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幼兒園中班10月工作總結

時間: 新華 月度總結

總結應該考慮讀者的需求和期望,以方便讀者理解和接受自己的內容。優秀的幼兒園中班10月工作總結是怎么寫的?小編給大家整理了幼兒園中班10月工作總結,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班10月工作總結篇1

時間過得真快,一轉眼這學期又很快過去了,回顧本學期的工作,我們六年級語文備課組能根據期初的教學工作計劃,以新課程實驗改革為契機,以全面推進素質教育為基點,牢固確立“追求崇高,和諧發展”的辦學理念,堅持“以人為本、親近教師、關注學生、走進課堂、成長師生”的原則,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,全面提高本備課組語文教學水平及語文教學質量,為提升學校教育教學質量打好扎實的基矗

工作中,各位老師注重課題研究與教學實際的結合,以教研組的教研活動為依托,以備課組的教學研究活動為陣地,學習先進教學理念改進教學方法,不斷地提高備課組老師的理論基礎和教學能力,促進備課組內每位教師的共同進步。經過一個學期的努力,教師的整體素質提高了,也促進了學生的語文綜合能力的提高。現將本期的工作作一個階段小結:

一、各項任務認真完成

1、出色完成征文任務

學期初,教研組組織學習了關于開展“優蘭發杯”征文比賽的通知。接到通知備課組的六位教師積極組織學生查閱資料完成稿件,犧牲休息時間為學生改閱,圓滿完成本次征文活動。根據德育處的工作安排,十一月定為“感恩月”。學校舉行了一系列活動。鄒越教授“讓愛在生命中飛揚”的專場演講,感到了在場的每一個觀眾。金雪教授的“感恩”演講,讓孩子們再一次動容。配合這兩次大型活動,我們組織學生進行了全員參與的征文活動。讓學生寫出這份感動,讓感恩之情根植于心中。經過篩選選出佳作,在年段展板中展出。學生反應強烈,把整個感恩活動推向高潮。

2、演講比賽圓滿成功

十一月份圍繞學部開展的“感恩”系列活動,我們備課組除了出色完成“心懷感恩情”征文活動之外,還組織一次有影響的演講比賽。為了組織好這次活動,全組上下群策群力,周密安排。提前一月布置任務,組織學生稿件。班內初選,優秀選手參加年段比賽。目的在于通過這樣的活動,教育學生懂得感恩,學會感恩。在活動中學習語文,提高語文的綜合素養。

12月6日下午,期待已久的“心懷感恩”主體演講比賽如期舉行。演示中心座無虛席。13位參賽選手,精神飽滿,熱情洋溢。賽場氣氛熱烈。經過激烈角逐,林博贏得了比賽的一等獎。袁彩妮、高奇穎獲得比賽的二等獎。陳子璇、紀榮達、何封源獲得三等獎。吳馨寧、程思慧、潘錦杰、李坻榕、張崎、蔡書謹、黃景婷獲地優秀獎。

比賽結束,校長助理章卡老師進行了總結,肯定了優點,指出了不足。她還特別表揚了林博、袁彩妮兩位同學,感情充沛,掌握了演講技巧。贊揚了陳子璇同學的演講貼近生活實際。活動達到了預期效果。

3、認真學習提升自我

9月24日,我們六年段備課組的幾位老師參加了廈門市小學語文教研室舉辦“小學語文教師創新大賽”的觀摩。這一天我們共聽了三位老師的同題課《這片土地是神圣的》。9月25日,繼續參加此項活動,在集美小學聽了我校優秀教師黃麗云老師的《這片土地是神圣的》,我們受益匪淺。我們備課組的幾位老師始終抱著虛心學習的態度,把握住每次學習機會。之后,又主動調課聆聽了來自上海的周云燕、肖蓮情兩位的老師觀摩課。

