制度的制定和實施也能夠促進人類文明的發(fā)展，推動社會的進步。如何才能寫出優(yōu)秀的最新教師工作制度？這里給大家分享最新教師工作制度供大家參考。

最新教師工作制度篇1

為了不斷提高德育工作水平，認真履行我校的班主任崗位職責，進一步增強班主任對學生情況的全面了解，加強班主任與學生家長的溝通與交流，使我校學生思想政治工作落實到實處，特制定本制度。

一、家訪是學校教育與家庭教育聯(lián)系的有效方式，是班主任與學生家長溝通的橋梁和紐帶。兩者之間的相互配合、協(xié)調對學生的成長和發(fā)展起著重要作用，每位班主任s老師都應重視做好家訪工作，每學期要達到班級人數(shù)一半以上。

二、家訪必須分層次、有目的地進行。對不同類型的學生，班主任要做到區(qū)別對待、及時家訪。學生在校的學習、紀律、思想品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)?amp;39;方式告訴家長，讓家長真正地了解學生在校的表現(xiàn)，同時及時了解學生在家表現(xiàn)。對存在的問題與家長商量，及時解決。要注意保護學生的自尊心和積極性。

三、尊重家長，重視家長的意見。對家長所提意見要全面調查、了解、分析。正確的意見虛心接受，好的意見或建議應及時反映給學校，以利于學校工作的提高。家長因不了解學校具體情況而提出的偏激或不正確的意見，要加以耐心、誠懇的解釋，讓家長給予理解和諒解。

四、家訪可通過家長到校、電話、手機短信、信件、網絡等形式進行，征得家長同意后，方可上門家訪。

五、班主任如在上班時間家訪，不能以家訪為由耽誤課或串課，不能和學校安排的活動相沖突。

六、各年級每學期對本級部班主任老師的家訪情況進行總結，對不能完成家訪任務的班主任要給予批評。

最新教師工作制度篇2

一、教師辦公室是教師處理教育教學業(yè)務的公共場所，每一位教師都有保持辦公室文明、整潔、舒適的義務。

二、教師辦公室的日常管理工作由學校指定的辦公室負責人全面協(xié)調，其他教師協(xié)助。

三、每一位教師要積極履行職責，認真做好辦公室的打掃和整理工作，開水須由教師親自沖泡，嚴禁讓學生代教師沖泡開水。

四、辦公室內要注意整潔。辦公桌椅（包括桌上的物品）要擺放整齊，其它物品的擺放要有條理。廢舊物品要及時處理。

五、辦公室要定期布置，布置要以簡潔大方為原則，體現(xiàn)教師的職業(yè)特點。

六、辦公室內講話做事要講文明、講團結。同事之間要相互尊重，相互關心，相互幫助。

七、辦公室電腦要用于教育教學工作，不得在辦公室內上網聊天或玩游戲。

八、要愛護辦公室內的公共財物，要節(jié)約用電用水。放學后要注意關鎖門窗。每天最后離開的教師要分別關好電腦的顯示器、主機和電源。

最新教師工作制度篇3

一、教育教學：20分

1．活動設計：（6分）

（1）能按時提前備課，熟悉教育目標及內容；

（2）符合幼兒年齡特點及興趣愛好；

（3）活動形式設計多樣，活動內容能將各領域有機結合，教育目標制定合理，利于幼兒當前及終生發(fā)展；

（4）教案能突出重點難點；

（5）備課認真，能體現(xiàn)“一日生活皆課程”的教育理念；

（6）活動評析分析到位、準確，并能提出具體改進建議。

2．活動實施：（6分）

（1）面向全體，幼兒參與性強、參與面廣；

（2）教具準備充分、適宜；

（3）隨機教育把握好；

（4）能注重個體差異，了解本班孩子個別及群體發(fā)展區(qū)；

（5）教育效果良好，能對幼兒進行客觀、準確、適時評價；

（6）教態(tài)親切自然，語言簡練準確；

（7）教師提問具有引導性、針對性、實效性；

（8）計劃與執(zhí)行相符，目標與貫徹相符；

（9）能在活動中較好地轉換支持者、合作者、引導者身份；

（10）幼兒常規(guī)較好，有良好的學習、行為習慣；

（11）活動實施中能調動幼兒學習積極性，做好師生及生生的有效互動；

（12）活動過程體現(xiàn)游戲化的基本原則；

（13）調整部分。

3．教育筆記：（5分）

（1）語句通順優(yōu)美，用詞準確，用字規(guī)范，不寫錯別字；

（2）能及時、準確地捕捉孩子某些情緒行為的變化，并做出科學、合理的價值判斷；

（3）能客觀地針對個案進行科學、合理的分析，具有一定的分析能力；

（4）能較準確地反思自身及各項活動的行為過程及結果，能運用各種教育理念分析其形成原因，并給出相應的調整措施；

（5）按時按量完成，態(tài)度認真；

（6）內容完整具有實際意義，不抄襲他人作品。

4．教育計劃與總結：（3分）

能按時（在規(guī)定時間內上交）按質（符合要求，格式書寫正確，不敷衍，計劃具有實施性，總結具有經驗、反思性）地完成各項工作計劃總結（有效于組長、班長、教師）。

