總結能快速找到自己的缺點與不足，發揚成績，克服不足。怎么寫好年度教學個人總結？小編給大家分享一些年度教學個人總結，方便大家學習。

年度教學個人總結篇1

時光飛逝，轉眼間在工作已經一年半了，回顧這一年半時間里的點滴，充實而有意義、緊張而又忙碌著、收獲并且愉悅著。在這段時間里，也見證了博話點滴的成長、壯大、與完善。這一年里我與大家一樣都經歷著感動、收獲、努力、成長與成就，不論是生活還是工作都讓我重新審視了自己以往做事的態度與方式。在這里的同事單純、善良、感性、樂于助人，這里的領導體貼、理解真誠。這里的氛圍輕松、舒暢。

回顧這段時間的點滴，對自己各方面也有一定的思考，再工作上我也慢慢適應了這種周末忙碌的節奏，平時對工作還是比較上心，并努力完成手頭上的各項任務，喜歡用自己的風格做事，雖然工作有時候壓得喘不過氣，但也會努力完成。在工作中出現的缺憾與不足是我需要總結的，很多細節也是我要完善的。尤其是與學生家長的溝通方面要更體貼入微。

在教學上，感謝同事們的指導與幫助，慢慢地自己也有一套教學風格，一直想用自己的熱情和朝氣感染學生，想讓學生快樂的學習，而不是一味的用游戲討好，忽視學習扎實性。同時也不喜歡夸大自己的功勞，否認別人的努力。

雖然深知在培訓學校生源對學校的重要性，但希望學生的學習效果放在重要的位置，老師也應該受到學生家長的尊重與理解，而不是一味的遷就與迎合。

在與同事的交往中，我收獲了真誠的友誼、無私幫助。面對人與人的交流也有了新的看法。自己最大的缺點是：不善于隱藏自己的情感與情緒，什么事情會寫在臉上。面對一些情緒性的事情控制的不好，所以造成一些不必要的誤會。容易做出一些不理智的事情，這是我要檢討的。但對于幫助與體貼自己的人都記在了心上。在博話最大感受是人文的關懷的方面，各位老師及領導對我的各種方面的關心與支持，也看在眼里，記在心上。

20__年經歷很多，成長很多，三言兩語是道不完的，我需要做的是總結不足，吸取教訓，在新的一年里努力并細致工作，加強自身學習，爭取更大工作成績，以嶄新的工作風貌投入新的一年工作，不讓支持與信任我的人失望，以飽滿的熱情迎接20__的開始。

年度教學個人總結篇2

一學期即將結束，在上級主管部門的指導下，在校領導的直接領導下，在全體教師的大力支持下，在各部門的共同配合下，以學校工作計劃為指導方針，緊緊圍繞學校教學工作這個中心，做了一些應該做的工作。現總結如下：

一、指導思想：

以素質教育為中心，依據課程改革要求，嚴格執行"新課程標準"，順應時代的發展，更新觀念，使我校的教育教學成績更上一個臺階。

二、工作思路：

在充分總結近幾年工作經驗基礎上，切合學校實際，注重常規工作扎實開展，堅持把提高教學質量放在重要位置，不斷加大我校的教學教研能力，大力開展網絡教研。

三、工作措施：

（一）及時完成"兩務"工作，保證學校教學工作正常運行

1、首先是安排"課務"工作。組織起始年級班主任，公平合理的進行分班，使新入學學生能按時到新的班級上課。并且協助年級組對八年級一班學生進行新的調整分劃，做好安撫工作。一方面在開學前幾天待學校人事確定以后，把9個年級，28個班級和近八十位老師的課程全部排出來，這是保證開學工作正常進行的前提。另一方面則是盡可能安排好平時經常性的調課。

2、是組織"考務"工作。按照《____市回民中學樣內考試辦法》實施校內考試，組織了期中和期末考試，及時進行周密的安排，從考場編排到監考安排，到組織年級組組改卷、登分及文印室登記和成績統計等，這是加強終端教學管理的重要手段。

