日本留學的條件

　　1、學費

　　日本的國立、公立大學不以營利為目的，學費相對歐美國家以及日本的私立大學來講要低很多，比較適合中國工薪階層家庭的學生。所以，對打算日本留學的優秀學生來講，經濟并不是最重要的問題。一些日本語言學校和私立大學對留學生還有分期繳納學費的政策，減小了學生及家長的經費壓力。

　　2、獨立生活能力

　　出國留學，具備一定的獨立生活能力是必須的，而具備一定的吃苦精神更為重要。在日本，打工的情況比較普遍，不管是老人還是小孩，都會在方便的時候打 份零工，賺點生活費或是零花錢。所以，留學日本期間，學生不會太輕松，具備一定吃苦精神就更為重要了。當然，有的家長可能會覺得，家里的經濟條件比較好， 沒有必要讓孩子去打工。在這里我想說，讓學生適當的打份工，參加一些社會實踐活動，反而會使學生更快的融入日本的生活，對學習也會起到一個促進的作用。

　　3、日語基礎

　　語言是溝通的最基本方式，因此去日本留學前需要掌握一定的日語水平，零基礎去日本風險較大。提早做好留學打算，具備一定日語基礎，這樣才能更快更好獲簽，更好的適應日本的生活和學習。

　　4、學習意識

　　既然選擇了將日本留學作為自己的升學方式，那么具備一定的學習意識是必備的。這點非常的重要，在讀書期間，不要心存僥幸，努力學習才是日本留學的唯一目的，無論是在日本語言學校，還是在日本的大學，只有成績好才能申請到獎學金。特別是在日本大學院就讀研究生期間，學習態度是決定你是否能夠升入院生的一個很重要的因素。

　　5、認清自身實力

　　這里提到的實力，包括自己的學習能力、對問題的認識能力，以及一定的研究能力。有的家長和學生不顧自己的實力，盲目堅持要進名牌大學，反而適得 其反，因為學習能力不足，適應不了大學的教學要求，最終達不到留學的目的。有些學生認為出國前日語已經達到一定水平，給自己過高過短的定目標，一旦失利挫 敗感很強。

　　日本留學最新政策

　　一、更加重視日語能力

　　日本大學及各個日本教授對日語能力重視程度再度加強。目前，原則上大部分日本國立大學都將日語N1的合格成績作為出愿的必要條件。而理工類學生如果沒有N2以上的能力，也很難獲得教授的青睞。關于日語要求從嚴這一政策的出臺，主要是過去幾年國內大批不負責任的中介送出了大批欠缺日語能力的學生，以不限制學校，不限制專業，不限制語言能力的三不，萬能神奇招牌宣傳，致使現在出現該種情況，但是從長遠看，這對這個行業的發展，以及赴日讀研的發展起著非常積極的意義。

　　二、準備留學時間提早

　　從數據統計看，大學一、二年級開始咨詢的同學占整體咨詢日本讀研的學生比例不斷增長。這顯示出90后學生留學的特點：一入大學就開始進行留學規劃，這種新情況的出現會讓中國學生赴日讀研選擇學校及專業時更加理性，客觀。

　　三、更加重視英語能力

　　大學及教授對英語能力重視程度空前。無論是文科還是理科，如果沒有英語托福或者托業成績，在申請過程中劣勢顯露無疑。另外越來越多的日本大學，包括私立大學開始重視英語課程的開設，因此我們可以展望在不遠的將來，會有更多中國學生憑借英語成績赴日讀研。

　　四、申請研究生成為首選

　　申請日本大學研究生成日語專業學生赴日留學首選途徑。越來越多的學生認識到如果具有相當的日語能力是可以直接申請研究生的。這同前幾年即便是有日語一級的學生也去語言學校的趨勢完全不一樣。從現在全國各地舉辦的活動效果來看，很多二線，三線城市的學生希望直接申請研究生的意愿非常強烈。

　　五、研究生簽證率提高

　　研究生高簽證率已成常態。根據2011年全年及截至目前申請的2012年4月研究生整體簽證率來看，應會繼續保持這個態勢。審查重點除日語語言能力及學習能力外，本科學歷的真偽問題也成為審查的重點。

