仿佛天也是沙的，全身心激蕩著近乎重逢的狂喜。沒有模仿誰，我情不自禁地五體投地，伏在熱的沙漠上。我汗濕的前額和手心，沾了一層細細的閃光的沙。

　　半個世紀以前，地處滹沱河①上游苦寒的故鄉，孩子都誕生在鋪著厚厚的綿綿土的炕上。我們那里把極細柔的沙土叫做綿綿土。“綿綿”是我一生中覺得最溫柔的一個詞，辭典里查不到，即使查到也不是我說的意思。孩子必須誕生在綿綿土上的習俗是怎么形成的，祖祖輩輩的先人從沒有解釋過，甚至想都沒有想過。它是圣潔的領域，誰也不敢褻瀆。它是一個無法解釋的活神話。我的祖先們或許在想：人，不生在土里沙里，還能生在哪里?就像谷子是從土地里長出來一樣的不可懷疑。

　　因此，我從母體降落到人間的那一瞬間，首先接觸到的是沙土，沙土在熱炕上焙得暖乎乎的。我的潤濕的小小的身軀因沾滿金黃的沙土而閃著晶亮的光芒，就像成熟的谷穗似的。接生我的仙園老姑姑那雙大而靈巧的手用綿綿土把我撫摸得干干凈凈，還湊到鼻子邊聞了又聞，“只有土能洗掉血氣。”她常常說這句話。

　　我們那里的老人們都說，人間是冷的，出世的嬰兒當然要哭鬧，但一經觸到了與母體里相似的溫暖的綿綿土，生命就像又回到了母體里安生地睡去。我相信，老人們這些詩一樣美好的話，并沒有什么神秘。

　　我長到五六歲光景，成天在土里沙里廝混。有一天，祖母把我喊到身邊，小聲說：“限你兩天掃一罐綿綿土回來!”“做甚用?”我真的不明白。

　　“這事不該你問。”祖母的眼神和聲音異常莊嚴，就像除夕夜里迎神時那種虔誠的神情，“可不能掃粗的臟的。”她叮嚀我一定要掃聚在窗欞上的綿綿土，“那是從天上降下來的凈土，別處的不要。”

　　我當然曉得，連麻雀都知道用窗欞上的綿綿土樸楞楞地清理它們的羽毛。

　　兩三天之后我母親生下了我的四弟。我看到他赤裸的身軀，紅潤潤的，是綿綿土擦洗成那么紅的。他的奶名就叫“紅漢”。

　　綿綿土是天上降下來的凈土。它是從遠遠的地方飄呀飛呀地落到我的故鄉的。現在我終于找到了綿綿土的發祥地。

　　我久久地伏在塔克拉瑪干大沙漠的又厚又軟的沙上，百感交集，悠悠然夢到了我的家鄉，夢到了與母體一樣溫暖的我誕生在上面的綿綿土。

　　【注釋】①滹(hū)沱河：水名，發源于山西，流入河北。

　　24.根據全文，概括作者筆下“綿綿土”的特點。

　　25.簡要介紹作者家鄉關于“綿綿土”的習俗。

　　26.文章第二段中加點的“伏”能否換成“趴”?請說明理由。

　　27.從修辭方法的角度，分析方中畫線句子的表達效果。

　　28.分析文章最后一段的作用。

　　六、(本大題45分)

　　29.閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　我不應白白地耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應該自艾自憐命運怎么這樣不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我決不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。

　　——張潔

　　要求：①自選角度，自擬標題;②除詩歌外，文體不限;③不少于700字;④文中不得透露本人相關信息。

　　2017年山東語文高考試卷答案

　　1.C 2.A 3.D 4.B 5.C 6.D 7.B 8.A 9.B 10.D 11.D 12.C 13.A 14.B 15.C 16.D 17.C 18.B 19.D 20.A

　　21.(3分)

　　(1)師不必賢于弟子 (2)長風破浪會有時 (3)如泣如訴 (4)夕陽無限好 (5)重擔就不能把我們壓倒

　　【評分標準】答對一句得1分，答對三句即得滿分。如果答題超過三句，選擇正確答案給分。答題錯誤不倒扣分，句中有錯別字或漏字、添字，該句不得分。

　　22.(3分)

　　①201年4月8日上午舉行了一場馬拉松比賽。

　　②這場馬拉松比賽是由健力跑俱樂部組織的。

　　③本市的長跑愛好者參加了這場比賽。

　　④這場比賽引起了媒體的關注。

　　【評分標準】答對四句即得滿分，答對三句得2分，答對兩句得1分，答對一句不得分。可以改變語序，增刪字詞，但不得改變原意。句子不通順，酌情扣分。

　　23.(4分)

　　介紹信

　　鴻達外貿公司：

　　現介紹我校2014級商貿專業學生劉蕓，到貴公司實習。請接洽。

　　此致

　　敬禮

　　海城職業中專(公章)

　　2016年3月18日

　　【評分標準】標題、稱謂、正文、落款各1分。格式符合要求，內容明確，語句通順即得滿分。答案不完全符合要求，酌情扣分。

　　24.細柔，溫暖(暖乎乎)，干凈，金黃、晶亮，厚厚。

　　【評分標準】答對一個得1分，答對任意三個即得滿分。意思對即可得分。

　　25.①人們在嬰兒誕生前，懷著虔誠的心情，收集來干凈的綿綿土，②把它厚厚地鋪在熱炕上烘暖。③嬰兒在上面出生后，人們用它把嬰兒擦洗干凈。④嬰兒觸到溫暖的綿綿土，像又回到了母體，安然入睡。

　　【評分標準】答案四個要點，答對任意三個即得滿分。意思對即可得分。

　　26.不能換。“伏”字表達了“我”見到沙漠時的激動與虔誠之情，“趴”字不能體現這種感情。

　　【評分標準】表明觀點1分，闡述理由2分。意思對即可得分。

　　27.①運用比喻的修辭方法，②生動形象地寫出“我”誕生時，身上沾著綿綿土的情景，③表達了對綿綿土的贊美(或“對生命誕生的喜悅”)之情。

　　【評分標準】答案三個要點，答對一個要點得1分，意思對即可得分。

　　28.①首尾呼應，使文章渾然一體;②深化了文章的主旨;③表達了對故鄉的熱愛、依戀之情。

　　【評分標準】答案三個要點，答對一個要點得1分，意思對即可得分。

　　29.【評分標準】

　　一類

　　(45～37分) 二類

　　(36～27分) 三類

　　(26～0分)

　　上 中 下 上 中 下 上 中 下

　　45～43 42～40 39～37 36～34 33～30 29～27 26～19 18～10 9～0

　　立意新穎

　　中心突出

　　內容充實

　　結構嚴謹

　　語言生動 符合題意

　　中心明確

　　內容較充實

　　結構完整

　　語言通順 偏離題意

　　中心不明確

　　內容空泛

　　結構混亂

　　語病較多

　　說明：①不寫題目扣2分;

　　②不足700字，每少50字扣2分;

　　③錯別字每2個扣1分，重復的不計，最多扣3分;

　　④卷面不整潔，字跡潦草，不能進入一類卷。

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