二、保教工作：（10分）

1．入園：

（1）晨間接待：態(tài)度熱情，能用雙語與幼兒問好，能適時地與家長交流并不影響接待幼兒；

（2）晨檢：能及時了解幼兒健康狀況及有無攜帶危險品，提醒幼兒插晨檢卡；

（3）積極配合接送車老師清點乘車幼兒人數(shù)，保證無遺漏。2．洗：

（1）入園時能指導幼兒泡手、漱口；

（2）能提醒幼兒飯前便后洗手，幫助幼兒掌握正確的洗手方法；

（3）教育幼兒不玩水，節(jié)約用水。

3．進餐：

（1）正確引導幼兒愉快進餐，保持用餐衛(wèi)生；

（2）能介紹基本營養(yǎng)知識，教育幼兒不挑食，吃夠自己的定量，不催餐；

（3）餐后能提醒幼兒擦嘴、漱口，不立即上床睡覺，不做劇烈運動。

4．入廁：

（1）做到集中、個別相結合；

（2）托、小班幼兒幫助擦屁股，整理衣褲；

（3）入廁時有教師跟隨。

5．午睡：

（1）餐后安靜活動10——15分鐘后方可午睡，并提醒幼兒睡前入廁；

（2）提醒并幫助幼兒穿、脫衣服，并擺放整齊；

（3）午睡時及時巡視，糾正幼兒不良睡姿，為幼兒整理被褥、擦汗，不干私活、聊天、睡覺；

（4）按時起床，幫助幼兒穿衣、整理儀表，提醒幼兒入廁，起床后，按時做午操。

6．喝水：

保證幼兒每日有足夠的集中與個別相結合的飲水時間和次數(shù)

7．生長發(fā)育：

學期末，根據幼兒生長發(fā)育的體檢結果進行打分。

三、戶外活動：（8分）

1．能按時參加戶外活動，保證幼兒戶外活動時間及運動量；

2．教師帶操時不穿高跟鞋，精神飽滿；

3．合理組織安排幼兒的集體戶外活動，做到動靜交替。活動項目不違背幼兒身心健康，根據幼兒實際情況及時幫助其增減衣物并墊上干毛巾，以免幼兒受涼；

4．自由活動時保證幼兒有足夠的活動器械供其選擇，教師能適時地參與、指導；

5．幼兒自由活動時，教師不得聚集聊天，教師視線不得離開孩子。

6．幼兒體育活動必須在戶外進行，下雨在陽臺進行。

四、游戲活動：（8分）

1．保證幼兒每日有充足的游戲活動時間，體育游戲必須在戶外進行（或平臺）；

2．游戲活動應符合幼兒的興趣、愛好及年齡特點的發(fā)展目標。種類游戲安排合理，有機結合，交替進行；

3．游戲時需保證幼兒有寬松的游戲環(huán)境和場地以及足夠的游戲材料；

4．游戲時應充分理解、支持幼兒的個體差異和個性發(fā)展；

5．區(qū)域游戲時間必須得以保證，不得隨意占用；

6．區(qū)域活動時，幼兒應有自由寬泛的選擇空間，充足的活動材料，教師能適時的參與、指導（每日應有重點指導區(qū)域）。

五、班級教研：（10分

1．班級幼兒出勤率應達到日平均95%以上；

2．班級環(huán)境安排合理，能表現(xiàn)教育目標及主題，區(qū)域設置、空間安排合理，符合主題及孩子年齡特點，興趣發(fā)展需要，有利于幼兒的各項能力發(fā)展；

3．定時召開班務會議并有記載（打表：每月不少于4次），班長能指導、協(xié)調本班班級工作；

4．計劃：班長、教研組長能按時、保質地完成班級及教研各方面的工作計劃，積極督促本班教師、保育員完成各類計劃與小結；

5．教研活動、計劃：認真、積極、有計劃、有目的地開展各項教研活動；

6．班內財產：領物品應按規(guī)定定額定量領取，不得多領、遺失或私拿；報損應拿報損物經保管核對核實后方可重新領取；班級財產應有登記記錄，并嚴格按管理制度執(zhí)行；學期末須交接、清點清楚，并記錄、簽字，財產完好無丟失（部分借領物品按時歸還）。

