人口學專業考研院校排名

　　中國人民大學考研人口學專業介紹

　　1、專業概況

　　本專業是博士學位和碩士學位授予點。中國人民大學人口研究所創建于1974年，是國內創辦最早、國際影響最大、人才培養層次最全的人口與發展領域的專門教學和科研單位。1979年成為國內第一個人口學專業碩士點，1984年成為國內第一個人口學專業博士點。1988年本學科點被國家教育部評為國內唯一的人口學重點學科點，2001年再次被教育部評為國內唯一的人口學重點學科點。進入新世紀以來，在教育部組織的兩次學科評比中，均排名全國人口學第一名。

　　30多年來，在人口學系、所老、中、青幾代學者的共同努力下，本學科點為中國人口科學的發展做出了不可磨滅的貢獻。曾經出版了包括《人口理論教程》、《人口統計學》、《世界人口》、《人口學詞典》等在內的國內第一套人口學系列教材，并先后承擔了多項國家級和省部級的重大科研課題研究，其中包括：國家重點研究項目，國家社科基金、教育部、國家科委、國家人口計生委、國家統計局、聯合國人口基金以及加拿大國際開發署等的研究項目，這些廣泛涉及人口自身發展、人口與經濟、社會、資源環境協調發展等專題的研究課題(或項目)，既有重要的學術價值，又有顯著的社會現實意義，其成果受到政府決策部門的重視和采納，其中很多成果獲得了國家級或省部級獎勵。

　　本專業已培養博士畢業生近百人，碩士畢業生近三百人。他們目前活躍在國內人口學及相關領域的教學、科研和管理等工作崗位上，正在為中國的人口學事業和社會發展貢獻著力量。

　　2、主要研究方向

　　人口學旨在研究人口過程及其與社會、經濟、資源環境等的相互關系，它集宏觀研究與微觀研究、理論研究和實證研究、定量研究與定性研究、政策研究和現實問題研究于一身，是一門涉及多個學科的綜合性學科。基礎研究方向有人口統計與分析、人口與社會發展、公共政策與人口管理、人口與經濟等。目前，本專業重點研究社會主義市場經濟條件下和人口有關的重大理論及現實問題。主要研究問題包括：人口遷移流動與城市化、人口與社會發展、公共政策與人口管理、計劃生育的理論與實踐、人口與經濟發展、人口素質與生殖健康、人口調查與分析、人口與勞動就業、人口、資源、環境與可持續發展等。

　　3、研究內容

　　研究方向一：人口統計與分析。該方向主要包含人口定量統計分析和數理分析方法及技術。具體包括人口統計分析、應用定量分析方法、抽樣技術、高級人口分析技術等。

　　研究方向二：人口與社會發展。該方向主要包括人口學理論研究、人口遷移流動與城市化、婚姻家庭、女性人口研究、其他亞人口研究等。

　　研究方向三：公共政策與人口管理。主要涉及人口政策與相關社會政策研究、人口管理的理論與實踐、計劃生育的理論與實踐等。

　　研究方向四：人口與經濟。該方向主要對人口與經濟發展之間的關系展開研究，包括人口對經濟發展的影響和經濟對人口的作用等。

　　4、專業培養目標

　　本專業旨在培養全面掌握馬克思主義基本理論和專業知識，能夠從事人口學教學、科研和實際管理工作的專門人才，要求學生具有良好的道德品質、嚴謹的治學態度和敬業精神，德、智、體全面發展，具有本學科領域扎實的專業功底和比較廣泛的人文社會科學知識以及必要的自然科學知識，能夠熟練地使用至少一門外國語，掌握進行定量與定性研究及管理評估的技術，有較強的表達能力(口頭、書面)和獨立科學研究的能力，熱愛人口學事業，能夠創新性思維，具有組織能力、奉獻精神和良好的團隊意識。

　　5、本專業師資力量

　　本專業師資主要由中青年教研人員組成，所有教研人員均具有博士學位和副教授及以上專業職稱，也全部都在國外接受過長時間專業培訓或進修，擁有扎實的專業功底和較高的學術水平，并具有開展實地社會調查、定量與定性分析的豐富實踐經驗和資歷。

