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班主任年終總結100字

時間: 新華 年終總結

總結的內容應該清晰明了,避免使用模糊或含糊的語言,盡可能使用準確、具體的表述方式。優秀的班主任年終總結100字要怎么寫?下面給大家整理班主任年終總結100字,希望對大家能有幫助。

班主任年終總結100字篇1

身為一名老師,時時刻刻保持著精神十足的能量,教好學生是最重要的。

身為一名班主任,不僅僅要時時刻刻教好學生,精神十足,還要努力的和學生保持好關系,照顧他們的生活,讓他們把精力放到學習上去,而盡量不要去心思放到別的上去。

在擔任高一__班班主任的這一年來,從中學到了不少東西,班主任的工作是一件十分繁瑣,但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這一年的班主任工作的總結。

一、班級特色化管理

1.借鑒學校的量化管理,本班建立了自己的量化管理機制。學生在此機制的管理下養成了自覺遵守紀律的改正缺點的好習慣。同時在制定的過程中借鑒了學生的意見,使學生由自己管理班級的,自己制定班規的感覺,這樣更加容易被學生所接受。

2.為了幫助任課老師和課代表管理班級作業,我制定了作業完成情況匯總表與作業統計表。本表一式兩份,任課老師一份,課代表交與學習委員一份并由課代表統計每月的完成情況。從根本上起到了督促學生完成作業的積極性。

二、班級德育方面

1.自從開學以來,我陸續召開了一系列的主題班會。為了培養學生刻苦努力學習的精神,我召開了以《成功無捷徑》為題的主題班會,提出了一下目標:

①改變刻板的思維方式,改進學習方法,提高學習效率。

②在學習中發掘自己優勢,把握先機,想法、行動快人一步。

③發揚合作精神,共同促進。在這個集體里,我們互相之間不僅僅是對手,我們更是同學、戰友。學生的心理建設打下了基礎。

2.在半個學期的時間里,我陸陸續續找到了班級各個同學談話,幫助學生解決各種問題;與此同時,針對我班男生寢室衛生差的問題召開了一次次小型的家長會,讓學生、家長和老師三方面進行溝通,找出問題的癥結并及時的解決。

在這次小型家長會結束以后,男生寢室的衛生有了明顯的好轉。現在男生都在努力,以文明宿舍為目標,整個班級的氛圍更加的積極向上。

3.為了讓家長對每學期學生在校的表現,我為每一位同學建立了個人成長檔案。

將每一位學生的好人好事以及違紀情況記錄在案,在家長會的時候將各項數據匯報給家長,使家長對學生的在校情況有所了解,同時也起到了激勵與警示的作用。成長檔案的建立在一定程度上對學生的發展起到了促進的作用。

三、班級建設方面

1.為了加強對學生早操和課間操的管理,我采取了點名制與組長制相結合的方法。在隊伍的每一排中選出排長,由排長每天上報本排的出勤情況并上報給體育班長,由體育班長進行總結查點,現在的出勤率有了明顯的提高。

2.我在開學以來進行了兩次班級的改選。通過學生的自我推薦以及學生的公開選舉,本著公平公正的原則選取了同學心目中的優秀同學擔任班級職務。

新的班干部成員每星期定時召開例會,對班級的各項工作進行總結,找出其中的問題并及時解決,將最終的結果或意見上報給班主任,由班主任做出總結指導。在學生干部管理的`同時建立了意見箱,由全體同學對班干部的工作進行監督和管理,增加了班級管理的透明度。

3.在班級量化成績方面采取了誰丟分,誰負責的管理機制。比如某位學生在餐廳衛生方面丟了分數,就由這位同學負責從今往后的餐廳衛生,直到出現下一個扣分的學生為止。

在這樣的管理模式下,學生不會輕易的丟分,即使丟分也會努力的彌補,加強管理,形成了良性循環。

四、班級學習管理

1.在班級進行了匿名投票,將同學們最想知道的學習方法的同學的名字寫在紙上,從中選取了前五名舉行了主題班會,將同學們的經驗直接傳授給同學自己,以實際的例子對同學進行了學法指導和鼓勵,對學生將來的學習起到了很好的促進作用。

