中考地理答題注意事項
要回答好高考地理簡答題,除了遵循以上答題規范外,根據目前高考試卷的評分標準,還應遵循以下技巧:
一是防止漏答,答題盡量少而精,但如果沒有把握,可以適當多答。
二是要掌握詳細和模糊的技巧。
三是要條理清楚。千萬不要自始至終只有一個段落,必須分條分段,一個知識點一條
地理高考知識點總結大全
城市的道路交通網絡:
特點:交通運輸點、線、面緊密結合;行人和車輛的流動方向和數量經常變化,運輸的重點是客運,早晚上下班是高峰;行人與車輛交叉是典型的混合交通,安全問題格外重要;道路交通設施和管理設施多,占用大量的城市面積和空間,是城市的一個有機組成部分。
形式:主要有環行放射式道路網和方格—環行—放射式道路網二種形式。放射有利于進入市區,環線避免將車流、人流引入市中心,縮短各端點距離,有利于對外聯系,同時緩解對市中心的壓力,擴大市中心區的交通容量。
原則:滿足人們出行的需要,節約用地,合理利用地形和水文條件,保護環境。
⑥現代通信手段和通信網絡的作用:
以計算機的應用為核心的電子通信是電信通信領域的排頭兵。信息高速公路:是一個集電話、電視、電腦功能于一體,能夠綜合傳輸和處理圖、文、聲、像等各種信息的一個全社會化通信網。1993 年美國首先提出。
國際互聯網:當前信息領域發展最快、作用最大、影響最廣、公眾關注程度最高的通信網絡,是信息高速公路的具體體現。
作用:開展電子商務,促進經濟發展;為人們提供各種服務,方便生活;使世界各地的科學家頻繁、方便地參加電子會議,發表思想、論文,推動科技發展。
2024地理高考知識點總結大全
一、地理環境的地域差異
1.表現:地理環境各組成要素及其組合上的差異。
2.成因:不同地域物質、能量分布的不同狀況。
3.自然帶的形成(帶狀)。
自然地理環境的差異性
二、地理環境地域分異規律的地域分異
1.水平地域分異
(1)由赤道到兩極
影響因素:太陽輻射
形成基礎:熱量
分布規律:大致與緯線平行,沿東西方向延伸,南北方向更替
(2)從沿海向內陸的地域分異方向延伸
影響因素:降水
形成基礎:水分
分布規律:平行于海岸方向延伸,垂直于海岸方向更替
2.垂直地域分異
規律:地表景觀隨高度發生有規律的更替現象,緯度越低,,山體越高,自然帶越豐富,
成因:主要是山地隨海拔的增加,水分條件、熱量狀況及其,組合的垂直變化))
3.非地帶性分異規律:主要受海陸分布、地形起伏、洋流等因素的影響。
【問題思考】
1.在地球表面的自然地理環境中能否找到兩個自然狀況完全相同的區域?為什么?
答案:不能。因為不同區域物質、能量分布及其組合狀況是不同的,地域差異在自然地理環境中是普遍存在的。
2.想一想:是不是任何一個山地都具有垂直地域分異規律?為什么?
答案:并不是所有的山地都具有垂直地域分異規律。只有山地達到一定高度,并在一定的緯度范圍內,足以引起自然環境及其組成成分的急劇變化以后,才有可能出現。因此山地自然帶的發育往往與該山地所處緯度及相對高度有關。
3.赤道附近的東非高原為什么會呈現出熱帶稀樹草原景觀?