　　段成榮教授，人口學博士，博士生導師，中國人民大學社會與人口學院副院長、人口研究所所長，中國人口學會常務理事、副秘書長，國務院第六次全國人口普查領導小組專家咨詢組專家，國務院婦女兒童工作委員會專家。

　　劉 爽教授，人口學博士，博士生導師，中國人民大學人口與發展研究中心副主任、人口學教研室主任，北京市人口學會理事、北京市計劃生育協會理事，國家人口計劃生育委員會中國/聯合國人口基金國別項目專家組專家。

　　楊菊華教授，美國布朗大學社會學博士，博士生導師。

　　宋 健副教授，人口學博士，碩士生導師，中國人口學會理事北京市人口學會理事、北京市老年學會理事，國家人口計劃生育委員會中國/聯合國人口基金國別項目專家組專家。

　　顧寶昌教授(兼職)，美國德克薩斯大學社會學博士，博士生導師，國家人口計劃生育委員會中國/聯合國人口基金國別項目專家組專家。

　　謝宇教授(兼職),1984年獲得威斯康星大學科學史碩士和社會學碩士學位;1989年獲得威斯康星大學社會學博士學位。2011年被聘為中國人民大學人口與發展研究中心兼職教授。現任美國密歇根大學任社會學教授，1996年被授予John Stephenson Perrin講座教授，1999年被授予Frederick G.L. Huetwell講座教授, 2004年被授予Otis Dudley Duncan學院教授(Collegiate Professor)，2007年被授予Otis Dudley Duncan杰出教授(Distinguished University Professor)。同時還擔任密歇根大學社會研究所(ISR)調查研究中心和人口研究中心研究員，調查研究中心量化方法組主任，統計學系教授和密歇根大學中國研究中心教授，曾任密歇根大學人口研究中心副主任及密歇根大學社會學系副系主任。于2004年當選美國藝術與科學院院士和臺灣“中央研究院”院士，2009年當選美國國家科學院院士。

　　6、對外學術交流

　　人口學研究具有國際性特點，本專業不僅所有教研人員均在國外知名人口學(社會學)研究機構接受過系統培訓和進修，還分別在國外進行過訪問研究和國際合作研究。因此，本專業對外學術交流活躍，在多次舉辦人口與發展國際學術會議的同時，還經常聘請國外專家舉辦學術講座，及時追蹤國際學術前沿。此外，本專業也與一些國際知名高校和研究機構建立了長期合作與交流關系。

　　7、開設的主要專業課程

　　調查設計與抽樣、社會研究方法、SPSS軟件應用、定性研究方法、研究方法的應用與誤用、理論與方法的整合、社會政策與項目評估、人口統計學、生育與死亡分析、人口遷移與分布、人口模型與預測、人口管理、社會人口學、人口經濟學、生殖健康學等。

　　8、畢業生去向

　　本專業的畢業生既適合從事人口學教學、科研或承擔人口管理部門的實際工作，也適合在統計、戶籍管理、規劃、保險、市場調查等相關部門或領域工作。畢業生的去向：

　　1.高等院校相關專業的教師

　　2.社會科學研究機構(包括人口研究機構)研究人員

　　3.政府決策、調研、管理部門公務員

　　4.出版業、保險公司、市場調查等相關企、事業單位。

　　考研院校選擇的五個要素

　　一、考研目標

　　可以說專業和性格都是確定你的方向的問題，學校是決定你能不能考上的問題，同樣一個專業，全國那么多學校開設，他的難度可大可小，所以定學校關鍵看成功率，建議考生以自己的實力是衡量專業，不要好高騖遠。幫幫指出，考生在專業選好后，可以針對性的選擇學校，而且要考慮是否符合考研目標。

　　考生在考研中一般會存在這樣的心態：一種是必須考上好專業好學校的;另外一種是只要能考上就行的。前者完全可以依據自己的喜好和未來的發展需要，而后者則要更加注意權衡選擇，盡量增加成功的概率。所以考生必須首先明確自己要什么，想要達到什么樣的目標，然后在根據各招生單位提供的有效信息來進行綜合比較，找到自己理想中的學校。

　　對于考研院校選擇首先應考慮該院校是否有目標專業，以及目標專業的強弱等。事實上，院校與專業的搭配選擇是很有講究的，一般來講，名校名專業考取的難度很大，就業前景很好;名校一般專業考取的難度較小，就業前景也很好;一般院校名專業考取的難度較大，就業較好;一般院校一般專業，考取的難度較小，就業前景一般;同學們可以參考這些特點，靈活的選擇。