7．班級常規(guī)：師生嚴格遵守班級一日生活雙常規(guī)要求，培養(yǎng)幼兒良好的行為與常規(guī)習慣，班級各項活動遵循計劃與作息時間保質保量完成，并能根據實際情況做出適當?shù)恼{整，但不違背長遠及短期教育目標。

8．教研組長及班組長應起骨干帶頭作用。

六、家長工作：（15分）

1．專刊：每月按時出刊，合理安排專刊內容，美觀、適宜，對家園互動有促進作用；

2．聯(lián)系冊：按時按量完成每一位幼兒的聯(lián)系手冊，內容符合實際，有個別針對性，不千篇一律，不敷衍了事，了解每個孩子在家情況及家長的困惑，及時給予回應，能起到與家長積極互動的作用；

3．交流、溝通：能利用入、離園及家長開放等時間，適當?shù)嘏c家長溝通、交流，及時反映、了解并解決一些實際問題，同時向家長介紹相關育兒常識；

4．利用家長資源：（家長上交的東西、記載）能積極、有效地利用各種家長資源對幼兒實施各種教育，提供各種教育資訊，有效促進家園交流與互動；

5．家長會等參與式活動：能開展各種形式多樣的家長參與式活動，各項活動須有記錄，有計劃有小結，并及時聽取家長意見和建議，及時對活動進行反思；

6．能正確、合理地處理家園教育沖突，事態(tài)較嚴重或處理不了的及時向園領導匯報、請示。

七、安全衛(wèi)生：（15分）

1．在各項活動中消除各類安全隱患，幼兒不得離開教師視線；

2．活動材料、工具及器械等應符合幼兒使用安全及衛(wèi)生要求，教師應教幼兒正確地使用方法并隨時提醒幼兒注意安全；

3．姿勢：教師幫助幼兒養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢，保障幼兒身心健康；

4．做好“開水、藥品”等危險物的管理工作，避免幼兒受到各種傷害；

5．幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，并知道愛護、維護公共衛(wèi)生，懂得一些粗淺的環(huán)保常識（如垃圾分類等）；

6．培養(yǎng)幼兒初步的自保意識及能力；

7．接送車幼兒每日需有詳細記錄，包括入、離園記載和乘車車次記載，確保幼兒乘車無遺漏無錯乘；

8．班級衛(wèi)生要求每日一小做，每周一大掃除（扣分衛(wèi)生檢查）；

9．班級若有安全事故發(fā)生（無論大小），應及時向園領導匯報，及時處理，不得隱瞞（包括家長）；

10．出現(xiàn)各類安全總是嚴格按照園安全制度中規(guī)定執(zhí)行。

八、師德休養(yǎng)：（10分）

1．能堅持使用普通話，并適當使用雙語與孩子交流；

2．能認真遵守園內各項規(guī)章制度，不遲到早退，不串班，不干私活，服從領導分配；

3．教師能認真積極參加園內外組織的各項學習、會議等活動，并做好相應記錄，將會議精神及學習內容、先進的教育理念帶回園內向大家傳達、交流、分享；

4．教師帶班時不穿高跟鞋、拖鞋，不披發(fā)，不接打手機。不帶班時不與帶班教師聊天，影響正常工作；

5．教師應具備一定的環(huán)保意識與知識，從自身做起并引導幼兒從小做一名環(huán)保小公民；

6．教師能運用恰當、適宜的教育手段開展各類教育活動，禁止體罰、變相體罰等行為；

7．對于師德休養(yǎng)具體內容參照《教師行為規(guī)范及十不要求》。

九、他評成績：（4分）

1．主班教師由教研組長進行他評，配班教師由班長進行他評，專職教師由全體教師進行他評，教研組長由全體教師進行他評。

2．他評依據：

（1）全體教師各盡其責，認真完成各項工作。

（2）班長、教研組長起到示范、帶頭作用，積極認真開展好班級、教研組工作；團結班級、小組成員，協(xié)調班級、小組各項工作及問題（無法解決問題可尋求領導出面）

（3）全體教師應服從班組長工作安排，積極配合班級、小組的各項工作。（如有問題和建議可享園領導反映）

最新教師工作制度篇4

1、遵守作息時間，不遲到、不早退，有事要請假。

2、工作時間內如果利用空課辦事，看病等須向本辦公室負責教師請假。

3、工作時間里要一心撲在工作上，不搞私事，不做私活，不帶小孩。

4、不能擅自調課，調課須經教導主任同意。

5、上課預備鈴響后，上課教師要立即離開辦公室，上課鈴響后要立即進入教室。

6、學校組織的全校性活動，要求全體教師人人參加。(如早操、集會等)。

7、積極參加政治學習(開會、小組討論等)、業(yè)務活動(業(yè)務學習、公開課、集體備課等)、文化學習。

教工學習制度

1、積極參加學校組織的每周一次的政治學習和業(yè)務學習，遵守學習時間，不遲到、不早退、不無故缺席，如遇特殊情況不能參加學習者，須事先向學校領導請假，并經領導同意。