4、活動中展示風采

根據語文組“青年教師說課比賽”活動的要求,我們備課組選派了牛興杰老師參加了這項活動。不能參賽的幾位老師,積極為牛老師出謀劃策,提供資料,牛老師不負眾望,獲得此項比賽的二等獎。

5、做好月考的各項工作

這學期我們六年段又增加了一項新任務——每月進行的月考。無形之中又增加了一份工作量,但幾位老師不抱怨、不推托,認認真真做好出卷、評卷、總結等各項工作。表現出良好的職業道德風尚。

二、在專家引領下成長

專家講座、指導評課是本學期一項重點的教研活動。整個活動貫穿了一個學期。是語文教研組的工作重點,也是我們備課組的中心任務。同時,還是一次極好的學習和研討的機會。六年段備課組的六位極其重視這項工作、積極主動的調課、換課,盡可能地聽取每位老師的授課,不錯過專家評課的難得的學習機會。特別是杜振標老師的指導實實在在,讓我們看到了存在的不足。明確了我們今后努力的方向,使我們的教學水平和業務能力都有了一定的提高。

三、常規工作凝結集體智慧

1、備課資源共享:

我們年段在學期初就制定了備課組的活動計劃,安排好各項工作和具體的負責人,對備課組的工作進行細化分工,保證了雙周一次的備課組活動,主題明確。切實抓好集體備課,形成共享教案,并于授課前一周發放到各位教師的手中。本學期我們備課組組織多次評課活動,各位老師都能在研討中積極大膽地提出自己的想法。

備課組積極推進學部有關學部教案的檢查制度。逢雙周交教案到備課組,由備課組自查。每個老師都能視反饋情況進行有效的改進,做好平時的工作,迎接學部的月查及學部期末綜合考核。

2、作業及測試中體現集體智慧:

我們年段老師能按學部統一要求完成學生的作業。作業是對學生學習效率,對教師教學效果的一個檢測。我們年段的每位老師都能嚴格按照學部的要求,認真批改每一份作業,指導學生及時訂正,提高作業的質量,并及時調整自己的教學進度與教學方法。

在培優輔差個別輔導上,年段的每位老師各顯神通,切實地提高了年段學生的學習成績。特別是梁書榮老師、楊秀紅老師、胡喜花老師,利用課余的時間,能扎實地進行學生的輔導。

每周一次的周末作業都是年段老師精心準備完成的。作業中含本周學習內容的基礎知識、閱讀理解和周記。我們年段堅持每一單元后有一個回顧和總復習,有一份詳細的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習,以備期末的時候復習匯總用。每單元負責“回顧·拓展”備課的老師出單元測試卷,在吃透教材的基礎上自主命題,實行卷面總分為120分的附加題制。每一份試卷都是在本組老師審議、討論后再定稿打印的,充分地體現了備課組的集體智慧。

我們年段還能根據學部的要求,保證一周三天的寫字課訓練。

3、特色教育的集體展示:

我們六年段的老師能落實學部提出的“每日四個一”活動。每班組織學生有效地開展古詩誦讀、課前演講活動。

隨著年齡的增長,學生對閱讀的需求越來越大,良好的閱讀習慣對學生的語文學習越來越重要,我們年段每個班級都能組織好本班的閱讀活動,特別以一班、三班較為突出。通過讀書交流等活動大大提高了學生對閱讀的興趣。年段每個班級都能確保閱讀課完成。

我們年段語文備課組為了鼓勵學生閱讀,培養學生閱讀興趣,還自設“閱讀卡”。為了提升學生的習作水平,我們還開展了年段優秀作文集的收集與整理工作,鼓勵學生收集修改自己的好作文,編輯、設計,裝訂成冊,在班級展出,這一項工作一班和三班完成較好。

四、在集體中的展現個人特長

1、讓課堂更有效:

我們年段的語文組老師能認真執行學部及教研組有關上課的要求。課前、課中、課后目標明確,盡量克服隨意性,有效地反思促進課堂效率的提高。力爭向40分鐘要質量,力爭每一節課都讓學生有一些收獲,致力于學生“兩個習慣”(文明習慣及學習習慣)的培養和“三個基本功”(發言一定要響,讀書一定要亮,寫字一定要到位)的訓練。

我們年段老師在平時的活動中就注意交流自己在課堂教學中的一些信息,在吸取別人長處的基礎上不斷地完善自己的課堂教學,在集體的大智慧中做到個體的快速進步。

2、課后反思促成長:

這學期,我們年段每位老師都能按要求完成一課一反思,及時針對自己教學任務的完成情況,教學中存在的問題,學生的學習的現狀,教后的感受,對自己課堂教學設計和實施過程中的情識進行回顧和反思。老師們能從教學中的小處著手,力求每節課發現自己教學中的一個亮點,找出一點可以改進的地方進行反思整改。

五、取長補短不斷提高

我們六年段備課組在年段全體教師的共同努力之下,比較圓滿地完成了本學期的各項教學任務,但細心比較我們還發現與其他年段還存在差距,教師的個體情況與優秀的教師相比,我們還存在一定的不足。所以在新的學期里,我們六年段語文備課組將進一步完善備課組的工作,不斷提高備課組的活動效率,提升我們組每個語文老師的教學能力!

六、下學期活動構想

下個學期,我們除了完成學部和語文教研組布置的各項工作以外,還將不斷地探索更適合六年段學生特點的教學方法,多組織一些語文活動,在活動中發現不足,尋找改進的方法,不斷提升我們備課組教師的整體素質。在教師的培養和引導下,培養學生學習語文的興趣,提高學生語文學習的能力。大體思路如下:

1、繼續加強組內教師相互聽課、評課,互相交流。

2、繼續加強集體備課。

3、加強理論學習,提高理論水平。把握學習機會,注重專家引領。

4、在學生中多開展一些競賽活動,拓展學生的思維,提高學生的綜合素質。

幼兒園中班10月工作總結篇2

一個學期很快就過去了。在這緊急的一學期中我學習了許多新的教育理念,自己的教育觀有了進一步的轉變。在嬉戲中,幼兒愛好濃、留意力集中、心情興奮、思維活躍,這些都可以成為產生制造力的樂觀因素。因此本學期,我們就如何通過體育嬉戲進展幼兒的制造力進行了討論。

《幼兒園工作規程》中提出:幼兒園的任務是堅持保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美全面進展的教育,促進其身心和諧進展。體育是基礎,只有具備強健的體魄,幼兒其他方面的進展才能成為可能。體育嬉戲是一種最基本的幼兒體育形式,也是幼兒園活動的一項基本內容。在這種活動形式中,假如只是單純的動作仿照、重復練習和用固定不變的規章約束幼兒,很難引起幼兒的愛好,還會使他們變得機械、呆板。而始終以來,幼兒園的體育嬉戲活動不被重視,沒有促進幼兒樂觀的進展。

為此,我園本學期在全園范圍內開展了戶外區域體育活動。在實踐過程中我們感到,這是一種對幼兒進行多方面進展教育的好形式,不僅可以進展幼兒的基本動作,還可以促進幼兒良好共性的形成。在活動中老師要引導幼兒樂觀、主動的去探究和制造嬉戲的不同玩法,促進幼兒制造性思維的進展。

一、制訂相宜目標與嬉戲內容:

幼兒期是進展動作的有利時期,因此我們依據幼兒的年齡特點和實際進展水平制訂了進展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動作及促進合作、在嬉戲中一物多玩等多種目標,并依此設計了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐貍》、《自選嬉戲區》等嬉戲內容。讓每一個幼兒都參加到活動中去,增加體質并在活動中樂觀交往、探討新玩法。

二、材料的預備:

玩具的制作過程也是一個能讓幼兒充分動手動腦的操作過程,通過制作并解決其間的問題可以充分發揮幼兒的好奇心和探究意識,有助于培育制造力的進展。因此在嬉戲材料的預備也應視作嬉戲活動的一個重要部分。老師與幼兒共同爭論玩具的制作材料及(方法),同時我們充分利用家長資源,讓家長指導幼兒利用各種材料進行制作。如:有的幼兒在家長的關心下用廢舊鐵罐制作了拉力器,既牢固耐用而且幼兒還特殊喜愛;孩子和家長一起制作了沙包合作網、拋接器等,孩子嬉戲起來興致更高了,而且在嬉戲時制造出多種不同的玩法,作到了一物多用。活動中,幼兒使用他們和老師、家長共同制作的玩具嬉戲時,顯得非常興奮,也備加珍惜自己的勞動成果。同時又拉近了家園的聯系,使家長更深化的參加到班級的各項工作之中去。

幼兒園中班10月工作總結篇3

在全體教師的的努力下,這學期也接近了尾聲,中班個人教學工作總結。回顧這一學期的工作,真是有喜又憂。本學期,雖然我班人數比較多,有__人,其中男孩有__人,而且有幾位幼兒膽子少,內向,在活動中不敢大膽表現,還有幾位男孩子特頑皮,喜歡搞破壞。針對這些情況,我們制定了方案,在我們兩位老師團結合作,共同努力下,我班的各項工作能按計劃如期進行。幼兒也得到了較全面的發展,,知識與技能也得到了提高。本班具體工作總結如下:

一、保育工作

保育并重是幼兒園的基本原則。工作中我們將保育安全工作放在首位,每天我們都認真打掃室內環境,嚴格執行消毒制度,定期對睡床、桌子等進行消毒。

(一)這學期我們注意培養了幼兒良好的衛生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾,飯前便后洗手,提高幼兒的衛生意識,還利用課余,餐后檢查桌子、地板、書包,毛巾的使用情況。如發現有人亂扔垃圾,及時教育他并要求他撿起垃圾。對衛生習慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星。有一段時間,幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水,弄得下水管常常被毛巾堵住,總是屢教不改,后來我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀察,結果每次都是那幾位幼兒,他見老師總看著自己,慢慢地幼兒也不再范這壞毛病。

(二)我們還注重培養了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。

我們班幼兒由于各個家庭環境成長問題,各自的能力都不同,有些幼兒不愿動手,有些很樂意幫老師做事情,我們注重全面發展,抓住幼兒這一契機,在一日生活各個環節中加強觀察和指導,鼓勵幼兒學做自己的事情比如值日生的工作,幫老師發發湯匙,擦桌子,整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內向、怕做不好事情,又很想與同伴一塊做,每天來園總是鬧情緒。后來我們教他做一些力所能及的事,請她幫忙換枕頭、讓她輪當值曰生,慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長早點送他來園做值曰。現在很多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中,我們兩位老師同心同德,做到保教并重。

二教育教學工作

(一)本學期我們加強幼兒普通話的使用.鼓勵幼兒在集體面前大膽講話,一些內向,不愛講話的幼兒我們多鼓勵,多表揚努力給他們創設一個輕松的語言環境,午點前的等待時間,我們常常舉行一些談話活動,是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經驗,我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫,讓幼兒編故事并學習講述,有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述,有時是利用圖片來進行編故事,讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚。并在集體活動時我們也注重交流和分享,幼兒的很多經驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得,可以說交流分享是一種獲得經驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發幼兒交流與分享經驗的積極性,關鍵要著力運用好互動策略,即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中經常設計各種問題讓幼兒討論,我在提問時經常用“為什么?怎么樣?你認為……”等等問句,因為這些開放性與挑戰性的問題更能引發幼兒積極思考與交流,有助于他們在原來淺層次的答案基礎上提升和拓展經驗。讓他們的表達能力和思維更活躍。經過長時的堅持,現在幼兒的語言表達能力普遍得到了提高,講述時能圍繞主題,有次序,連貫地講述,還會評價別人,明辨是非,還初步學會了自己解決糾紛,獨立性也增強了很多。