答案:東非高原海拔高、氣溫低、降水少,不具備形成熱帶雨林的水熱條件。
【同步練習題】
1.與亞熱帶常綠硬葉林帶相對應的大陸東岸的自然帶是()
A.亞寒帶針葉林帶B.溫帶落葉闊葉林帶C.亞熱帶常綠闊葉林帶D.亞熱帶常綠硬葉林帶
思路解析:南北緯30°—40°的大陸西岸屬于地中海氣候,地中海氣候所對應的自然帶是亞熱帶常綠硬葉林帶。在大陸的東岸,與之相對應的亞熱帶季風氣候,其自然帶為亞熱帶常綠闊葉林帶
答案:C
2.下列地區中,具有“山下有花山上雪”“一月居然四季全”氣候特征的是()
A.陰山地區B.祁連山地區C.雪峰山地區D.橫斷山地區
思路解析:本題主要考查地理環境的垂直差異。題中“山下有花山上雪”“一月居然四季全”反映出山地垂直自然帶的氣候特征。選項中四個地區都是我國山地地區,而以橫斷山地區垂直地帶性最為顯著。
答案:D
3.地表景觀沿緯度變化方向有規律更替而產生的地域分異是()
A.由赤道到兩極的地域分異B.從沿海向內陸的地域分異C.山地的垂直地域分異D.不規律的地域分異
思路解析:地表景觀和自然帶沿著緯度變化的方向作有規律的更替,也就是在南北方向作有規律的更替,這種變化主要是以熱量的變化為基礎的,而全球熱量分布大致就是從赤道到兩極遞減。
答案:A
初二地理中考備考方案
為做好初二級地理中考備考工作,確保地理備考工作更有計劃性、針對性、高效性,根據本級學生實際及年級教學現狀,在全面分析課程標準的基礎上,制定本方案。
一、基本情況
初二地理總復習時間相當緊,只有16周左右,而復習的內容廣泛而復雜,涉及了自然地理、中國地理和世界地理,空間跨度大,知識要點多。而今年本年級地理學習現狀也不樂觀,學生基礎知識薄弱,讀圖能力較差,對地圖的閱讀理解能力不強,還沒養成運用地圖分析和解決問題的能力和習慣,部分學生學習興趣不夠,解題缺乏耐心,做題不夠仔細。所以既要在有限的時間里,努力提高復習效率,復習好中考要求的考點,同時又要注重提高學生的學習興趣和學習能力。這樣才有望在今年中考中取得較好成績。
近些年我省中考試題,在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上變化不大。同時,重視地理基礎知識的積累,重視考查學生的讀圖, 用圖的能力,尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗,運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。
二、備考計劃及具體措施
中考地理考試涉及范圍廣,從“自然地理”到“世界地理”和“中國地理”。空間跨度大,要在短時間內進行所有知識點得復習,還要讓學生獲得好成績。科學安排復習時間,合理設計復習計劃,精心選
擇復習資料。是取得中考勝利的關鍵。
1、復習要求
(1)注重基礎知識,提高讀圖能力
在復習過程中,要將地理知識系統化,注重地理知識之間的相關性,以教材為依據,以中考贏分練為指導。把握好地理知識,地理要素之間的聯系。并特別注意學生讀圖能力的訓練,地圖是地理學習的重要載體,是地理學習的重要工具。學生讀圖能力的.好壞,直接關系到考試成績。因而在復習中應特別注重學生讀圖能力的提高,做到圖文順利轉換,做到心中有圖,腦中有圖。
(2)注重考試能力的培養
在復習過程中,要應對考試題型的變化,經常給學生變換題型,將十分有利學生應對能力的提高。同時,要要求學生注意答題的規范性,讓學生注意在答題過程中語言的準確性。并引導學生在考試過程中養成檢查的好習慣。爭取多拿分,少丟分。
2、復習階段
在認真分析課程標準和考試大綱的前提下,將復習劃分為以下幾個階段:
(1)立足課本,夯實基礎(3月—4月)
這一階段的復習重在夯實基礎,在考試大綱的引導下,引導學生正確研讀課本:課文中的大小標題、活動題、插圖圖表,重要閱讀資料,均不能放過。同時注重提高學生的讀圖基本能力,把握基本的方法和技巧。只有這樣,才能應對各種題型的變化,做到以不變應萬變。
(2)梳理體系,講練結合(5月—6月初)