（二）努力推動"五項建設"，加強教研、教學管理的制度化

1、首先是推動教研組建設，促進教研活動經常化。這項工作是協同教研組，以"教研組群體創優"活動為載體進行，分別在8月30日、9月4日、10月9日、12月18日召開教研組長會議，對計劃的討論制定到實施，進行指導和要求，并對專項研討活動進行詳細安排，由主管副校長親自對課題的研究進行組長培訓，及時對階段工作進行總結。并在10月16日安排全體行政領導下各組進行教研調研，關鍵是推動各組教研風氣的形成，以教研來促教學。以課堂為陣地以公開課的開設及評課、說課及外出教研等活動方式，提高了教學質量。通過這項活動，形成了"環境幽靜、關系和睦、真誠研討，共同提高"的良好風氣。本學期進行了全校行的聽課月公開教學活動，各組共推薦8名青年教師和新到崗參加了好課聯評中的做客活動，取得了良好的效果。

2、其次是仍然督促各教研組加強集體備課工作力度，特別是提倡以網絡教研形式為主要手段的集體研討，開展了豐富多彩的集體備課活動。本學期八年級語文、九年級化學、英語組的各備課小組備課活動開展的質量比較高。而且搞得很有成效。

3、加強了教師隊伍建設，促成新教師的成長。一方面，我們通過以老帶新，以新促老，全面推動我校課改工作的健康發展，從備課、寫教案到上課、聽課、復習、考試，作業等全過程的跟學指導，使新教師少走彎路，幫助他們盡早勝任角色。另一方面，加大集體備課的力度，并使部分年輕教師承擔公開教學任務，通過此活動，使新老師得到了鍛煉，強化了基本功意識，促成了年輕老師的成長。

4、推進了網絡教研工作的開展：依據《____市__中學網絡教研實施方案》，建立了學校、教研組、教師個人三級學校網絡教研體系，在9月18日開通了學校教研博客，聯通了各教研組博客，逐步摸索探討，在實踐中不斷進步，取得初步成效。11月份，我們和其他兩所學校代表____市參加了在大市召開的全區網絡教研研討會，__X副校長代表學校作了匯報交流發言，我校這項工作的開展受到領導好評，在12月6日，__和__X又以我市被教育部確定的《關于推進區域網絡教研的時間研究》課題組成員的身份參加了課題開題會議，會上__老師代表個人發言交流，再次受到區市領導好評。在12月25日開始，組織全校老師參與了網絡教研“評優”活動，極大的提高了老師的積極性。

5、健全了教學常規和教學過程管理的規范化和制度化建設。凡事沒有規矩不成方圓，集體教研，全員簽到等制度建設及備課規范、作業規范，監考、改卷、登分規范，使教學能有序進行。

（三）抓好新學期的教學常規檢查工作，組織好常規教學活動。

1、質量是學校衡量每位教師工作能力與工作實績的"一桿標尺"從新學期開始，教務處堅持每天檢查上課情況至少一次，做好檢查記錄。全學期檢查教師教案、聽課記錄、學生作業、教學進度等各三次。并于11月14日組織開展了全校性的教學工作檢查，學校領導親自參與檢查工作，對檢查的情況進行了及時的全校公開通報，提出整改措施和辦法，發揮教研組長在學科教學檢查中的.主動性，讓教研組長參與到教學各環節中來，發現問題及時與老師溝通，提出解決問題的辦法，提高教學質量。

2、進一步積極探索提高學科質量的新舉措。立足課堂，面向全體，著眼發展，樹立"輕負擔、高質量"典型教師。切實對照新課標的要求，正確把握教改方向，改進教學方法，著力培養學生可持續發展的學習能力，科學地挖掘學生內在潛能，促進學生科學文化素質穩步提高。本學期，分別協助語文組、數學組、理化組、英語組完成本學期計劃的學生學科競賽活動。

（四）抓教研課題實施，促進教師教研能力

本學期圍繞市教研室和大市確定的我校的6個課題，課題小組積極收集整理資料，把課題落到落實。而且，我校小教部__X老師主持的《改善農村小學生閱讀條件的對策研究》課題，在教研室的課題開題會上進行了開題陳述。12月18日召開教研組長會議，布置各課題負責人完成了課題實施階段工作小結。

