經過本屆讀書節活動，大家與文學大師對話，與經典為友，與博覽同行，筆墨藍天，說古道今。全校師生在讀書中增長知識，在背誦中積累底蘊，在寫作中體驗成功。

二年級學生讀書活動總結【篇2】

人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神，一個人的精神發育史，實質上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培養，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個人愛讀書。那么他(她)會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學校辦成學習的團體，創建學習型學校，讀書型學校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們實驗中學的教育理想。本學期全體教師閱讀學習《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過程中扎扎實實，業務學習筆記達5000字以上。

一、全體教師積極投身讀書活動

要求教師素質的不斷提升而不去讀書是不能實現的。我校教師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動。規定每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學習，每月開展兩次的讀書沙龍活動，校長分別參與到兩個學科組中。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，人人都已讀過多遍，并注意從中學習教育教學方法，用以指導自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學專著，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜志，堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，要求每人每周寫一篇讀書隨筆。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。特別是45歲以上的老教師老當益壯，不甘落后，積極參加讀書學習。她們成長于特殊的年代，知識的結構上存在著一定的問題，沒有經過專業的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養，而現在，通過讀書，使得這些老教師們的專業素質和文化水平得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后。一學期來我們先后組織了

(1)《給教師的一百條新建議》的讀書心得經驗交流，并選出了史佩霞。許巧明。劉小艷等讀書先進個人在校會上做經驗交流。

(2)每位教師認真記錄領導的業務講座，并認真結合自己的教學實踐反思教學。而且發到勤得利網校，與全國同行共同交流。

(3)組織教師參加讀書演講比賽活動，并評出三等獎項，大大促進了我校的讀書活動。以教師帶學生，人人愛讀書，讀好書的良好氛圍已在實驗中學蔚然形成。

二、努力為教師營造一個良好的讀書環境

作為一所有著豐厚文化底蘊的學校，要讓教師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環境。學校有一個教工閱覽室，圖書室，可里面的圖書，由于經費等原因，很難找到一本本世紀的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少。為此，我們想方設法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。校長想方設法籌集資金到運城有名的大書店里為教師購買讀書，但還是滿足不了教師讀書的資源，圖書資源問題一直不能解決，有的教師就自己買自己借。去年學校每人擁有一臺電腦，并聯網。我們充分挖掘網上資源，讓教師到網上讀書，汲取營養。有的老師報名參加學習進修，學校妥善安排，讓他們學得定神，學得扎實。學校還積極創造機會，組織安排老師參加有關學習的培訓，對學習培訓的教材，盡可能提供幫助。

不過，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去，要限度地讓教師讀好書，為教育事業的發展增添后勁。

二年級學生讀書活動總結【篇3】

一、情況分析

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內容突顯“五個一”原則即：一首詩歌、一組成語、一篇美文誦讀、一則名言錦句、一道趣味數學題。其次建設好班級專欄。班級中我們共開辟四個專欄，分別是：閱讀之星、古詩誦讀、文學推薦、奇思妙想。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。

二、開展多彩活動。

在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來的閱讀數量跟讀書隨筆的質量來評定。通過我一個學期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了。

其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

三、引領閱讀之路。

通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。

1、讓學生明確為什么要讀書。

告訴小學生要讀書，那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產。

培根——歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，__學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。總之，讀書能陶冶。

高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閱讀習慣，至關重要。

2、教給學生知道讀什么書。

是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什么呢?引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。

3、時間保障學生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：

(1)保證有書讀

每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。

(2)保證讀書時間

每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

總之，我班通過廣泛開展閱讀活動，使學生拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為學生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連結的紐帶和溝通的橋梁。

二年級學生讀書活動總結【篇4】

為了活躍校園文化，樹立良好的學習習慣，營造濃郁的學習氛圍，我校開展了教師讀書活動。旨在讓教師在讀書活動中提升自身修養，便于指導工作。同時，為了提高師生的文化底蘊，讓學校內充滿讀書的風氣。特自此總結一下我校教師讀書活動：