2.在班級的座次問題上,我采取了與成績相掛鉤的方法。在班級中選取3、4排作為班級的冠軍排,由每次班級考試成績的前15名同學進行選擇。

在此機制的帶動下,學生都向往著能夠自己選擇自己想學習的地方,促進了學生的學習積極性,為學生找到了學習的動力,效果良好。

我的班主任工作雖然一個學期,但是班主任的工作十分的辛苦,也十分的充實,我會盡我的努力繼續完成班級的各項工作。

班主任的工作就是帶領大家走在正確的學習道路上,不受學校外面和社會上的引誘,時時刻刻把心思放到學習上。。這樣班主任應當力爭是學生的朋友,同時是各科任老師德育的伙伴,學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習,溝通與外界的聯系,跟上改革與發展的腳步,樹立信心,鼓足勇氣,以更好地開展班級管理工作。

我當班主任時間還不是很長,可是有些東西沒有學到很好,需要提高的地方也有很多,我一定要保持好一顆謙虛的心,我相信在以后我的工作道路上,我會做的更好。

班主任年終總結100字篇2

本學期,擔任小學一年級班主任工作,重點工作是培養新生的行為習慣,下面就我這一學期的工作做以下總結。

一、了解情況,有的放矢

1、填寫《學生、家長情況登記表》,了學生性格愛好、身體狀況,了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認識,掌握第一手資料,有利于盡快熟悉學生,彼此適應。

2、家長培訓工作,邀請了家庭教育專家給家長進行培訓,在教育理念上達成共識,有利于學生健康成長;3、完成了《學生情況登記表》、《學生通訊錄》,為了方便科任教師及時和家長聯系,教室前后墻都張貼了學生通訊錄,體現班級管理人性化。

二、注重情境,激發興趣

1、開學初,在家長協助下粉刷了墻壁,美化了教室,教室左側文化主題:《__規》伴我成長,古典文化和現代教育相結合,是本學期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表,個人評比中,以鼓勵進步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主,進步的同學步步高升,最先到達頂點的同學獲得一面紅旗,然后繼續前進,向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學得趕緊努力,爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現、取得優異成績的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業為競賽項目,注重同學集體協作和競爭意識的培養。

三、親子活動,促進成長

在學校、科任教師的協助下,開展了系列親子活動:

1、親子賽跑、親子跳繩,家長和孩子的感情更深了,老師和家長的距離也拉近了。

2、親子誦讀,參加學校組織的《經典誦讀》活動,邀請部分家長參與,共同感受,共同關注孩子成長!

3、填寫成長日記:由學校領導、班主任、科任教師、學生、家長共同填寫的成長日記《心語》,記錄了家長對孩子的期望,孩子對學校、班級以及上學以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。

四、責任教育,增強信心

本學期,和學生共同討論,制定班級管理責任制度,小到勞動工具的擺放,大到兩操檢查、牛奶的發放,都有專人負責,安全委員負責監督、檢查安全隱患;衛生委員負責檢查個人衛生和班級衛生。讓學生學會自己管理自己!

五、反思探索,繼續努力

經過大家共同努力,按計劃完成了各項工作,也取得一些成績:沒發生一起安全事故;參加學校運動會,我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學校班級文化評比,我班獲得第一名;參加學校《經典誦讀》比賽,我班取得二等獎;《故事大王》比賽,我班獲得三等獎。

也存在一些問題:個別學困生輔導不夠學生參加集體活動活潑有余,家訪、家長會形式還需多樣。在下學期的工作中,我將牢記陶行知的教導:千教萬教教人求真,千學萬學學做真人平凡的工作中堅定信念,和學生共同享受生命成長的快樂!!