2、遵守學習紀律，學習時思想集中，不隨便談笑，不打瞌睡，不做與學習內容無關的事，不隨便離開學習室。

3、認真聽報告和討論。聽報告時專心做好記錄;討論時，積極思考、發(fā)言，并虛心聽取別人的發(fā)言。

4、加強自學。除積極參加集體學習、討論外，要自學政治理論，提倡天天看報，關心國內外大事。自學教育教學理論和教改先進經驗，自學時間，每周不少于二小時，并做好學習記錄或心得筆記。

5、堅持理論聯(lián)系實際的原則，學習要緊密聯(lián)系自己的思想和工作實際，不斷提高自己的思想、政治素質和教學業(yè)務水平。

會議制度

1、學校重要會議要按計劃定期召開。

(1)全體教職工大會，每學期三次，期初、期中、期末各一次(必要時臨時增開)。

(2)教職工代表大會，每學期一次。

(3)校行政會議，一至兩周一次(根據情況確定)

(4)教務會議，每月一次。

(5)班主任及少先隊輔導員會議，每月一次。

(6)后勤工作會議，每月一次。

2、會議要求

(1)每次會議要有明確的目的，充分的準備，要能解決問題，并作好會議記錄。

(2)重要活動或重大問題需要提交會議討論的要由主管人事先充分醞釀、周密思考，在會議上拿出主導意見供大家討論、修改或事先將議題告之與會人員，以利于節(jié)省討論時間，提高會議效率，避免議而不決。

教科研活動制度

1、學期初，教導處、教科室、教研組須根據學校工作意見和教學計劃訂立好各組工作計劃。

2、定期召開教科研組長會議，研究教科研工作，傳遞教改信息。

3、有目的、有計劃地組織教研活動，探索教學規(guī)律，推進教學改革。

4、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結教學經驗。

5、有計劃地了解、掌握學生的學習情況。定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況;進行問卷調查，了解、分析教學情況，及時進行調控。

6、學校要關心和組織多種形式的進修活動。青年教師要制訂文化學習和業(yè)務進修計劃，中高級教師要制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。

7、提倡寫教學專題總結和教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿;每學年召開一次教學經驗總結交流會，每兩年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。

8、教科室會同教研組要詳實記載每次教科研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領導改進工作。

9、學期或學年結束時，做好教科研工作組總結和個人教學工作總結，存入學校業(yè)務檔案，作為轉正、調資、晉級、評比的一個依據。

文明辦公室條件

1、遵守作息制度，準時辦公，不無故遲到、早退或缺席。

2、辦公時，不干私活，不做與工作無關的事，不影響他人，講究工作效率。

3、教師間互相尊重、互相關心、幫助，團結共享。不說不利于團結，不利于工作的話。

4、地面清潔，窗明幾凈，桌椅整齊，辦公用品放置有序。

5、熱愛學生、認真工作，積極參加學校開展的各項活動，努力做好教育、教學工作，提高教育質量。

最新教師工作制度篇5

1、病、事假應酌情扣發(fā)津貼。病假按請假實際天數(shù)扣發(fā)津貼的50，但對50周歲以上的男教職工、45周歲以上的女教職工每學期累計時間在一周以內的病假，不扣發(fā)津貼。事假按請假1天，扣發(fā)1天津貼計算，直至扣完津貼總額。經批準參加繼續(xù)教育性質的學習，不扣發(fā)津貼。請假1天之內的由中層部門批準，1天至3天由分管校長批準，3天以上的由校長批準，所有請假者都必須履行書面手續(xù)，一式兩份，一份交校長辦按規(guī)定處理。

2、政治學習、教研組活動（含集體備課）各處室召開的有關會議及全校性集會活動，無故缺席一次扣發(fā)10元，事假扣5元，遲到或早退的，一次扣發(fā)3元。

3、曠職1天扣除半月津貼，曠職2天扣除全月津貼，曠職3—4天，扣除一個季度的津貼，曠職5—6天扣除半年津貼。曠職7天以上將因自動解聘，停發(fā)工資。（以上2—3條由各處室考核）

4、因疏忽耽誤上課者，除責令補課外，每節(jié)課扣發(fā)津貼10元，無故不上課者以曠職論。

5、因疏忽以致上課遲到、早退5分鐘以上者，除責令補課外，每次扣發(fā)津貼3元，因工作不負責任上課遲到、早退5分鐘以上者，每次扣發(fā)津貼15元。（以上4—5條由教務處考核）