本次活動以“創建讀書校園”為主題，逐步增強學生文字素養，培養實踐能力，養成良好的閱讀習慣。

我們要求教師利用午休時間與同學一起讀書，共同學習，閱讀學校給老師規定的參考書目，并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會，在開會時相互交流參考，完成了兩百多篇閱讀心得。

在學生群體中，學校利用廣播站和宣傳欄，評選出每周一個“讀書之星“、舉行朗讀比賽，組織班級讀書會，充分利用語文課，由語文老師組織，開展讀故事，演話劇和演講等文化活動。同學們談到了閱讀的收獲，向大家推薦好書，并介紹了自己在家讀書的情況。在學校的號召下，不少同學參加了征文比賽。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有60余篇習作被刊登在校園刊物《星星雨》上。

各個班級還根據各班情況制定讀書計劃，落實三個“一”，即讀好一本書――師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事――教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣――樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。

學校方面積極組織活動，配合學生和教師，把讀書活動推到高潮。

1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、辦好班級圖書角：以學生自帶為主，畢業班捐贈為輔，加上由學校統一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。從小區綠地到小園一石一草，從校園主體墻到走廊樓道，無不充斥著大量的閱讀信息，養成文化學校教師讀書活動總結學校教師讀書活動總結。學校定期開展各類讀書競賽活動，舉行各類閱讀之星評比。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。辦好校刊，每月一期，發表學生的優秀文章，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果。

本學期學校開展了三次大規模的學生讀書比賽，分別于四月、五月、六月中下旬開展了學生朗讀比賽活動。有180余人次在朗讀比賽活動中受到表彰，有18個優勝小組得到表獎。涌現出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學生。

二年級學生讀書活動總結【篇5】

為了拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

一、人人參與，蓬勃開展。

本學期讀書活動中，全班四十多名學生人人參與，熱情高漲。各學生利用課余，課外時間參加學校組織的各類讀書活動，整個班級洋溢著濃濃的讀書氣氛。而且，本次活動目標明確，措施到位，確保了讀書社各項活動的順利開展。

二、成功建立了班級圖書室

小學生讀課外書，與一般成人的喜好不同，如果以家長的標準購置圖書，常常不能起到激發孩子讀書的興趣的作用。開展活動時我指導家長要根據孩子的年齡特點正確地選擇讀物。此階段，孩子已經認識和掌握大部分常用漢字，他們能看懂短篇和中篇童話故事。注意力更持久，因此，孩子可以獨自閱讀較長的一段時間。但由于孩子的興趣廣泛，思想容易開小差，較易受到外界干擾的影響，因此，節奏感強、富有變化的兒童讀物尤其受到孩子的歡迎。此階段，兒童思維開始由形象思維向抽象邏輯思維過渡，概念系統逐漸開始形成。為了使兒童建立正確的概念，家長必須注意兒童讀物中所表達的內容的真實性和正確性。因而我班捐書熱情十分高漲，班級存書量也非常可觀。

三、出現了可喜的閱讀現象

兒童開始發現閱讀是一種享受，希望閱讀時不被打擾，喜歡獨自閱讀或在筆記本上隨意涂鴉寫作。有些兒童因閱讀能力與興趣不斷增長，變成一個“貪婪”的讀者。喜歡童話類兒童讀物。

喜歡讀描述他人受苦、哀傷的讀物。喜歡描寫殘疾人自強不息、身殘志不殘的故事。喜歡傳記類讀物。對描寫過去歷史、遙遠的地方或未來生活情景的讀物尤感興趣。喜歡節奏明快、富有刺激的故事。喜歡神秘性、創造性的故事。喜歡“如何做”、“為什么”之類的兒童讀物。

喜歡收集或與人交換兒童讀物。喜歡科學類兒童讀物。讀完后，喜歡與他人討論讀物內容。喜歡讀伙伴讀過的讀物。

四、在讀書中認真開展評價活動。

在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了很大的提高，學生的課外知識面也擴大了。此外，通過發動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學校與家庭的聯系，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件，并且拓展了我校讀書活動的空間。