　　同時，考生在選擇學校時，要對自己專業進行全國索引，了解它們的排名情況再行定奪。熱門專業普通學校，熱門學校普通專業都可以多加考慮，畢竟名校畢業后可以憑借它的名聲來打響第一炮。相對看來，熱門學校的熱門專業是挑戰系數最高的，也是最困難的。同時，該學校該專業的導師構成也要考慮在內，導師的教育背景、學術方向、科研成就、為人作風等都與學生日后的學業甚至就業前途息息相關，那么考生在選擇學校時就要多加一份關注。

　　二、城市地域

　　考研專業確定之后，同學們要做的事情就是結合"城市"選學校。在選學校的時候為什么要考慮"城市"的因素呢?有兩個原因：第一，根據教育部的統計，幫幫發現70%的研究生就業是選擇本地就業，因此在報考的時候就要認真思考自己畢業之后是否想留在高校所在地工作。

　　第二，每個城市的高校培養的學生或多或少都會打上當地的烙印，正所謂一方水土養育一方人，每個人都有屬于自己的性格以及特點，因此當地研招辦對于當地的生源有著天然的親近感。當然每個人也都會有自己鐘情的區域，很多考生會選擇到一線城市讀研，他們認為，大城市上學可以開拓眼界，學到更多知識，還可以感受大城市各種前衛的東西，同時211院校和985院校確實較多集中于大城市。

　　對此幫幫表示，學校所處區域關系著考生就讀期間接觸的平臺和視界還有將來的就業和發展。當然并不是鼓勵大家一窩蜂的擠在一線城市，也是要根據自己的專業情況和發展前景等綜合考慮，還是那句話，適合的就是最好的。

　　三、院校競爭

　　各招生單位的招生自主權很大，因此必須詳細了解：第一是看招生單位的錄取分數線，是高于還是低于全國統一最低分數線。第二是看所要報考的專業院系的錄取的平均分和最低分數。第三是看報考人數和招生人數的錄取比例，了解競爭的激烈程度。數據應該盡量往前多收集幾年，有助于看出某種趨勢。通過對比，確認選擇哪個學校對自身有利。

　　同時在擇校中考生還應考慮院校的招生人數，研究生招生人數一般由計劃內和計劃外構成，而計劃內學生又分為免試保送生和統考生。另一種情況，一些學校的有些專業可能往年招生，今年不招，也可能有些學校以前沒有這個專業，而近年新增。因此，學生們要多搜集預報考專業相關學校的內部信息，探清招生人數中的實際外部招生名額，勿將一腔熱血化為烏有。

　　四、個人水平

　　很多考生都有一種"名校情結"，對知名高等院校抱有的一種帶有強烈偏愛的主觀意愿和報考傾向。無論從學校的硬件條件還是軟件環境來看都具有相當實力的高校，它們對考生無疑具有非常大的吸引力，但由于報考人數眾多，競爭也非常激烈。考生要明白，考研不容易，讀研的機會成本很高，一定要選一個能夠實現個人抱負的大學，這樣備考也有動力，讀研也有激情。

　　幫幫認為，理想的目標院校應該是建立在個人能力與個人抱負的交叉點上。所以建議大家對于考研目標院校的選擇一定要量力而行，要確保有機會考上，可以根據自身條件結合預報學校、城市的客觀現實冷靜剖析，全方位考慮，爭取做出最理想、最理性的選擇。

　　五、院校文化及資源

　　一個學校的文化氛圍大方向來說往往能夠影響一個人的氣質，小方面來說學術氛圍濃不濃都是關系到我們的發展的。就像清華被譽為理工的天地，而北大是文綜的圣殿一樣，一定要結合自己的專業特質，個人的文化素養。

　　同時學校的圖書資源，研究資源，導師資源等資源同樣重要，當然導師選擇也很重要，找對導師求學才更省力。或許因為某個知名導師跟自己所想研究的方向或興趣是一致的，所以要報考其他院校和專業，這也是可能的。導師的重要性不在于學術本身，而在于他能為考生自己的學術之路提供大量的幫助。

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