(二)在發展語言的前題下也開展了膚淺的數理思維,幼兒的認知風格主要是形象而具體的思維表現方式。教師提升與拓展的經驗要使幼兒能理解與感悟,利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫,來理解數的量、數的多少、數與物的排序順序,還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等,讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等,讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數與物之間的多少、數與物的總量關系,經過幼兒反復的按數畫畫,反復地按形狀、顏色分合積木等操作程序。現在他們對數的理解也很清析了,常常看見他們在幫助那些瓶子按高矮排隊。

(三)我們在日常生活中,教育教學中很重視提高幼兒身體素質。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間,組織豐富多彩的集體游戲,有計劃地鍛煉幼兒各種動作與能力。培養了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的能力,在組織幼兒活動時,我們積極為幼兒準備輕器械材料,并將一些游戲融合到活動中來,比如,:玩游戲.增加活動的趣味性。

(四)常常利用幼兒起床后的時間,聽聽音樂、認讀一些字、詞;或從兒歌中找找認識的字寶寶,還利用游戲找、認字寶寶。這學期我們輕松地完成了識字游戲課程。

(五)中班的幼兒,自我中心仍然很突出,在集體或自由活動中常會發生爭執,有爭奪某樣東西的現象,還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,我們會常常問孩子:“今天你和誰一起合作玩的?今天你謙讓了沒有?現在,有很多數孩子能和別人團結友愛玩,有了初步的謙讓意識.但還有少數孩子還是不愿意謙讓,不能與別人和平共處.。

三、家長工作

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。針對這些,我們本期把家長工作的作為重點,并取得了較好的效果。

幼兒園中班10月工作總結篇4

桃花紅了,油菜花黃了,溫暖的陽光照著大地,一切又蘇醒了。孩子們脫掉了厚厚的棉襖,顯得格外的精神爽朗。

一、孩子的活動

開學,我們正好趕上元宵節,我們班組織了歡慶元宵佳節的活動。為了讓孩子們真正感受節日的氣氛,我們班進行了猜一猜,猜燈謎、制作燈籠等有民俗風味活動。緊接著就是三月的婦女節,如何讓孩子們過一個有意義的節日呢?我們開展了一系列的教育教學活動。我們學唱了《不再麻煩好媽媽》的溫馨歌曲,并通過談話、繪畫,孩子們更加感受到有媽媽的幸福。媽媽的節日,當然送上禮物啦,幼兒用自己靈巧的小手制作了心愿卡,上面還畫了媽媽的照片和祝福的話。通過一系列的活動開展,孩子們了解媽媽是如何無微不至地照顧自己,也知道了如何向媽媽表達自己的愛。本月我們開展的主題有《大自然的語言》,主題以小水滴旅行記為開端,創設問題情境,引導幼兒關注自然現象,在三周的活動中,引導幼兒認識了水的多種形態變化,與小水滴一起做游戲,去旅行。欣賞感受藍天白云的美妙變化與多姿多彩,熱愛發現生活中大自然的變化與現象,樂于與同伴交流自己的經驗,喜歡與同伴一起探索自然中的各種景觀與秘密。

區域游戲中畫畫藍天白云,畫了氣象標志,又做了小小氣象員為大家播報天氣預報。

二、家園活動

各班根據本班幼兒發展情況,制定了《班級工作計劃》、《班級特色計劃》。

3月17日,我們邀請家長參加家長會。向家長詳細地介紹了本學期我班的保教工作重點,班級目前的情況,幼小銜接等家長較為關注的內容,并虛心聽取了家長對我們工作的意見和建議。