（五）立足校本、高效實用，把校本培訓落到實處

本學期校本培訓重點突出了以下幾個方面：

1、以校為本和以教為本的新課程培訓。

2、教師的自我培訓。

3、加強新教師的教學基本功的培訓。

4、教師繼續教育考試。

5、教材全員培訓。

培訓的重點對象為全體課改年級教師，并按照市局的要求開展"5+0.5"培訓。主要形式以課堂為主陣地、以聽評課為主要形式。

（六）深入開展教學研究工作

1、嚴格實行《教研組考核辦法》和《教師發展性評價方案》與時俱進，使教研組考核和教師個人考核逐漸向規范化、科學化方向邁進。

2、進行了全校分開教學活動，由教導處組織安排聽課。本學期的重點教研工作就是于九月份開展了"聽課月活動"，每一位課改年級的教師均參加了做課、評課，七年級的教師基本上都做了兩次全校公開課。

3、積級開展了走出去、請進來的開放式教活動，本學期暑假組織36人次參加各種培訓學習，外派各學科42人次參加教研室組織的各學科聽課評課研討觀摩教學活動，并且在10月20日，請大市教研室衛方挺老師到我校進行片區教研活動，對教研組長進行專項培訓，收效顯著。

4、加強了"三室"的設備使用和管理工作，要求管理人員一定要使用好、保護好教學教學設備，進行科學、規范的管理。簽訂了目標責任書。

（七）、開發資源，繼續推進現代教育技術。

1、加強了對相關功能室的管理，由曹熠專人負責，有效地開發現有的資源，充分利用信息對學生進行光盤教學，推動校本課程的開發。

2、組織教師撰寫遠程教育資源應用于教學的相關論文，并進行評選上報，探索現代教育技術與課程的整合。

（八）、存在的問題與展望

1、在學生學習的學法指導，學習興趣的培養、學習習慣的養成等方面工作做得不夠。特別是要加強學生的公共文明意識，加強學生在公共教室上課的組織與管理。

2、“過程性檢查"中一些環節在抓落實方面不夠，致使有些工作沒有很好地、經常性地開展起來。

3、進課堂聽課，特別是不打招呼的聽課是進行教學管理的一項很得力的措施，有待進一步強化。

4、在教學檢查方面做得還不夠細致。查堂方面還有待于進一步加強。

5、常規工作本學期突出問題有，教師不能很好的做到提前1分鐘進教室，拖堂現象嚴重。教師不打招呼隨意調課情況時有發生，考試期間常識課教師送課現象也很嚴重。今后，必須進行嚴格管理。

總之，工作是大家一起做的，存在的問題是我們以后要努力的方向，如何激發學生的學習興趣，如何靠管理出效益？如何提高教學工作的科學性和有效性、真正摸索出一套適合本校教師和學生實際的教學之路，是我們真正要下功夫研究的，只要在全體教師的共同努力下，以后的工作一定更好！

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年度教學個人總結篇3

1、備課有效細微。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材教法，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況和非智力因素。教案編寫雖是簡案，但能動態歸納總結教育教學反思體會。

2、注重課堂教學實效。針對高二學生特點，以誘思探究教學為主，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，優化提高教學水平。本學期參加西安中學教學研討會兩次，代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓導”會議。上公開課多次,積極參與學校新課改實驗課題的研究。撰寫教學論文和教育心得反思文章多篇（見個人博客）。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正反饋，及時了解學生的學習動態，以便在輔導中做到有的放矢。

年度教學個人總結篇4

本學期在縣教育文體局、曲山鎮鎮黨委的正確領導下，認真貫徹執行有關文件精神，集中精力，狠抓學校內部管理，努力提高教育教學質量，順利完成了本學期教學工作。

一、加強了政治思想工作

1、狠抓師生德育工作的宣傳力度，把德育工作放在一切工作的首位。組織教師學習師德的有關文件，并對照自己的工作進行檢查。做到敬業愛崗，全學期無無故曠課的老師，而且絕大多數堅持早上班、晚下班，為處理學生中的偶發事件，常常耽誤回家的時間。在學生中注意加強“五愛”教育，主要以大隊部、各班級開展各種活動對學生進行教育，讓學生由感性的認識到理性的理解，學校內學生的精神面貌好。同時為了爭創市級校風示范學校，在全校組織學習了有關檢查標準，并要求以班為單位，由校領導牽頭，班主任具體負責，有針對性的對學生進行行為訓練，效果很好，學生有禮貌，上課注意力集中，學習積極性高，爭做好人好事的學生特別多，校園內干凈整潔，人人愛護花草樹木，爭當“環保小衛士”，罵人、打人的現象基本沒有了。