班主任年終總結100字篇3

一、首先端正自我心態

本學期學生各方面的壓力都很大,在備考期間主要的問題是自信心不足,心理問題比較多。而最后沖刺的階段學生是很信任班主任的,也很渴望在班主任身上得到更多的鼓勵和支持。作為班主任,我深刻地體會到這一點,所以我時刻提醒自己首先必須要有健康積極的心態才能更好地為學生服務,因此我在一直給自己灌輸這樣的思想:在教學上,要用耐心和恒心加上十足的信心教導學生;生活上或其他方面上,要用寬宏大量的心對待他們,做他們的大姐姐。

二、繼續嚴抓常規,建立良好的班級秩序

通過嚴抓、常抓常規,讓學生深化“細節決定成敗,態度決定高度,努力造就實力”的意識,這為高考的有條不紊的復習做好了保障。

三、通過多種途徑,激發學生的高考復習熱情

調動學生學習的積極性,激發學生的高考復習熱情,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績,是高三班主任的首要任務,這方面,采取了以下方法:

(1)營造良好的高考備考氛圍。通過2次的動員大會,先后2次的決心書的張貼,給學生營造濃厚的競爭氛圍;自身通過多閱讀與高考有關的信息資料,共同與學生學習探討,給與學生學法指導;

(2)一手抓兩頭,一手抓臨界,兩手都要硬。主要是以談話,面批作業、試卷為主。對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優勢,同時提出相應的措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發現問題及時糾正,發現進步,充分表揚;對臨界生,則給于全面高度的重視和關注,特別是在大考前,基本上都會以各種各樣的方式給于這些臨界生適當的鼓勵。

(3)記錄和收集好學生備考的歷程。用短期目標、學習上的追趕對手引領,不斷積累學生信心,讓學生能在長時間內保持好高考備考的高漲熱情,同時我把全班同學的奮斗歷程都粘貼在課室里。另外還借助與學習小組,形成同學間互助的`學習氛圍,這一點在女生宿舍做得比較突出,而且也比較有成效。

(4)密切課任教師間的關系,注重學生心理輔導,共同做好學生的思想工作,努力把學生的成績提上去,特別是攜手共同搞好臨界生的輔導工作。

四、以身作則,給學生以不滅的學習動力和熱情

對于早晚讀,我是這樣認為的,我來看早晚讀,不僅僅是檢查學生是否到期了,而更重要的兩點是一是了解學生的狀態,二是給學生十足奮斗的動力。

五、多利用課余時間用不同的方式了解學生的生活、心理等狀況。

到了高三下學期,我特別喜歡與學生一起上體育課,很多時候我都督促我們班的同學一定要去上體育課,因為這是一種很好的減壓方式。還有就是晚修放學后多去學生宿舍走動,也會有不少意外的收獲。

回顧高三走過的點點滴滴,雖苦猶甜,但收獲良多。今年是我第一次上高三,也是第一次做高三班主任,經驗非常有限,也有一些地方上還做得不夠,還有個別有點潛力的學生還沒有完全幫助他們踏上本科線,還有尖子生的培養還比較弱。望以后能不斷地改進缺點,發揚優點,通過這個舞臺提升自己。

班主任年終總結100字篇4

作為一名小學班主任,每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜,恐怕只有同行才能深有同感,苦累自然少不了,本學期針對我班情況我就以下方面進行著重指導。

一、充分調動積極性

作為班主任,我始終都堅持,不管做什么,都要首先調動學生充分的積極性,不干則已,要干就熱火朝天、全力以赴!事無大小,一視同仁。有了積極性就有了動力,有了動力就減少了遺憾,多了成功的可能,即使結果不太成功,也起碼充分體驗了過程的充實。

二、加強習慣養成

小學教育最首要的就是學生學習、行為習慣的培養。首先是道德習慣的培養。如:不是自己的東西不要拿;學會分享;樂于助人;拾金不昧、尊重他人、學會寬容、與人為善等等。其次是學習習慣的培養,有了良好的學習習慣才能不斷汲取知識,豐富體驗。如及時做好預習、復習,及時完成作業;認真聽講;學會專注;懂得傾聽等,有目的的訓練很必要,潛移默化的影響更重要。所以一方面加強訓練,一方面注意自身的行為,塑造自身形象,贏得學生信賴,同時還要聯系家長,充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,做到共同成長、共同完善。