　　日本研究生留學專業推薦

　　一、財經類專業

　　這類專業以培養實用型、技能型人才為主，社會需求導向也如此，因此更適宜工作后再考研。例如會計學類及相關分支專業，開設此類專業的院校達到 90%，雖然社會對這類專業 人才的需求量較大，可是對于學習這類專業的學生而言，社會上各種用人單位對財務人員需求人數遠遠大于從事教學科研人才的人數。

　　二、語言文學類中某些側重實踐性的專業

　　如新聞學專業、外語類等專業，需要到實踐中去學習鍛煉，試看有多少知名記者是從課堂里培養出來的。所以，像新聞學這類專業應先到社會中實踐，鍛煉幾年后再根據自己的發展 需要決定是否考研，這樣才能夠將實踐和理論很好地結合在一起。

　　三、自然基礎學科類專業

　　基礎學科相關專業是培養學生理論水平和科學研究方法的，所學的課程偏重基礎理論。基礎學科的相關專業主要包括數學、物理學、化學等以及分支學科。這些專業在名稱上都帶有 “學”字。這些學科方向的專業，適合做精做深，通過考研積累深厚的知識基礎，可以為將來從事科研與教學奠定雄厚的知識基礎。報考這類學科方向的有實力的考生可以考慮報考名校或名 師。

　　四、人文學科專業

　　人文學科專業是研究人類社會發展過程中文化產物的學科，即通常所說的文(文學、語言學)、史(歷史學、考古學)、哲(哲學、邏輯學、美學、宗教學)等等，都需要有扎實的專業知識 積累，這方面的文獻資料浩如煙海，選擇考研會為自己的未來發展打下一個堅實的基礎。

　　五、與國家中長期科技規劃密切聯系的相關學科專業

　　國家先后制定了“863”“973”等一系列中長期科技發展規劃，涉及能源、電子、航空航天、生命與遺傳等方面。所以考研還要丟棄追熱門趕潮流的心態，要敢于將眼光投向眼下 雖不吃香，但從長遠看卻是國家需要的學科與專業，相信會有一個光明的前景。

　　很多工科類專業都是一些實踐背景強的專業，考生須結合社會用人實際和本專業的學科特點認真作出判斷，不適合立即作出考研的選擇。即使選擇考研，也應先到實踐中磨練數年， 再返回到研究生課堂當中。工科是培養學生技術和工藝水平的操作性很強的專業，它是理科與工程技術之間的橋梁，是將科學研究成果轉化為工農業生產的紐帶。

　　工科的專業名稱往往不帶“學”字，而是多以“技術”、“工程”以及“科學”為后綴或直接以技術名稱命名。如計算機技術、通信工程、熱能與動力工程、材料科學、機械、電機 、電子、自動化、建筑工程、石油化工等等。工科各種專業是為國家經濟建設的需要所設的，這個行業需要很強的動手能力和實踐背景，因此不太適合立即選擇考研，學生可考慮先到實踐中 磨練數年后，再返回到研究生的課堂中。

　　六、教育類專業

　　教育類專業以培養教師尤其是培養中小學教師為主要目標，在決定是否考研的時候，同學們應該慎重。教師職業是一項實踐性非常強的工作，不但需要教師有較專業的基礎知識，而 且在教學實踐中不斷總結獲取一線教學經驗尤為重要。

　　本科階段學習教育類專業的同學，最好能在獲取一定的教學實踐經驗后再選擇考研，為將來能成為既有一線教學經驗，又有較高的理論研究水平的復合型教育人才做好長期的個人職 業發展規劃，在國內，這類人才是比較稀缺的。根據針對許多中小學包括一些著名中小學開展的調查發現，在許多的學校，教學一線的教師的教學水平很高，但理論研究水平卻很低;另一類 則恰恰相反，在高校里的研究生、教授們，教育理論水平很高，但卻距離實際的教學十分遙遠，所寫的教育論著對現今的教育教學常常是“隔靴撓癢”。