2、堅持德育工作的常規管理。堅持周一升旗儀式、國旗下講話，有十六位老師、2名學生在國旗下講話。堅持開展爭創文明班評比的活動，本學期共評比了21次，平時加強對“小學生守則”、“日常行為規范”的學習，大大加強了學生的集體榮譽感，規范了學生行為習慣。

3、繼續開展“金色舞臺”活動。全學期共開展了11次，充分利用活動讓學生展示自己的素質，給學生提供一個鍛煉的機會。充分利用“鮮花教育”活動，培養學生熱愛勞動、熱愛校園、熱愛大自然的思想感情，進行美的熏陶。學校共有七百多盆花，每月都有鮮花展示，每人都有1——3盆鮮花。

二、教育教學工作

1、提高教師素質是提高教學質量的關鍵。我校繼續執行“茅壩小學七個一工程”，嚴格要求，嚴格檢查，注意教學理論的整體提高，教育觀念的全面更新。要求教師既要注重知識結構，又要注重學生的認知規律及現代學生的認識事物特點。業務上要求語、數教師每期必須在多媒體教室上七節課，每人有一個完整的課件，通過檢查效果非常好，從以前多數教師不敢到多媒體上課到現在喜歡用、爭著用，學生的學習有很大程度的提高，學習興趣濃厚。組織教師學習理論書籍，把別人的先進工作經驗，用于自己的工作實踐，經常派教師到外地學習。

2、注重學生的素質教育，教學效果好。今年的畢業班在參加全縣統考中，名列全縣第四名，非畢業班統考，除一科平均成績89外，其余科目的平均成績均在90分以上。學生的學習積極性、參與性、主動性增強，勤思好問，善于思索，開展的小組學習討論法，交給了學生人與人之間合作，鍛煉了學生的人際交往能力，學生的學習方法靈活多樣。

3、加強英語課、信息技術課的學習。充分利用學校現有的現代輔助設備，開足英語課、信息課的課時，保證學生的學習時間，按大綱、教材進行授課，校內已基本上普及了微機操作知識，英語課教學已步入正軌。

三、體衛工作和安全工作

1、在學校內繼續執行《體育衛生工作條例》，堅持“兩操”“一活動”，上好體育課、音樂課、美術課。三月份參加縣運動會，取得了較好的成績；校內組織的春季田徑運動會，參加的學生達到70%，在縣體委組織的體育測試中，名列全縣前茅。在做好兒童廣播體操的同時，學校自編了課間舞“小太陽”；在上好音樂課的基礎上，組織學生編排的舞蹈在“全民健身周”表演時，得到社會的好評，參加市少年宮組織的聲樂比賽，3人獲獎并選到省上參加比賽，美術作品也在省、市獲獎。

2、加強安全工作。成立了安全領導小組，制定了相關制度，落實了責任。把安全工作放在學校工作的首位。搞好安全預防，進行安全知識講座，避免不安全的事故發生。

四、存在的問題及今后努力的方向

1、隨著時代的發展，教育觀念的更新，與時代相吻合，全面提高學生的綜合素質還需努力。

2、學校在發展建設中資金嚴重短缺。

3、加強宣傳，與社會溝通，提高學校的教育教學質量是我校奮斗的目標，提高學校的知名度是我校當前的首要任務。

本學期我校教學工作在上級教育主管部門的指導下，在學校各處的通力合作及全體教工的共同努力下，以新的“課改理念”為指導，以“科研興教，減負增效”為宗旨，真抓實干，教書育人，成績顯著。現將個人在本年度教學工作總結如下：

一、重視過程管理，追求科學規范

常規教學是學校工作的重心所在，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續從“備、講、批、輔、考、評”諸環節抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。

