提建議或請求時可用can I, can you表客氣，如Can I buy you a drink?

can和be able to表能力時的區(qū)別。

can表一般具有的能力，be able to表在特定條件下的能力，如:Although the driver was badly hurt,he wasable to explain what had happened.

2、may

(1)可以，表說話人同意，許可或請求對方許可。You may go.

(2)(現(xiàn)在和將來)可能，也許，只用于肯定句和否定句中，如He may not be right.

3、must,have to

must表主觀上的必須，have to表客觀上的必須，如:It's getting late. I have to go. -Must I go now.-Yes,you must.(No, you needn't./ No, you don't have to.)

4、need,dare這二詞有實意動詞和情態(tài)動詞兩種詞性，如用作實意動詞后接動詞不定式to do，如用作情態(tài)動詞后接動詞原形。Need I go now? --Yes, you must./No, you needn't.)

5、shall用于第一人稱疑問句中表說話人征求對方的意見或向?qū)Ψ秸埱螅纾琒hall we begin our lesson?用于二、三人稱陳述句，表說話人命令、警告、允諾、威脅等口吻，如: You shall fail if you don't workharder.

6、should表應(yīng)該，意為有責(zé)任，有義務(wù)。如:We should try our best to make our country more beautiful.

7、will表有做某事的意志、意愿、安心、打算，如"Will you lend me your book?" "Yes, I will."

8、should have done表應(yīng)該做而未做

must have done表對過去事實的肯定推測

could have done表本可以做某事

9、判斷句：肯定句用must, 否定句用can't,不太肯定用may,might

He must be in the office now.

He must have gone to bed, for the light is out.

He can't be in the office. He is at home.

He couldn't have cleaned the classroom, because he didn't come here today.

He might be in the office, I am not sure.

He might have cleaned the room, I suppose.

學(xué)習(xí)英語的有效方法

1.明確學(xué)習(xí)英語的目的

我們首先要明確學(xué)習(xí)英語是為了什么。 是為了工作、旅游還有日常生活的興趣。感覺到學(xué)好英語對自己的幫助，以及有一個美好的預(yù)期，那么學(xué)習(xí)動機(jī)就非常明確， 而且這樣會容易聚焦注意力來學(xué)習(xí)。

2.英語語言學(xué)習(xí)是一個比較慢的過程

學(xué)習(xí)英語過程中容易焦慮的相當(dāng)大的一部分原因，是我們生活在信息爆炸的時代，什么都講究快，但語言學(xué)習(xí)還偏偏是一個比較慢的過程，這會讓我覺得太慢了。其實我們在學(xué)習(xí)過程中是一直在進(jìn)步的，只是進(jìn)步微小，我們沒有怎么察覺而已。我們都學(xué)過一個哲學(xué)原理：量變引起質(zhì)變。

學(xué)習(xí)的過程中，掌握一門科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法十分重要。他不但能有有效的提高學(xué)習(xí)效率，同時能夠提高孩子學(xué)習(xí)的欲望。在閱讀中積累英語知識，并以此為基礎(chǔ)，全面發(fā)展聽、說、讀、寫能力。

3.如何復(fù)習(xí)

最后，我們要來說一說如何復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中總是容易忘，就很痛苦，就會沒自信。首先我們知道忘是人的基本大腦功能。如果你的英語學(xué)習(xí)，是孤立式的無邏輯的記憶，這必然加劇忘的速度。這時候，需要我們不斷的進(jìn)行復(fù)習(xí)，加以鞏固。最終提高英語水平。

高考英語復(fù)習(xí)的技巧

1、詞匯。在高考英語復(fù)習(xí)中，詞匯是重中之重，沒有詞匯你什么也做不了。所以閱讀、完形、寫作等等出現(xiàn)看不懂、寫不出的情況，根本原因就是詞匯不通。所以在一輪復(fù)習(xí)中一定要把詞匯攻克下來。

2、背誦。在第一輪復(fù)習(xí)期間一定要背課文，可以是課本上的文章也可以是自己找的好文章。具體的量可以保證在一天兩段，目的是理解英語課文，熟悉英語單詞的用法，并及時的復(fù)習(xí)背過的單詞。并且背誦課文可以讓你形成較好的語感，還可以理解、復(fù)習(xí)語法。

3、閱讀完形。很多同學(xué)在英語上沒少下功夫，但是卻收效甚微，為什么?這就需要你自己反思一下是學(xué)習(xí)的方向沒有把握好，還是你自己的學(xué)習(xí)方法有問題。在復(fù)習(xí)的過程中要重視閱讀完形，復(fù)習(xí)它的過程中，既復(fù)習(xí)了語法和句型，還能訓(xùn)練猜詞、推測和語篇理解閱讀技能與能力。