三、注重創新、實效

學習他人經驗是我經常要做的事情,學習但不照搬,而是結合自己的&39;實際情況創新利用。例如,我把“家校聯系卡”進行了改革創新,以日記形式、全新內容出現,效果很好,得到了家長和學生的好評,同時加強了老師與家長的聯系,讓家長每天都清楚孩子的在校情況。對教育孩子更有針對性。具體做法是:每天在日記上規定學生必須寫清“今天主要發生的事和自己的心情”“今天上課狀態、作業檢查結果”“我對家長說”“我對老師說”“老師的評價”,家長看后,還可以寫下家長的想法或要求。當然,這樣一來,表面上我的工作確實增加了負擔,但從長遠看,卻是消除了隱患、加強了管理,避免了更大的負擔。通過這一創新方式,既讓學生有了練筆的機會,又讓他們每天及時進行了復習,同時還加強了親子交流、師生交流、家校交流的機會,既訓練學生懂得觀察,又讓他們不知不覺地學會感恩,因此即使每天累點兒,又算得了什么呢!因此,我倒是累并快樂著。

四、嚴、愛與共

誰愛孩子,孩子就會愛他,有愛才有教育“,我對每個孩子都充滿愛心,因為我尊重每一個聲明,因此我對每一個孩子都嚴格要求,我十分注重每個孩子的健全人格的培養,而“嚴中有愛、愛上要嚴”就是基本保證,從感情上,對每個孩子都慈愛、厚愛,在理智上,對每個孩子都嚴格,不姑息遷就,不縱容包攬。既親近又有距離,既慈愛又有威嚴,把握好分寸,才能使各項工作更加順利地開展,才能對每一個學生的成長負責,才能營造和諧、健康的班機氛圍,才能真正在孩子們的人生道路上起到引路人的作用。

班主任年終總結100字篇5

本學期,我擔任高二年級二級部文科小班__班的班主任,我就班級管理工作以及班級成績進行如下總結。

一、班級管理方面

1、我對班級管理的理念重點是培養學生的自學能力,培養學生養成良好的學習習慣,讓學生盡力提高學習的基本素質。

2、通過班會進一步增強班級的凝聚力,確定我們班的競爭目標就是一級部的__班。每次班會前2分鐘由每個小組輪流開。學生按學號輪流寫自己的班級誓詞,在班會上帶領大家。讓整個班時刻處在一種昂揚奮進的狀態。

3、由于是小班,學生的行為習慣基本可以,違紀現象較少,本學期我嚴格要求每一個細節,對個別違紀現象教育督促為主,同時也有嚴格的處理。

4、每天在黑板上寫一句自己的名言,激勵每一位同學。

5、在班內墻壁上開辟每一小組的園地。

二、教學方面

1、充分發揮班內六個學習小組的作用,每次月考后,及時進行小組分析,對單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗,期末進行總評,對前三名小組進行獎勵。

2、結合學生的情況,給每一位學生制定目標,每次月考后對實現目標的同學進行獎勵,并制定下一次的目標。對差距較大的同學點名鼓勵,適當降低下一次的目標。給進步較大的前五名和班級的前十名發獎狀。

3、每次月考后把__班和__班的成績進行對比,找到自己的差距,督促學生寫考試反思。

4、逐步確立了尖子生范圍,召開尖子生和任課老師的座談交流會,讓老師更多地關注指導尖子生。

5、利用課余時間,和個別學生談心。

三、存在的問題

1、尖子生的成績波動較大。

2、個別學生有偷懶現象。

3、學生的心態還需要指導。

4、學生的學習效率需要進一步提高。

四、下學期的與目標

1、開學初一個月,安排本班任課老師每人開一次班會,強調學法。

2、進一步抓實尖子生,讓他們精益求精,在學習上和心態上在上一個臺階。并保證每次的年級第一在__班。

3、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會,讓學生之間互相幫助,共同提高。

4、進一步要求課余時間,在抓好數學英語兩科的基礎上,及早進行文科綜合的訓練,準備利用周日下午2個小時進行小測。

5、邀請學校在文科小班管理方面有成功經驗的班主任,召開班會。從不同方面加大對學生的指導。

6、重視文科學生的自主招生。

我堅信,__班會取得好的成績,我們一直都在努力。

高中專職班主任教師個人年終工作總結

我們高一按照上學期期末考試中語文、數學、英語、物理、化學五科的總成績分出了三個理班。我任理科四班班主任。從總分看,分配的確是公平的,但從學生平時的`表現和學生的發展趨勢看,我的理科四班只能在三個理班中占倒第一。雖然老師和同學們都這樣看,但我看到眼前那些學生時,我對自己還是堅強地說“不能服輸”。因為分班前我帶的班成績不太好,所以分班后有五名同學先后調出了我的班,太丟人了!我一定要讓理科四班成為一個人人羨慕的班!