同時,我們進行了第二屆生活、鄉土、藝術活動開幕儀式,各班制作了能代表班級特色的班牌,都用自己的方式響亮喊出自己班的口號。

三、衛生保育工作

嚴格執行幼兒園的衛生消毒制度,做好本班的衛生消毒工作。三月的天氣變化忽冷忽熱,讓人摸不著頭腦。我們注重教育幼兒根據天氣氣溫變化更換衣物,這樣既減少幼兒的患病的機率,又提高了幼兒的自理能力。并經常曬被子,每周紫外線消毒兩次,減少細菌的滋生,保證幼兒的出勤率。

三月,我們的活動開展的是次序井然,有條不擠。無論是家長、幼兒還是老師都收獲不少。

幼兒園中班10月工作總結篇5

寒假將至,一個學期的教學工作到了結束的時間,回顧本學期的教學工作,我校認真貫徹落實上級教育部門的各項工作,在納雍縣教育局的正確領導下,扎實有效開展教育教學工作,按照納雍縣教育局下發的有關文件要求,結合我校實際情況,如期地完成了本期教學任務。現將本學期的工作做如下總結:

一、思想政治方面

本人在教育教學中愛崗敬業,嚴謹治教;認真學習黨的路線、方針和政策。熱愛本職工作,加強自我修養,熱愛學生,真誠對待學生,認真傾聽學生的心聲,不斷改進工作。

二、教學工作方面

作為一名教師,應服從上級領導的安排,以教書育人為已任,認真對待每一次課的教學工作,履行好教學工作職責。首先,根據教學大綱和進度計劃,做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法和學生實際。力求吃透教材,抓重點、難點,同時拓展知識面,針對相關章節,補充一些非常實用的內容。

(一)、完善學校管理機制,規范學校管理。

1、本學期我校重申和完善各種制度。完善值周制度、請假制度、升旗制度、獎教獎學制度、教師管理考評等制度。讓教師明確崗位職責,認真履行崗位職責,讓教師各施其職、各盡其責。

2、狠抓班子建設,增強依法治校意識。學校領導班子帶頭學理論、學管理、學經驗。

3、立一盤棋思想,努力形成勤政務實、團結實干、無私奉獻的領導集體。依制度規范管理學校,學校管理走上了科學化、規范化。目前,學校的各項工作有了很大的進步,整體處于良性發展的狀態。

(二)、抓好德育工作。學校堅持以依法治校、樹德育人、學生成才、教師成功作為學校的辦學宗旨,加強教師隊伍建設和學生教育工作,不斷改進工作方法,扎實開展德育工作,切實加強師德師風建設。展形式多樣的德育活動。1。認真執行升國旗制度,加強對師生的思想道德教育。堅持每學期第一次和每周一升國旗儀式,新學期的第一次升國旗由校長、平時每周一的升國旗由值周領導和少先隊隊干分別作國旗下的講話,加強對師生的愛國主義和革命傳統教育,弘揚民族文化,振奮民族精神,使師生自覺形成愛國必須先愛國旗,增強國旗意識,從而達到促進教師師德建設,提高學生思想品德。2。加強法制教育,今年9月14日、11月27日法制副校長王國勛同志到學校給師生上法制教育課,增強師生的法制意識。3。組織大課間、“一班一主題”等豐富多彩的評比活動。4。組織少先隊員校內外“學雷鋒”做好事活動。5。堅持家校聯系,堅持組織召開家長委員會和家長會,由校長結合我們當地的實際情況、真實案例精心設計教案,給家長們進行家庭教育方面的講座,讓家長聽有所獲,懂得家庭教育的重要性和家庭教育方法,得到家長的好評,也使我們學校家長會質量逐步提高,家長會參加率較高,收到好的效果。6。啟動校園文化建設,精心打造班級文化,讓每一面墻都會說話,創造良好的育人環境。