教師備課要力求體現“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變為重點備“學生如何學”上，在此基礎上，寫出形質兼美，指導性與實用性相結合的優質教案。本學期分別于月日、月日、月日對教案進行了三次全面檢查。依據《教案審查細則》，對教案的量、質及創新設計進行了認真的核查評估。評出的優質教案有：十位同志等。

課堂教學是實施素質教育的主戰場，也是體現課改理念的主渠道。教導處采取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。認真組織好“聽、講、評”系列活動開展，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。本學期等老師分別獲得市縣級優質課老師榮譽稱號。

作業批改要求堅持及時批改，全收全改與重點面批相結合，并且要做好批改記錄，以備糾正。本學期分別于月日、月日、月日進行三次作業檢查。對作業檢查中出現的問題及時在例會上總結反饋，起到了有效的督導作用。累計評出優秀作業人次，張榜公布，表彰獎勵。

上好輔導課是對課堂教學的有益補充，學校提倡教師提前進班輔導或利用節假日對弱科生無償補課。提前進班輔導超過次的有：等，超過次的有：等。這種付出是教師無私奉獻精神的最好印證。

考試評估是教學工作總結的關鍵環節，教導處從制卷、組織考試、評卷、輸分、排名等環節都認真操作，力求客觀公正。本學期初三進行了四次月考，一、二年級也進行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學，以考代練的良好作用。

本學期于月日組織了評教評學問卷，每班人，共有名同學參加了這次活動，問卷從責任感、講課、作業批改和輔導四個方面對任課老師進行客觀公正的評價，同學們對老師的充分肯定及提出合理化建議體現了當今師生之間平等交流的新型關系。

二、加強教學研究，提高育人質量

講求實效，深入研究，不斷提高教學水平。本學期以教研組為單位確立課題，開展教學研究，做有詳細記錄。本學期我校加大課改培訓力度，先后赴鄭、汴、洛等地參加培訓人次，于年月日又派位老師到某省洋思中學考察學習，洋思中學的課堂教學是在老師指導下的自學過程，洋思中學的學生管理是師生融為一體的軍事化管理，洋思中學的校園文化是充滿著緊扣時代課改旋律的創新奮進氛圍。洋思歸來，反思多多，為下一步課改工作的全面開展拉開了序幕，姚柏樹、王航麗等老師寫的，情真意切。只有課改，才是我校立于不敗之地的真經所在！

本學期我校獲市縣級論文獎人次，學生作文獲縣級獎人次，發表文章篇。在年月日舉行的縣初三“五科”聯賽中，我校獲語、數、英、物理四科全縣第一，化學全縣第二的好成績。

總之，在本期教學工作中，我校從領導到教師，由于認清了形勢，目標明確，團結一致，同心協力，不但圓滿完成了本期教學任務，還涌現了一批吃苦耐勞的優秀教工。成績的取得是全體師生共同努力，也是教育主管部門支持和領導的結果。在新學年里我們的成績要進一步發揚光大。但是本期還存在一些問題。一是課改的力度還有待于進一步加大，各班都有少部分學生存在厭學思想，對學習缺乏自信心。因此，我們還要注意用因材施教的教育方法轉變差生，全面提高學生的素質。二是少部分教師認識不足，在管理學生上持消極態度。三是由于學校資金不足，現代化教學手段滲透于課堂教學的力度還不夠。但我們有信心，在新的學年里克服種種困難，團結一致，加倍努力，頑強拼搏，以取得更加輝煌的成績。

年度教學個人總結篇5

又一學期即將結束，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態度做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。

首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，作為一名黨員，能以黨員的標準來嚴格要求自己，作為學校大家庭中的一員，我能主動關心學校的點點滴滴、角角落落。對于學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學校發展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。

其次，在教學工作方面，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期主要擔任二年級的數學、思想品德的教學工作。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的.點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。

對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業務素質和工作能力再上新的臺階!