分班后20天左右,學校進行了分班后的第一次月考,原來認為應該占第一的理二班因為班里占第一的學生沒有參加考試,所以成了第三,原來認為占第二的理科五班理所應當地成了第一,我的理科四班成了第二,人均總分比理科五班少20.8分。在一個月后的期中考試中,理科五班又增加了三名其他學校和班級轉過來的學生,其中一個占年級第九,一個占年級四十,第三個占年級第六十。我班人員未動,名次仍處年級第二,人均總分比理五班少17.1分。我趕快在黑板報上鼓勵了一下同學們的進步。因為除去數學一科及理科五班的三名新“外緩”外,我班比理五班高6分。又一個月過去了,分班后的第三次考試進行了。理五班仍然保持原班人員未動,我卻“丟失”了誠實善良的體育委員,他排名在年級第七十。但通過四十四位同學的努力,這次考試我班的人均總分比原來第一的理五班高出了10分,我班“不可思議”地占了年級第一。

在過去的三個月里,我班總是尊重學生的思想和意愿。我班的學習目標是:既要比其他班玩得多,又要比其他班學習好,學習的首要條件是讓同學高興。在分班后的兩個多月后,我班被其他班的同學稱為高一的“自由王國”。

我高興我的理四班在不斷進步,我高興我的理科四班的同學們愉快地生活。以下是我班在過去三個月中走過的路,也許有好的地方,希望全國的班主任也和我們一起好,也許有不好甚至錯誤的地方,希望朋友們能指出,以幫助小弟能管好手中的理科四班,我要讓同學們都考上大學,考上全國重點大學。

分班后的第一天,我首先問同學們:“哪個同學想調到其他的兩個理班去,請和我聯系。我的治班宗旨是,讓每一個同學高興。和我聯系后,我給你們協調協調。”,當時有七位同學和我聯系要調班,但經過三天的協調,只有五位同學調班成功了,這里面使我最心痛的是,有一個調出的同學的總分比調進我班的同學高39分,但為了班級的安定,只能調換。在分班后的10天內,人心浮動,雖然有些同學沒有直接提出換班,但看得出他們很無礙。我的心情很沉重,記得當時有兩個晚上只睡了一兩個小時的覺。

到分班后的第十三天,應部分同學要求,我班走出了校門,來到了田野里,進行了一次名符其實的春游。過了兩天到了同學回家的日子,應該在同學面前表現表現了,于是跑前跑后給同學聯系汽車,直到送走最后一個同學才回家休息。學校停電了,好,再表現表現吧,從家里給同學們送來一鋁壺開水,而且以后每次停電都是如此。晚上停電了,我班有從三里外買來的蠟燭,每人一根,整個育才中學,就我們班的蠟多。為贏得同學們的高興,為給同學節約資金,當同學反映小賣部的圓珠筆芯不好用時,便從批發部批來了一盒,每個同學發兩根,不但好用,價格才相當于小賣部價格的一半。此事以后便一發不可收,每隔半月左右就到批發街上去一趟,為同學們批發日記本、練習本、牙膏、牙刷等用品。每個本都能讓同學少花40%左右的錢,有的商品價格甚至只有小賣部價格的一半。我班的同學有通信自由,有選擇自已發型和服裝的自由,有出門改善生活的的自由……

經過3月份二十多天的“磨合”,到4月份時,我成了同學們掛班主任銜的朋友,在4月份的量化評比中,我班的得分在整個高一六個班中最高。為了獎勵同學們的友好合作。4月份的工資發下來后,我到集上買了30斤西紅柿,每個同學發兩個,自己出資請了同學們一次客。