4、利用零碎時間。很多同學(xué)都喜歡拿出一大段的時間來突擊復(fù)習(xí)英語，結(jié)果讓你自己頭昏腦漲。但其實這種復(fù)習(xí)方式的效果也不是很大。建議同學(xué)們可以在早中晚反復(fù)背單詞，可以在小本上或是卡片上記上自己記不住的單詞，在課間或是玩的時候拿出來利用零散時間記幾遍。

學(xué)習(xí)英語什么方法好

堅持每天學(xué)習(xí)

每天都堅持學(xué)英語很重要。但是，也不要太夸張了!每天學(xué)習(xí)30分鐘比一周學(xué)習(xí)兩個小時效果更好。短暫的、定期的練習(xí)比起不定期的長時間學(xué)習(xí)效果更好。每天堅持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣可以使你大腦中儲存的英語知識保持在活躍的狀態(tài)。

詞匯是少不了的

詞匯的記憶。詞匯的記憶包括詞語的發(fā)音、詞語的拼寫、詞語的含義。缺了任何一個都不算熟練掌握。熟練掌握就需要反復(fù)復(fù)習(xí)，而且記憶詞匯比較常用的技巧是關(guān)聯(lián)記憶或像形記憶，可以根據(jù)自身的習(xí)慣，學(xué)習(xí)適合自己的記憶技巧。

抓好閱讀

閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國人學(xué)習(xí)英語的最便捷的手段。學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細(xì)讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對不明白的詞或短語，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理判斷。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。

學(xué)好英語的竅門

1、學(xué)習(xí)英語的首要理念：要努力去了解“是什么”，而盡量少去了解“為什么”。

因為英語是語言，是人們在長期生活中逐漸形成的一種交流的媒介。很多語匯和句型的用法沒有道理可講，沒有“為什么”可言，人們就是這樣用的，就是這樣說的，記住就好。當(dāng)然了，仔細(xì)分析起來或許可以找到語法上的解釋，但實在不是學(xué)習(xí)英語的宗旨。嬰兒時期，我們學(xué)說話的時候，從來沒有問過“為什么會這么說”吧，但是為什么后來會說的這么好?因為我們聽的多，說的多，自然就記在腦子里了，即使不去分析這樣說的原因和道理，一樣可以說的很好。

2、學(xué)習(xí)英語的最好方法：背誦課文。

因為英語是我們的后天語言，所以必須將人家現(xiàn)成的東西反復(fù)在腦海里形成神經(jīng)反射，不用關(guān)心為什么這樣說(同第一點(diǎn))。

推薦《新概念英語3，4冊》。可以說，幾乎沒有任何一種教材的經(jīng)典程度超過《新概念英語》。它的語法是最規(guī)范的，結(jié)構(gòu)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模鱾髁撕脦状耍廊槐３肿顬槌志玫纳?一直以來，我看的《新概念英語》還是當(dāng)初我老爸念大學(xué)的時候?qū)W的版本，紙張早已經(jīng)發(fā)黃，上面密密麻麻寫滿他老人家的“真跡”，讀這樣的書，感受很不尋常)。

套用中醫(yī)里的理論“扶正才能驅(qū)邪”。為什么在考試做選擇題的時候往往我們會在幾個答案中猶豫不決?因為我們根本不知道到底什么才是正確的(聽起來可能是句廢話)，說明我們對于英語的“正”還很不夠，“邪”占優(yōu)勢。如果我們經(jīng)過了長期的經(jīng)典課文背誦，長期接受了“正”的刺激，這個時候一旦遇到“邪”，自然會一眼看透，不會再在幾個迷惑選項中犯糊涂。

3、學(xué)習(xí)英語需要多種形式的神經(jīng)刺激。

語言學(xué)習(xí)是沒有捷徑可尋的，現(xiàn)在社會上很多人將學(xué)英語說的很簡單，可以速成，在短期內(nèi)閃電掌握。其實這些都是極為不負(fù)責(zé)任的說法。真正學(xué)好英語，不經(jīng)歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章，是根本不可能達(dá)到目的的，因為學(xué)習(xí)語言需要對我們的各種感觀進(jìn)行刺激。比如一個新單詞，我們在書上看到，默寫，背誦，還不能說真正認(rèn)識了。在聽力中聽到了這個單詞，能反應(yīng)過來是它嗎?在想表達(dá)這種意思的時候，能反應(yīng)過來應(yīng)該用它嗎?……我們當(dāng)初學(xué)說話的時候，都是無形中進(jìn)行了聽，說，讀，寫等不經(jīng)意的“練習(xí)”才全面掌握了這門語言。