年度教學個人總結篇6

文華部美術科組是一個團結，充滿朝氣的科組。在本學年的工作中，他們在各個環節都取得了不俗的成績。

在教學過程中，美術科組的教師注重課堂常規的管理，注重創新課例的編寫、整理與實踐工作。同時，注重教學筆記與教學反思的書寫，繼而升格成教學論文。本學年，在南山區第七屆學校藝術節美術教師教學錄像課比賽中，本科組教師積極參賽，認真準備，最終取得了很好的成績。其中陳超老師獲區特等獎、謝暉楨、張妍老師獲一等獎，朱春暉老師獲二等獎。本學年陳超老師在南山區初中美術觀摩課中，她的教學《海風，海潮，漁歌》取得了成功。本學年，馮英杰老師創編的教學案例《改“X”（錯）》在教育部藝術教育委員會主辦的第三屆少年兒童美術教育理論研討論文評比中獲得二等獎。20__年9月，在由深圳市教育局、共青團深圳市委員會等聯合主辦的深圳市第四屆學校藝術展演中，馮英杰老師撰寫的論文《漫畫英語教學活動的開發及其價值探究》榮獲美術（甲）類藝術論文一等獎。同月16日，在由深圳市教育科學研究院主辦的“20__年深圳市中小學美術教學論文評選”活動中，馮英杰老師撰寫的論文《漫畫英語教學活動初探》榮獲二等獎。20__年12月，馮英杰老師的論文《漫畫英語教學活動的開發及其價值探究》在廣東省教育廳主辦第三屆中小學生藝術展演活動科學論文類評選中獲省二等獎。

本學年，本科組教師不辭勞苦，順利完成了校本教材《畫說安全》的編寫、設計與輔導工作。成為學部工作的亮點之一，這其中，張妍老師付出了辛勤的勞動。

本學年，馮英杰老師擔任了南山區教育局下校課程“少兒漫畫教學入門”的授課工作，先后到區內育才一小、南山實驗鼎太部、后海小學、陽光小學授課，受到了兄弟學校老師的好評。20__年10月19日，《蛇口消息報》文化周刊大篇幅介紹了馮英杰老師的漫畫生活。本學年，朱春暉老師在書法教學中積極思考，認真上課，效果顯著，尤其是為學部年輕教師粉筆字的提高付出了自己的智慧和勞動。

社團工作是本學年工作重點之一。科組教師充分利用這一平臺，培養學生發散思維，進行繪畫創作指導。本學年科組教師輔導的學生在第__屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽、深圳市第九屆少兒藝術花會、第六屆國際童話節童“畫”世界少兒書畫大賽、區第九屆師生現場寫生比賽、區第七屆學校藝術節學生視覺藝術作品比賽、區老少共慶建國60周年書畫征集評選活動、區“加強學校安全教育，共創美好平安校園”漫畫比賽、“回瀾杯”全國第五屆中小學生漫畫大賽等活動中，五十多人次獲一、二、三等獎，教師也多人次獲得輔導一、二、三等獎。在深圳市第九屆少兒藝術花會中小學美術書法攝影作品評比中，謝暉楨老師輔導的陳瑋、陳瑜茵同學的作品均獲得一等獎，創造了這次展賽的一個奇跡。(詳細見學部學年個人工作量化表獲獎一欄)

本學年，科組教師還成功組織了學校藝術節的美術展覽，得到了省市區各級美術教育專家的好評。

本學年，學部學生在各級報刊發表繪畫作品數十幅。馮英杰老師創作的十多幅繪畫作品和6篇散文在《特區教育》、《晶報》、《南山文藝》、《深圳晚報》、《蛇口消息報》等報刊發表。20__年9月，馮英杰老師創作的水墨人物畫作品《干草垛》在區教育系統慶祝建國六十周年暨教師視覺藝術作品展中獲評二等獎。10月，馮英杰老師作品獲“山信杯”全國漫畫大賽優秀獎。12月，在南山區第九屆師生現場寫生比賽中朱春暉老師和馮英杰老師同獲教師組特等獎。

成績已成過去，我期待本科組在今后的工作更加完美！

年度教學個人總結篇7

七年級部分：

從整體上來看，這個班的同學是不錯的。

從剛入學的“不懂什么是思想品德，不懂怎樣上思想品德課，不懂思想品德要考試并且是開卷考試，不懂思想品德答題要寫很多內容并回答充分，不懂思想品德也要參加中考考試，不懂開卷考試要認真學習并積極思考……”，到現在有部分同學能認真學習，并開始學習寫作業，學習思考，學習認真對待考試，學習補充相關知識等。這是一個很大的進步。