對于班級管理來說,最重要的還是學習成績。首先樹立同學們對學習的信心和興趣。湖南省那位得了癌癥卻堅強地送出兩位大學生的英雄母親,曾使同學們凄然淚下,英國留學博士張弛的學習經歷被摘抄后貼在墻上。中美撞機和南斯拉夫大使館被炸事件,激起了同學們的義憤。

我找來了99年各省高考狀元談學習方法的錄像帶,每隔一段時間就讓同學們看一兩個高考狀元們的學習方法。另外本人多年來記錄、,也不時地告訴同學們。中央電視臺、教育電視臺、國際互聯網上的學習經驗,也有選擇地讓同學們評判評判,好的就使用使用。讓每一個同學都明白,只有適合自己的學習方法才是真正的好方法。

我班用了學校的一套電腦和兩部錄像機,剛開始時轉錄中央電視臺的“OUTLOOK”電視英語雜志,錄完后在網上把原文下載下來,印出來貼在我班的后面。錄了四期后,我看到了中國教育電視臺的“LOOKAHEAD”英語講座,我高興地跳了起來,因為這套講座和“走遍美國”是我國兩套最好的英語培訓講座。此后每周都錄,每集至少讓同學們看兩遍。電影式的講座極大地提高了同學們的興趣,在最近的月考中,我班的英語第一次躍居高一理班的第一位。

因為同學們普遍反映時間緊作業多,沒有時間去消化學過的知識,沒有時間去看錯過的題。為此在4月14日-16日,我走訪了二十多位老師,然后推出了我班提高整體成績的第一個小實驗,因為沒有更多的自習時間,所以實驗是在犧牲不做部分作業和部分老師不理解的情況下進行的。實驗小組共13人,起名為“創新學習小組”,每天小組成員都要跑步,每次的錯題都要改正,而且都要過幾天復查。在4月24日時,我在網上找到了全國神奇式教育家魏書生的經驗材料,我的實驗馬上進行了部分調整,而且讓多數同學都逐漸地改變著自己的學習方式。在5月份的考試中我班第一次獲得了理班第一名。

在最近這次考試之前,我已經看出了同學們的進步,為了能讓同學們更好地發揮自己的水平,我又找了幾位有經驗的老師,協商下一步的工作安排。老師們一致反映:法,的確是好法,但同學們沒有時間,連基本的作業都難保質保量地完成,哪有時間去消化和復習。在幾位老師的建議下,5月18日我向董事長遞交了“增加自習,提高能力”的實驗。兩天后董事長和高中部主任正式批準了我的報告。不久學校又為我班買了10盒空白錄像帶和近千元的教育理論書籍。

班主任年終總結100字篇6

班主任工作是管理人的工作,我所應對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的二年級學生,所以一個學年下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,僅有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為二年級班主任,做了如下的工作:

一、培養學生的良好習慣

二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。在日常學習中,時刻注意調動學生的`進取性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

二、培養良好的班團體

我在培養班干部過程中力求做到以下幾點:

其一,要大力表揚班干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小班干部樹立威信;

其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班干部個人在知識、本事上取得更大提高,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即”以點帶面”;

其三,培養班干部團結協作的精神,要能夠經過班干部這個小團體建立正確、健全的輿論,帶動整個班團體開展批評與自我批評,構成團體的組織性、紀律性和進取心,亦即”以面帶面”。

三、進取抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的`原因,及時對后進生加強心理疏導,同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面,是班主任對其進行耐心的教育。”冰凍三尺非一日之寒”,要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面,就是結合班上學生的力量,每一個后進生都坐在優等生旁邊,讓優等生幫忙后進生改善不好的學習習慣、學習態度。

我的班主任工作由于經驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察。

總不能在事情發生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發生,我處理事情總是跟在學生的身后。

2、做事要貴在堅持。

自我做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就立刻能實施,但自我就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發下后自我都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自我就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自我要好好克服的問題。我要明確我應對的是活生生的生命,他們都有自我的思想,都有自我的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要經過他們自我不斷的思想斗爭,內化成自我的思想,然后改變自我的行為,這必須要有一個比較長的時間,所以我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,端正自我的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。經過一個學年的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所提高,也提高了班級管理工作方法。

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