6、職工、干部實行坐班制，遲到、早退10分鐘以上，半小時以內，每次扣發(fā)津貼2元；超過半小時，不足1小時者，每次扣發(fā)津貼5元；超過1小時，不足半天者，每次扣發(fā)10元；超過半天者以曠職論。對前勤教師實行彈性坐班制，出勤率達90以上即符合要求，考勤時間為上午2、3、4節(jié)課，下午2、3節(jié)課，晚自修1、2節(jié)課（高中部）。體育老師和高中班主任坐班考核時間由德育處界定考核。超越上述規(guī)定，與實行坐班制的工作人員一樣實施扣罰。實行坐班制的工作人員上下班時間，由學校按其工作性質規(guī)定。各部門、處室應建立相應的考勤制度，加強平時的考勤、考核。天天有記載，按月匯總，報校長辦按規(guī)定處理。（干部由校長辦考核，其他由各處室考核）

7、實行工作量承包制的工人，不能在規(guī)定時間內完成規(guī)定工作者，酌情扣發(fā)其津貼。（此條由總務處考核）

8、在校園內騎車發(fā)現(xiàn)一次扣5元，抽游煙或集會時抽煙一次扣發(fā)10元（由德育處考核），在辦公室玩電腦游戲一次扣10元。（由教務處考核）

9、擔任選修課、競賽輔導或組織會議使用公共教室后沒有執(zhí)行三關（關門、關水電、關設備）或教室（會議室）嚴重不潔，公物有損壞，扣發(fā)任課老師或組織者當月考核工資5元。凡教師學生來信反映問題可以解決的兩天內未解決或暫且不能解決又未予答復者扣發(fā)當事人10元。（由校長辦考核）

10、教師必須認真?zhèn)湔n，上課前應有具體教案，學校將采取集中性檢查和聽課后調閱兩種形式了解備課情況，如發(fā)現(xiàn)無教案上課和教案不齊，在當月考核工資中扣發(fā)10-30元。

11、無特殊情況，任何老師不得占用他人正常上課時間（包括叫走學生處理本學科問題等），出現(xiàn)一例扣發(fā)當月津貼20元。

最新教師工作制度篇6

為促進本園健康、快速發(fā)展，調動廣大教職工的工作積極性，強化管理，切實提高保教保育質量，特制訂以下考核辦法，采用總分100分制，教師按每一條認真履行職責。

一、考勤(20分)

1、上班不遲到。遲到5分鐘以內扣1分，10分鐘以內扣2分，以此類推。中途無故離開幼兒每次扣1分。遲到4次視同1天事假。每天實行簽到制度，保衛(wèi)每天在簽到簿上做好記錄，按月統(tǒng)計。

2、請假：無論病、事、公假、調班，均需向辦公室請假，自己安排好課務，經同意方可離園。不得事后請假，不得私自委托他人上班，否則作事假處理。

3、請病假每天0.5分，事假每天扣1分。事假全學期累計超過半個月，在本學期考核總分中扣5分。參加繼續(xù)教育請假或大型活動請假以事假計算。

4、每人每學期可以調2天班，不影響滿勤;用完后視為請假。

5、業(yè)務學習、教研活動等不參加每次扣1分。開學、期末、重大集會、例會等活動期間請假加倍扣分。

6、婚、喪、產假等按國家有關規(guī)定處理。

二、教學（80分）

1、思想品德：(20分)

(1)愛崗敬業(yè)、愛生如子，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

(2)關心他人，主動幫助同事。

(3)談吐文明，同志之間團結合作，背后不議論他人，搬弄是非，不鬧無原則糾紛，用事實說話。

(4)體罰和變相體罰幼兒。

(5)服從領導分工，配合做好有關園務工作，以全園大局為重。

(6)進班不穿高跟鞋、留長指甲、披發(fā)。

(7)上班時間使用普通話，違者每次0.5分。

(8)上班時間不做任何與教育教學無關的事。

(9)上班時間堅守崗位，不擅離職守，串崗、干私活、睡覺等。

以上如有違反，每次扣1分，如因工作失誤，家長每反映一次，查實扣2分。

2、教育教學：(40分)

(1)認真學習《幼兒教育規(guī)程》和《幼兒教育指導綱要》，鉆研業(yè)務，熟悉教材。(2分)積極參加園內各項活動，主動、大膽發(fā)表自己的觀點。(2分)

(2)周計劃由周一早班老師填寫并于上午之前上墻。(1分)