(三)、狠抓教學工作。

1、學校要贏得社會的認可,讓人民群眾滿意,就必須千方百計提高教育教學質量。多年來,我校一直把教學作為學校的中心工作,一刻也不曾放松過。課堂教學是整個教學工作的中心環節,上好課是提高教學質量的.關鍵,而備好課是上好課的前提,上學期,狠抓了備課,通過檢查要求教師嚴格按照學期教學進度計劃組織課堂教學。正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關系。積極探討、總結和推行以學生為主體,有利于提高學生素質和創新思維能力的教學方法和教學組織形式,激發學生的獨立思考和創新意識,培養學生自主學習和勇于實踐的能力,提高教學質量和教學效果。

2、加強教學工作的管理。由校長負總責,教導主任具體負責教學工作的計劃,組織、檢查、指導工作,協調各年級各科教學和各種教學活動。教研組具體組織教師擬定教學工作計劃,組織教師認真備課,鉆研教育教學理論,開展教研活動,總結交流教學經驗等。

三、今后工作改進構思

1、加強專業技術基本功的訓練,課堂上做到教學精講精練,注重對學生實際操作能力的培養。

2、對后進生再多些關心愛心,更多一些耐心,使他們在對基礎的知識和應用技能上有更大進步。

3、加強紀律和道德教育,使學生不僅認真學習,讓學生按規定嚴格約束自己。

4、采用各種教學方法,激發學生的學習興趣。

教育教學工作,是永無止境的。在今后的日子里,我將不斷提高自身的能力和水平,緊跟技術的發展,虛心向其他教師學習,不斷充實自己、提高自己。

幼兒園中班10月工作總結篇6

在新學期開始的時候,我分到了中班和一位有經驗的老師共同搭班,這是園長對我的信任,更是對我的考驗和鍛煉,所以在接受這個任務時我就下決心把工作干好。因為在我還在實習,剛來這個班所以對班上的孩子也都不熟悉經過一段時間的調整與適應,我的工作也很快走上了正規。

一、保教工作

(一)扎實抓好教育教學工作

工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習,觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動,以新《綱要》為指導,貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實可行的月計劃、周計劃,并認真組織好半日活動。在活動中,能恰當地選擇和使用教具,重視教學內容的趣味性,增加幼兒的實踐操作活動,以游戲為基本活動,使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中,我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,找出問題的癥結,改進教育的方式、策略等,收到了一定的效果。

(二)全身心的投入,保教結合,熱愛尊重理解幼兒

我們兩位教師輪流當保育員。這個班有22個小朋友,我們共同協商,把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。

在教學方面,幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面,有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長也特別好,出勤率較高。

在頻繁的活動之中,我沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說“生活即教育”,所以我注意在一日生活各環節中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話,不插嘴,不亂跑,積極開動腦筋,舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床,把鞋子整齊的放在床下面,盡量鼓勵幼兒自己,蓋被子,睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具,把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事,但對孩子來說卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學習習慣,長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動等多種形式,培養幼兒良好的衛生習慣,愛護環境衛生,不亂吐亂扔,用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

(三)家園工作

家園聯系是保證。在工作中,我經常與家長保持聯系,了解幼兒家庭教育環境,通過家園聯系表、家長會、晨間午間接待時的談話,及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況,反饋孩子在家的信息,使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。

二、鉆研業務,悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質,在工作之余,我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍,看到好的信息及時摘錄下來,不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教,工作中學習、學習中工作,不斷積累經驗,使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中,我積極備課,認真講課,得到了領導和同事們的肯定。

三、認識不足,努力進步

更加輝煌!通過這學期的工作,我很幸運學到了不少東西,業務上也有所提高,這一學期的成績也是可喜的,但這還遠遠不夠,在環境為教學的服務上還缺乏主動性。從事幼教工作半年,理論與實踐的結合還是不夠到位,研究做得不夠細和實,沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一學期里繼續多學,多思、多試,努力把工作做得更好。我相信“精誠所致,金石為開”!

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