二年級學生讀書活動總結【篇6】

為了推進學校書香學校的建設，培養師生良好的讀書習慣，經學校領導同意，開展一系列的讀書活動，也取得了必須的成效。

讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經兩個多月，活動項目多，參與人數多，影響也較大。體現了以下幾個特點：

一、領導高度重視

在教研室提出“讀書月”構想時，王校長就充分給予肯定，并要求教研室立刻成立活動領導小組和工作小組，并且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示，我們在制定方案時就有了信心。

二、組織有條不紊

教研室作為方案的制定者和具體落實者，首先確定了組織機構，決定由語文科組和書香學校建設研究課題小組共同來承辦活動。

二年級學生讀書活動總結【篇7】

本學期，我們按縣教育局文件精神開展科普閱讀，拓寬學生視野，提高科學素養，弘揚科學精神，促進科技知識的傳播上狠下功夫。在我校第__屆讀書節上，我們把閱讀科普讀物倡導低碳生活作為活動的主題，活動中，我們學校創造性地開展讀書活動，讓孩子親近科普讀物，喜愛科普讀物，逐漸構成經過科普讀物的閱讀，讓學生的敏感心靈和獨創精神，與成熟科學家豐富的知識和經驗相結合，發出巨大的創造力和思維力。

我們經過本屆讀書節活動的開展，營造了積極向上、清新高雅、健康禮貌的學校文化氛圍，激發了師生讀書的興趣，經過閱讀科普讀物，使孩子們發現科學不再是難懂的名詞、枯燥的數字和干巴巴的定理，不再是遙不可及的概念符號。讓科普閱讀為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我歡樂!

本屆讀書節對進一步提高學生的思想覺悟和文化底蘊，促進了和諧學校的建設和書香學校的營造，都起到了進取作用。

根據學校教育局的文件精神，我校制定了詳實可行的讀書節活動方案，按照活動方案，我們迅速在全班開展了學校讀書節活動的動員工作：要求各班級召開一次主題班會、出一期主題黑板報、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義。同時，讓學校的墻壁、黑板、書櫥、畫廊等充滿濃郁的書香。經過強勢宣傳營造學校文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二年級學生讀書活動總結【篇8】

在我校的第__屆讀書節活動的啟動儀式上，王校長圍繞閱讀科普讀物倡導低碳生活發表了活力洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從此刻做起。

讀書節的第三項，我們要求各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動。其中一(1)班席教師對科普知識簡單易懂的宣傳不讓低年級小朋友聽的聚精會神，在教室里不時傳來開心的笑聲。四(4)嚴教師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈，同學們常常為一些科普知識爭得面紅耳赤總之，在交流中，科普知識漸漸走進了學生的心中，在知識的碰撞中，讓學生明白了低碳生活要從小事做起，要從此刻做起。

為了讓真正走進科普知識，為了讓學生真正明白什么是低碳生活，我們學校還進行了科普知識競賽活動，手抄報比賽活動、讀書筆記、讀書心得展評等豐富多彩的活動。

這次讀書節活動雖已結束，但它將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、禮貌、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今后，我們要進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍;與經典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在閱讀科普讀物的過程中不斷培養學生的創造力，讓學生做一個真正的低碳生活倡導者。同時在全校構成人人讀書的良好風氣，不斷提高我校的教育教學質量。

與書相伴的人生，必須有質量，有生機;書香飄溢的學校，必須有內涵，有發展。

二年級學生讀書活動總結【篇9】

4月23日，本社團在紅梅公園舉辦了世界讀書日活動，在此活動之前我們準備了很多，總的來說這次活動舉辦的還是比較成功的。

我們精心挑選了書簽，并在書簽上寫有名人名言，派送給來觀看的游人，我們還出了5張關于讀書節的海報，以供游人觀看，大致知道舉辦的什么活動，還有一張10米的橫幅，打出了活動的主題。

23日早上結合好社團的成員，于9點到達紅梅公園，把海報展示好，拉起了橫幅，然后向游客展示我們的主題，與他們交流，讓更多的人來了解讀書的重要性，向游客派發書簽，邀請他們來簽名，展示我們活動的主題是讀書日以及讀書的重要性。