(3)教案要求字跡清楚、目標明確、過程詳細。(1分)教案每周五下午班老師于放學前自行交到保教主任辦公室，逾期視為不交。(1分)

(4)按周計劃認真上課，組織幼兒活動。不得私自調課，如發(fā)現(xiàn)不上課或放任自由一次扣2分，上課期間不得離開課堂，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

(5)積極參加教研活動，完成教研課題或教研活動任務。(2分)，每學期至少上1節(jié)公開示范課(2分)，認真聽課、評課，互聽互評不少于10節(jié)。(2分)

(6)每月25日前交學習心得、隨筆或個案分析、反思一篇，逾期視為不交。(1分)

(7)每學期按時交計劃、總結。(1分)

(8)積極參加園內組織的各項活動，競賽、集會等。(2分)態(tài)度認真，準備充分，輔導盡力，追求創(chuàng)新。(2分)敷衍失職，不加分。

(9)積極組織幼兒晨間活動，開展豐富多彩的區(qū)角游戲。(1分)

(10)每天保證幼兒的戶外活動時間，按規(guī)定保證幼兒適度活動量，注意幼兒安全，使幼兒在有趣的游戲中成長(1分)。

(11)每月15日前更換家園聯(lián)系欄，要求結合教學需要，內容新穎(2分，逾期酌情減分)。

(12)不斷收集廢舊材料，制作增添幼兒玩具，每學期人手3件。(10分)如少于一定量，酌情扣分。

(13)每學期至少舉行一次家長會和家長開放日活動，多1次加1分，每月月底前上交家園聯(lián)系記錄本(1分)。

(14)每學期教學論文不少于1篇。(2分)

(15)每月認真填寫各項表冊，并隨時接受檢查。(1分)

3、安全管理(10分)

(1)出現(xiàn)事故及時上報辦公室，(1分)隱瞞不報的家長反映加倍扣分。

(2)一般事故：破皮、流血、起包、抓傷等由保健室處理。(1分)

(3)重大事故：縫針、骨折、燙傷、丟失、咬傷、死亡的必須報辦公室，辦公室再視情節(jié)上報。(3分)本班幼兒發(fā)生意外的，老師必須打電話或親自上門看望。

(4)將危險物品放在幼兒易拿取的地方，造成事故。(2分)

(5)由于當班教師擅自離崗或不負責任造成的事故，情況屬實，由本人承擔一切后果。(2分)

(6)妥善保管幼兒的衣物和本班的設備、用具，遺失和損耗的向辦公室匯報，學期結束清點本班財產。(1分)

4、衛(wèi)生保健：(10分)

(1)幼兒進園，認真進行晨檢，用微笑面對每一位幼兒。(1分)

(2)每周定期剪指甲，促進幼兒良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成(1分)。

(3)當班老師認真記好幼兒姓名、藥名、數(shù)量，如發(fā)現(xiàn)一次錯誤，扣1分。

(4)禁止幼兒帶零食進園，教育幼兒不吃過期食品。教育幼兒不亂扔紙屑、果殼。(1分)

(5)各班認真填寫消毒記錄表，每月底交到保健室。(1分)每天消毒桌椅、門把手，經常保持活動室內空氣的流通。(1分)定時拆洗和翻曬幼兒的&39;被褥，隨機檢查。漏一次扣1分。

(6)保持園內衛(wèi)生，教室衛(wèi)生由本班老師負責，如發(fā)現(xiàn)不衛(wèi)生情況，每次扣1分，每天最多扣3分。

(7)下午離園前為幼兒整理衣褲。(1分)

三、獎勵：

1、全學期出滿勤，5分。

2、幼兒安全無事故，全學期安全5分。

3、積極參加教育教研，每上一次公開課獲獎，縣級一、二、三等獎分別是3、2、1分，在州級優(yōu)質課獲獎分別是5、4、3。優(yōu)秀論文省、市、縣級每篇分別3、2、1分(同一篇只獎最高項不重復)。指導學生獲得州、縣一、二、三等獎每項分別加3、2、1分;2.5、2、1.5分。園內獲獎分別是2、1.5、1分。

4、參加各項活動獲獎的縣一、二、三等獎的分別是3、2、1分;州級4、3、2分;省級和國家級的5、4、3分，同一項獲獎的取最高獎項。

5、按班額計算每多一名幼兒每學期總分加0.5分。(小班32人;中班40人;大班45人;學前班50人)