但也因為科目的性質有些特別，如內容貼近生活實際而相對簡單易懂，考試開卷等。讓學生在學習此科目上感覺相對容易，使其產生輕視心態從而不認真對待。給學生一個錯覺：不用花太多功夫就可以考一個還過得去的分數。既然不用太多功夫就能得一個相對不錯的分數，那么何必再花精力去深刻學習呢？這直接導致很大部分同學的成績在及格線以上一點，卻也從沒有達到85分，更不用說90分以上了。但學生對此也不以為然，輕輕松松就可以得到及格線以上，何必花更多功夫去追求更高的85分、90分呢，況且，花了功夫還不一定能夠實現？

在這里，有一個奇怪的現象引起了我的思考：班級里有幾名同學在課堂上表現積極，踴躍發言，而且表達還非常不錯，顯示了他們的思維能力水平，但在考試表現上卻不盡如意。這是為什么呢？找過他們溝通，他們也挺郁悶的。溝通后的結果顯示，小孩們平時回答問題也都隨意而為，盡管回答的不錯，但卻沒有深入思考，沒有結合課本知識，沒能做到學用統一。所發言的內容只是自己生活中知道的事情，因為課本內容就是貼近生活的。但在考試時卻需要用書面語言來作答，需要一定的語言組織能力及思考周全的能力。所以對他們來說，平時的學習浮于表面，沒有落到實處。

在這里，有一個做法也許需要改正。對這一學期的學生學習，我沒有做太多的指導。我認為要給學生一個自我適應與調整的時期。像有一名學生從第一次考試90分，到第二次89分，到第三次84分，感覺一次不如一次，我沒有對其指導什么，只是拍著他的肩說再細致些，多看看書，下次就好了。對于這個在年級排前五名的學生來說，我真的認為不需要多說什么，他應該具有很強的自學能力。我不想自己告訴他怎樣做，這樣只會讓他的調整時間更長些。讓這樣的學生自己去摸索，得到的會更有效更長久。當然，對于一些學習吃力的學生來說，就有必要去即時告訴他們怎樣做了，哪怕他們只能在老師的思想里學，也比他們自己沒有希望做好要好。也許，我的這種方式過于自由，過于不負責任了，或者是為自己的過失找借口。但不管怎么說，對于第一個學期的學習就是這樣的，讓學生去適應，去調整，去思考，去自己提高。而我，只管教學與簡單的思想教育工作。

在這個學期里，自己感覺沒有做好的地方明顯表現在：

第一、作業的完成與評講上面。作業完成的數量還可以，完成的質量沒有細查與追究，對于那種總是投機抄作業的沒有嚴厲打擊。同時作業很少講評，一個是時間上有限，另一個是學生在作業上表現出來情況還可以，盡管有時候考試沒考好。從這兩個方面來說是自己的工作沒有落實到位，也有一種只走程序的樣子。這是需要糾正的。

第二、在班級的小組互助方面沒有做好。學生很多時候只是單獨做自己的事情，同學之間缺乏關心與幫助。不知道相互提醒完成作業，不知道請教同學難題，不會相互討論與交流。這也是平時在課堂上沒有要求所致，沒有給學生訓練不能在用的時候體現出來。這也是需要把它做起來的。

盡管我改變不了思想科目的現狀，也很難改變學生及家長及老師對思想品德科目的態度，但我還是可以做很事的。可以通過自己的方法與技巧讓學生把這一科目學的不錯的。這就是我下一階段要做事。我不再去要求別人來如何對待這科，不想再為這一科吶喊，我也要讓學生學習這一科不成為他們偏科的科目。

八年級部分：

初接手這個班，中途的班級總有這樣那樣的耳聽很多讓人可怕的事情：學習習慣不好，生活習慣也不怎樣，班級凝聚力也有待提高，同學之間的關系需要改善，學生的思想需要重新樹立，對自己的要求也低的可憐，沒有追求與目標的樣子總是很懶散……