本次活動買書簽花費50元，制作橫幅花費50元，以及路費15__2=30元。

本次活動我充分我認識到：

1、做活動的做好充分的準備工作，那些活動的必需品是一定的，還得考慮到其他的意外事件。23日在紅梅公園做活動的時候就有公園的工作人員前來詢問是否得到允許，還好在此之前有申請，要不還不可以在公園舉辦本次活動。所以做活動得做好充分的準備，考慮周全。

2、做事得要有責任心，仔細，認真。當我們展示海報的時候有游客向我們提出來說海報上有錯別字，我一看果真有2個錯別字，令我們相當尷尬。不知道他們是怎么回事，做事太馬虎。所以我覺得通過這次活動我認識到，做事一定得認真仔細了，不可馬虎讓人家笑話。

3、做人一定得做個人樣來，不可讓人把話說。本社團很多成員由于周六得去上課，所以并不是很多，知道了一部分人員，可是23日活動早上時，有些成員卻說臨時有事不能夠去。讓人感覺就是很不好，如果真的有事可以說明批準，但是不想去，由于懶或者怕麻煩等等其他的原因，讓人感覺這人不行。所以我覺得通過這次活動我獲得很多，以后做事得認真對待，把事情做好，不可以把話給別人說。

4、這次活動的確鍛煉到了我們。我們與陌生人進行面對面的溝通交流，讓他們知道我們舉辦的是說明活動，活動的目的是說明，而且我們小組的成員進行的配合，合理分工，讓我們認識到一個集體的重要性，使成員之間的交流更進一步的增加了。不僅鍛煉了我們的團隊合作，而且也鍛煉了我們的口才，我覺得這才是做好的收獲。

5、活動中我們有些做的并不是很好，與游人交流的不夠好，有些游客問的，我們并沒有回答上來，準備工作并不是很好，實的做的很好，可是有些虛的準備的并不是很充分。

舉辦活動的目的，一方面是通過活動本身，讓更多的人知道活動的主題和意義，另一方面，通過活動，鍛煉到社團的成員，對以后的工作，學習，生活，都是一個很好的幫助，以便讓我們以后做的更好。我們走出去代表的是機電經管系，但是也體現了我們每一個人，我希望通過這次活動，讓我們可以在以后做的更好更棒。我們都是最棒的，只要我們去努力做了，雖然有瑕疵，但是通過一次次的鍛煉，我們會漸漸的變得完善。

二年級學生讀書活動總結【篇10】

為進一步激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，學校舉辦了讀書月活動。第__屆讀書月活動歷時一個月，在“潤澤經典、品味書香”這一主題引導下，開展了經典圖書閱讀、征文比賽、百科知識競賽活動等豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，水環學院的每個班都參與了本次活動。此次活動主要有以下幾個特點

一、領導高度重視，活動方案切實可行

自活動開始策劃以來，校團委也大力支持，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展。

二、宣傳力度大，影響深遠

本屆讀書月活動積極發動校園社團參與，通過在圖書館及校園內張貼大幅標語海報，借助各社團和圖書館館刊、各校園網站及瀟湘晨報等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。

三、活動豐富多彩，成效顯著

本屆讀書月活動在“潤澤經典、品味書香”的主題下，開展了包括“經典圖書閱讀、智慧大比拼、讀書與人生的征文”等活動。形式多樣、內容豐富且意義重大的活動深受學生們的歡迎。

1、經典圖書閱讀

各個班的同學們都以演講的形式誦讀中華的經典文章，重新去探索了中華文化的奧妙，體驗了名人飄飄欲仙的境界。找到了讀書的快樂。

2、“讀書與人生”的征文比賽

書是一種智慧的結晶，一座執著的豐碑。通過“讀書與人生”征文活動，引導廣大讀者對讀書的思考，在讀書中激發人生的靈感，更好的幫助廣大學生提高素養。本屆讀書月活動舉辦的征文比賽得到了眾多文學愛好者的響應。