6、園長分數(shù)按全園前三名的平均分計算。

7、獲得家長好評，社會好評的，或在上級檢查中獲得高度評價的加2分。

四、一票否決制

有下列情形之一者，當月不得分。

1、班級有重大安全事故發(fā)生，造成嚴重后果，家長上訪到上級部門的。

2、因嚴重體罰學生引起家長到縣級以上部門上訪的。

3、受到教育局通報批評的。

4、無故拒收幼兒的。

最新教師工作制度篇7

一、學校餐廳為本校教職工服務，嚴禁私自帶領校外無關人員到食堂用餐，如工作需要，報學校領導批準后提前通知食堂工作人員方可用餐。

二、值班教師實行簽到免費用餐。每天學校將值班教師名單轉餐廳，值班教師在《值班教師登記表》上簽字后方可免費用餐。

三、非值班教師實行統(tǒng)計有償用餐。當天有午餐需求的教師早晨指紋簽到時在《用餐教師統(tǒng)計表》上統(tǒng)計確認，餐廳按照統(tǒng)計情況備餐。統(tǒng)計截止時間為8：30。未統(tǒng)計用餐教師，原則上餐廳不提供用餐。用餐前教師須掃碼交納餐費。

四、教師用餐為份餐，如教師在餐廳用餐，主食不限量，如教師將飯菜帶出餐廳，主食限量控制，超額數(shù)量按價收取。

五、教師應按學校規(guī)定時間用餐，禁止無故提前或延后用餐。嚴禁教師進入操作區(qū)。

六、教師應文明用餐，不準隨地吐痰，不大聲喧嘩，自覺保持餐廳清潔衛(wèi)生。

七、用餐后教師須將自己的餐具放到指定位置，餐余垃圾自覺清理干凈倒入泔水桶內。

八、注意節(jié)約，避免浪費。

九、小心地滑，小心燙傷，注意安全。

十、尊重餐廳工作人員，珍惜他人勞動成果。

十一、愛護餐廳設施設備，不得隨意挪動或損壞，如有損壞，照價賠償。

最新教師工作制度篇8

為保障學校各方面工作的正常運轉，建立正常有序的教學秩序，促進學校教育教學工作的持續(xù)發(fā)展，進一步完善對教師實施教學常規(guī)情況的檢查與管理，使全體教師自覺按學校管理目標規(guī)范自己的教育教學行為，提高教師工作的積極性、主動性，特制訂本制度并請全體教師執(zhí)行。

1、行政人員請假半天按1.5節(jié)記，全天按3節(jié)記（不含兼課）。

2、全體教職工（含行改人員）因故缺崗，必須請假，所有請假須提前一天呈交假條及罰金，獲準后將假條轉呈教導處后方可離崗。

3、學校考勤由值周人員和教導處具體負責，接受全體教職工監(jiān)督。

4、請假必須提前一天呈交假條，經校長或副校長批準后方能離崗，電話請假一律以曠課論處。

5、事假每次節(jié)扣款10元，原則上不準請事假，確須請假，由當事人自行安排本班科任教師無償代課，學校不發(fā)給代課報酬，否則按曠課論處。

6、遲到或早退：2-4分鐘，一次扣5元；5-9分鐘，一次扣10元；10-20分鐘，一次扣15元；20分鐘以上，一次扣按曠課計扣；全節(jié)課或會未到，一次扣40元；上課時走出教室逗留超過一分鐘以上按早退計；體育課未組織學生活動中放任學生自行游動或提前下課按早退計；開會、培訓等以5-10分鐘記為最低檔記扣，提前離開按時記入早退。

7、曠課：每節(jié)次扣30元，以后每次在次基礎上上翻30元。上課鈴響后20分鐘及以上按曠課計，開會、培訓、集會等10分鐘以后到視為曠課（超50分鐘的會議等按50分鐘一節(jié)課累計計算節(jié)次）。早讀課以1節(jié)課記。

