第1單元探索生命的奧秘

第1章周圍的生物世界一、我們周圍的生物

⒈有生命的物體叫做生物。

⒉除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

二、生物與環(huán)境的關(guān)系

第2章探索生命一、探索生命的器具

⒈放大倍數(shù)越大，物象體積越大，細(xì)胞數(shù)目越少。

⒉使用：取出→安放鏡頭→對光(白亮的視野)→放置→調(diào)焦(先用粗準(zhǔn)焦螺旋下降，注視物鏡與標(biāo)本間距離;后用粗準(zhǔn)焦螺旋上升，注視目鏡;最后調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。)→觀察

⒊制作臨時玻片標(biāo)本：→滴(植物：清水;人：生理鹽水)→取(薄而透明)→浸→展→蓋→染(后吸)→看

二、探索生命的方法

⒈科學(xué)探究的一般方法：提出問題、作出假設(shè)、實驗、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

⒉所有的實驗都有變量，在對照實驗中，除了實驗變量不同外，其他因素都相同。

第2單元生物體的結(jié)構(gòu)層次

第3章細(xì)胞是生命活動的基本單位

植物和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能

⒈相同點：細(xì)胞膜(控制細(xì)胞物質(zhì)進(jìn)出)、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核(含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息)、線粒體(呼吸作用場所)

⒉不同點：細(xì)胞壁、液泡、葉綠體(光合作用場所)

第4章生物體的組成一、細(xì)胞的分裂和分化

⒈生物體通過細(xì)胞的不斷分裂和體積增大而由小長大。

⒉動物、植物組織

動物組織：上皮組織(保護(hù)、吸收)、肌肉組織(運動)、結(jié)締組織(營養(yǎng)、連接、支持和保護(hù))、神經(jīng)組織(接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮)

植物組織：保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、基本組織

二、多細(xì)胞生物體的組成

植物體的細(xì)胞層次：細(xì)胞→組織→器官→個體

人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

第3單元生物圈中的綠色植物

第5章綠色植物的一生一、植物種子的萌發(fā)

⒉種子萌發(fā)需要的條件

種子萌發(fā)的必要條件：具有完整的、有生命力的胚。

種子萌發(fā)的外接條件：足夠的水、充足的空氣和適宜的溫度。

⒊種子萌發(fā)條件實際應(yīng)用

⑴將大米播到地里，長不出幼苗的原因是胚已被破壞。

⑵浸沒在水中的小麥種子不萌發(fā)，原因是缺乏空氣。

二、植物根的生長

⒉根的生長一方面是由于分生區(qū)細(xì)胞的分裂，增加細(xì)胞的數(shù)量;另一方面是由于伸長區(qū)細(xì)胞的伸長，增大了細(xì)胞體積。

三、植物的開花和結(jié)果

⒈雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因為它們與果實和種子的形成有關(guān)。

⒉花生“麻屋子(果皮)”、“紅帳子(種皮)”、“白胖子(胚)”。

⒊果實：小麥子粒、玉米子粒、葵花籽;

種子：豆類、西瓜子、杏仁、芝麻。

中考生物知識點歸納

利用顯微鏡觀察裝片① 從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的是”p”。

② 目鏡放大倍數(shù)╳物鏡放大倍數(shù)=顯微鏡的放大倍數(shù)

2、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能①細(xì)胞膜——具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用，還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。

②細(xì)胞質(zhì)——細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有許多與各種生命活動有關(guān)的微細(xì)結(jié)構(gòu)。活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換。

③細(xì)胞核——在生物遺傳中具有重要作用。細(xì)胞核內(nèi)含有與生物的遺傳有密切關(guān)系的物質(zhì)——遺傳物質(zhì)。

3、植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的區(qū)別

植物細(xì)胞除了和動物細(xì)胞一樣含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核以外，一般還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。

4、洋蔥表皮細(xì)胞裝片的制作和觀察

制作步驟：(1)先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。(2)把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從鱗片葉的內(nèi)面撕下一小塊透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。(4)用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上。注意不要在蓋玻片下留下氣泡。(5)經(jīng)碘液染色后。(6)把制好的洋蔥表皮細(xì)胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察

5、口腔上皮細(xì)胞裝片的制作和觀察

制作步驟：(1)用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。(2)用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，(3)把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。(4)蓋上蓋玻片，注意不要留下氣泡。(5)經(jīng)碘液染色后。(6)把制好的口腔上皮細(xì)胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察。

6、細(xì)胞膜的功能

細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。

7、線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用

(1)線粒體和葉綠體是細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器

(2)葉綠體：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中。

(3)線粒體：將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。

8、細(xì)胞核在生物遺傳中的作用

細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。這些信息其實就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令。

9、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞。分裂時，細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是，一個細(xì)胞就分裂成為兩個細(xì)胞。

中考生物知識點

一、動物的運動

1、哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。

2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱(乳白色結(jié)締組織)，一組肌肉的兩端分別附著在兩塊相鄰的骨上.骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性。

3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動。【特別是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反】肱二頭肌是兩塊肌肉組成一組，肱三頭肌是三塊肌肉組成一組。雙臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張;直臂豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。

4、運動系統(tǒng)的功能：運動、支持、保護(hù)。在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)、控制作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用。骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。

5、運動系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié)下，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下(提供能量，能量來自有機(jī)物的分解)共同完成運動。運動能力發(fā)達(dá)，利于捕食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。

6、關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩。使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點是：關(guān)節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶。使關(guān)節(jié)運動靈活的結(jié)構(gòu)特點是：關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，和關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動。

7、脫臼：關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來。(由于進(jìn)行體育運動或從事體力勞動，因用力過猛或不慎摔倒所致。)

二、動物的行為

1、按行為表現(xiàn)不同可將動物行為分為：攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等;而按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

2、先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢等。還有菜青蟲取食，

學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義。

3、社會行為：營群體生活的動物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。(注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。)

4、社會行為的特征：①群體內(nèi)部往往形成一定的組織，②成員之間有明確的分工，③有的還形成等級。

5、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。

6、蝶蛾類昆蟲的雌蟲可產(chǎn)生性外激素，通過性外激素吸引雄蟲來交尾。據(jù)此，可以制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲或干擾使昆蟲不能識別同種昆蟲的性外激素。

7、探究《螞蟻的通訊》一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做通訊。

(1)提出問題：螞蟻是怎樣交流信息的?

(2)作出假設(shè)：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。

(3)設(shè)計實驗，完成實驗‘

在設(shè)計實驗時，在離蟻穴較遠(yuǎn)的地方放的一些食物中，應(yīng)既有肉食又有植食。因為螞蟻的種類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在飼養(yǎng)螞蟻時也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的適宜溫度是19～29℃，10℃以下冬眠，洞內(nèi)要求空氣濕度為90%～95%，飼養(yǎng)沙土含水量為10%---15%。

(4)檢驗假設(shè)，得出結(jié)論：支持假設(shè)。螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味。