梳理體系,注重打破課本與課本、章與章、節與節之間的界限。以圖、資料為載體,將知識點融合成一個完整的知識體系。幫助學生提高綜合使用地理知識點得能力。
講練結合,重在習題的精選、精講、精練。既要有專題訓練,也要有綜合測試。注意結合歷年中考題型和方向,合理選擇訓練題,要注重訓練題的基礎性、代表性、典型性。并注意在習題中幫助學生歸納總結,引導學生形成正確的解題思路。切實幫助學生提高應對試題的能力。并針對學生在習題中存在的問題,及時調整復習計劃,查漏補缺。使復習真正做到切實有效。
3、強化訓練、沖刺中考(6月初——6月中考)
在最后階段,選擇幾套精心挑選的中考模擬題,給學生一定的強化訓練。并針對出現的問題及時地糾正、提高。讓學生具備真正的能力應對中考。
全體地理初二備課組成員將以最大的信心和決心,在校領導和年級組的帶領下,爭取在中考中取得優異成績。
三、具體內容、時間、課時安排
備注一:地理一個星期有三節課,本復習計劃為兩節課,剩余一節課為鞏固練習以及預防放假課時被沖,或者期中考試占用課時。
備注二:期中考試為五月份,具體時間由學校安排,初步計劃測試一套全真模擬試卷,以便于摸底以及查缺補漏。
8年級地理的教學計劃
一、指導思想
依據課程標準的要求,結合高考和會考的時間安排,以及我校本年級地理科目的教學進度,本學期理科班要面臨會考,文科班要結束選修5、選修6和初中地理知識復習的所有課程。所以教學任務比較重,特制訂此教學計劃作為本年級本學期地理教學工作指導。
二、學生情況分析
學生經過高二上學期的地理學習,基本掌握了高中地理必修三冊和選修五(文科)的基本內容,初步掌握了一些學習地理的基本方法和技能。但仍然存在一些問題:
1、我校學生地理基礎知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變,我所帶的理科班都是基礎稍差的學生,班級人數也較多,除此之外,理科班的學生對會考科目沒有引起足夠的重視,所以理科班的地理基礎會考復習困難重重。
2、我所帶的兩個文科班學生地理基礎較差,沒有發現大量對地理學習感興趣的學生,其中上學期新接帶的高二(2)班,有的學生課堂紀律較差,這給教學工作帶來大量的麻煩。而另一個文科班,即高二(6)是藝術班,所以地理文化課課時較少,教學工作緊張,這又為教學工作帶來更大的壓力。
三、教材分析
由于高考改革特殊性和會考的重要性,高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性,文科學生要在有限的時間內完成包括初中區域地理知識在內的高中地理選修五、選修六的學習與復習,初中地理以區域地理為主,著重講空間分布和區域差異。理科學生主要復習高中地理的三本必修知識,學習任務重。
四、教學任務及總要求
1、理科以培養學生對地理的興趣,強調地理學業水平考試的重要性,調動學習積極性,培養學生主動思考主動探索等主動意識為基本出發點,以會考標準為依據,做好基礎知識的復習梳理。
2、文科注重基礎,面向大眾,注重一切學生的發展。培養學生扎實的基本功,為今后高考學習打好基礎。學習選修5的知識,理解自然災害的基本規律,探求環境、自然災害和人類活動的關系,認識我國的主要自然災害概況,了解自然災害的監測和防御,進一步提高生存救助能力,聯系生產生活實際,嘗試專項研究與實踐活動。學會靈活運用地理圖表、數據和文字等資料比較差異、歸納規律、分析成因,正確認識和評價自然災害與人類和環境之間的關系,培養學生形成正確的防災減災觀和可持續發展觀。通過學習選修6,認識人類所面臨的主要環境問題及其產生的原因和危害,并了解人類所應采取的對策措施,更深刻地認識環境問題、資源問題的形成與發展,進一步理解人、社會與自然環境之間相互依存關系,嘗試從學習和生活中發現地理問題,提出探究方案,與他人合作,開展調查研究,提出解決問題的對策,增強資源、環境的保護意識和法制意識,形成可持續發展的觀念,增強關心和愛護環境的社會責任感,養成良好的環境行為習慣。復習初中世界地理知識,重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優勢特點,并能進一步分析認識形成特色的原因。