已經做好了一定的思想準備，也想好了要怎樣去做的。但真正與他們接觸才知道，困難不是一般的。開始做事了：坐端正坐直了，把桌子擺正擺整齊，把桌子上的書擺整齊并盡可能收入抽屜，把地上的書包放整齊，把地上的垃圾撿起來，寫字時不要爬在桌子上，自習課不要問題不要借東西不要走來走去交作業不要講話不要隨意發笑，寫字時要寫的工整些……就這樣過了四個月，除了有些向學生嚴肅地發火，還要找各種很弱小的理由去表揚他們，還好的是他們真的有了很大的變化，有了很大的長進。也許是他們長大了，也許是老師們都在努力，也許是他們也意識到要改變了。總之是他們在逐漸向好一點的方向走去。

剛開始時，要教學生閱讀與利用資料，一個一個地指導，一次一次地要求。要教學生學會書寫格式，一次一次指出問題并一個個改正。但還是有同學沒有完全領會，還需要注意。在一次月考后，學生一個個叫來對著試卷指出問題所在并告知如何改正。就這樣慢慢地，學生終于有了不錯的長進。在每一次考試之前都會給他們制定目標分數，考完之后就核實完成情況，以此慢慢激勵他們。漸漸地我們班與另一個班的差距也越來越小了。這是一個好現象。

縱觀這四個月的努力，有了收獲。如果要擴大收獲，就要進一步做好下面的事情：

第一、要進一步要求學生的學習與生活習慣。從書本擺放、桌椅整齊、正確的坐姿入手，要求書寫思考。嚴肅紀律，嚴格要求學生。

第二、給學生制定學習目標，集中體現在分數目標上面。根據學生前面幾次的分數設定一個相對合理的分數，促使學生日益進步。還可以根據目標的完成情況制定相應的獎懲措施。

第三、加強對學生的學習方法與學習技巧的指導。教導學生學會能夠自己利用現有資料進步學習，提高他們的自學能力，增強他們的自學信心。

第四、加強與學生的溝通交流。從與他們的溝通交流中，發現問題，幫助他們答疑解惑。拉近與他們的關系，真正與學生在一起，并能切實幫助他們。這個工作主要是在學生自習時，做過一段時間，效果不錯，還可以更進一步。

做事就好，認真做事就更好。不管當前的情況如何，埋怨沒有用的情況，困難不能及時解決的情況下，就只好做事吧，只有做起來才能夠有突破。不能因為預想的困難而放棄應該做的事情。相信，繼續下去就會越來越好！

九年級部分：

這個學期，新接手的班級。這個班級在七八年級時的“名聲”不是很好，想起來會有很大的困難與問題，但也是一個潛力巨大的班。

從暑假補課開始，初一開始本就做好了心理準備的，但從一進入教室開始就給我一個不敢相信的場面：學生表現的安靜與認真讓人吃驚，整個班級簡直像是“脫胎換骨”一般。當時就想著是不是有幾個調皮的學生沒有參加補課的原因，或者是他們長大了，或者是他們升入九年級了，或者是他們換了班主任了。但不管怎么說，他們的變化是所有老師的共識。所以一開始，我們的表揚就沒有停止過，對整個班級，對學生個人都不吝嗇溢美之詞。在整個補課期間，與學生們一起過的都很愉快。

開學之后，競管班級學生出現了一些變化，但不影響他們的優秀表現。這個班級開始發力了。因為沒有帶著情緒去課堂帶著有色眼鏡看學生，所以學生的表揚很是不錯的。競管學生的成績還不是很理想，但有一種勢頭在，遲早會有可喜的變化。

因為他們的可喜變化，我也充滿期待。在他們出現了很多問題時，我也愿意慢慢地心平氣和地與他們一起面對。

剛開始時，學生不會利用資料自學，便慢慢地教與指導，很長一段時間才讓學生學會。學生完成作業時很慢且質量不高，慢慢地與他們溝通，告訴他們技巧，提高他們的要求。一步一步地給學生提出更高的目標與要求，并指導他們方法，就這樣一步步地上來了。

對于這個學期的教學，現在沒有特別多的想講。看到學生們整體上進，班級面貌有了良好變化，就是高興的事情。期待學生更好的變化，也要求自己提供更好服務給他們。

小結：去適應不同的教學班級，服務不同類型的學生，學會用不同的教育教學技巧，用心做事，各項事情都會好起來的。相信明天會更好！