8、公假：不扣款，不扣分。因公外出須經校長或副校長核準，并在值周人員處登記備案。

9、特殊假：不扣款，不扣分，但不計發(fā)超工作量津貼，節(jié)假日不除外。

（1）婚假：7-13天

（2）產假：90-180天

（3）節(jié)育假：流產準7天，上環(huán)準2天，取環(huán)準2天，男扎10天，女扎21天。

（4）護理假：晚育夫婦，準男方護理假3天。

（5）喪假：親生父母去世，自亡故之日起至安葬之日止，并延長3天，男教師的岳父母或女教師的公公、婆婆不超過15天，其余直系親屬視其情況經校委會議研究可準1-5天。

（6）考試假：在校備案記錄清楚，憑有關證明準予考試及旅途時間假。

（7）自然災害假：據實情處理。

10、病假

（1）特殊長病假：經教育局批準的，不扣款，不扣分，年度考核以最低分記（但可合格）。

（2）生病請假住院治療，先呈交假條，經行政會議討論，憑住院治療證明、住院醫(yī)藥治療發(fā)票的準病假，每天扣0.5分，未獲準的作曠課處理。

（3）一般病情：僅打針、輸液或上藥的請自己安排時間，調節(jié)好，不準病假，否則按曠課處理。

（4）父母或子女生病住院治療確須護理，憑相關依據，經行政會議研究獲準的，按本人病假處理。

（5）自己違反法律法規(guī)造成傷殘住院治療的，按事假處。

最新教師工作制度篇9

根據我多年從事民辦學校領導工作的經驗、體會，我認為民辦學校教師的管理策略可以考慮以下幾個方面。

1、給教師工作時間和心理空間以一定的“自由度”。

教師工作時間和空間的非限制性，決定了教師工作環(huán)境的非限制性。教師的學習提高、搜集材料、教育科研等一系列教育教學活動的延續(xù)，都不是僅在辦公室所能完成的。在人類進入信息時代的今天，顯然已經不適宜再以傳統(tǒng)的“坐班制”來管理教師。只有在合情合理合法的條件下建立規(guī)范而又較為寬松的考勤制度、王作規(guī)則，給教師工作時間和心理空間以一定的“自由度”，才能最大發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性得到。正如馬克思所說：“時間實際上是人的積極存在，它不僅是人的生命的尺度，而且是人的發(fā)展空間”。對教師工作時間與心理空間如果“摳”得過死，必將不利于教師積極性的發(fā)揮，不利于教師專業(yè)發(fā)展和教育教學個性的充分張揚。

2、在情感上，多給教師一些投入。

學校管理者領導的對象是人而不是物，領導者與被領導者之間總會產生一種情感聯(lián)系。“以人為本”管理很重要的一環(huán)就是情感管理。現(xiàn)代化的管理是具有高度水平的柔性管理，即利用非權力的影響力對人們產生潛在的說服力，從而去轉變他們的行動。

民辦學校的教師都是從眾多應聘教師中選拔出來的，很多人在原學校擔任過副校長或教導主任、教研組長等職務，有其獨到的工作經驗和工作資歷。對這樣一個群體，學校管理者首先要特別注意尊重他們的人格，把他們當作同事，當作朋友，放下架子多與他們進行溝通、交流。

在這個群體中，大部分教師都有很強的進取心。學校的管理者要從情感上盡可能地滿足他們的需要，并注意給他們創(chuàng)造發(fā)展的機會。只要建立一個好的情感平臺，大家就能“工作上互相協(xié)作，生活上互相關心，思想上互相理解，心理上互相依賴，行動上頻繁往來”。今天教師的工作仍然是奉獻大干索取的工作，尤其在民辦學校，大部分教師都在超負荷“運行”。這更要求校長在管理中要多一些情感投入，來彌補他們物質待遇上的不足。

3、讓教師得到真正的公平。

盡管職務、學歷、年齡、性格等方面有差異，但是教師在人格上是平等的。學校管理者在教師管理中不能以犧牲一部分人的積極性來換取另一部分人的積極性，而要充分調動廣大教師的積極性，并努力維護這種積極性的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，學校在管理中既要看教師的工作結果，更要看教師的王作過程，注意及時肯定每位教師在工作中的點滴成績，使管理者的激勵行為在公平、合理的軌道上及時得到強化。

任何一所學校教師的修養(yǎng)水平及業(yè)務能力都是有差異的，民辦學校也不例外。學校管理者的任務就是培訓和發(fā)展每一位教師的素質與能力，使每位教師都能形成自己的教育教學風格和特色。為此，學校管理者要首先承認教師的差異。一般來說，學校管理者往往更會賞識業(yè)務能力強的教師，而另眼看待能力相對較弱的教師。“金無足赤，人無完人”，其實，優(yōu)秀教師也有不足之處，而一時顯得能力較弱的教師也有他們的閃光之處。世界上不存在絕對完善的人，也不存在絕對無能的人。學校管理者要確定這樣的原則：容人之短，用其所長;多尊重，少傷害，還要注意避嫌親疏。一般來說，管理者與骨干教師在一起參加學術活動較多，而與一般教師接觸相對較少，自然容易形成情感上、關系上的親疏，所以學校的管理者要特別注意掌握公平原則，竭力保持一視同仁地對待所有教師。

4、給教師一個溝通順暢的人際環(huán)境。

學校的人際溝通主要有管理者與教師的上下溝通，不同學科教師的平行溝通。學校管理者要深入到教師中間，了解聽取意見，發(fā)現(xiàn)教師日常教學中的好人好事及困難疾苦，增進彼此的尊重和理解。通過溝通讓廣大教師知道管理者想做什么、做了什么，使廣大教師體會到管理者許多工作中的苦衷。平行溝通是讓廣大教師相互了解彼此的王作特點、困難及取得的成績，這有利于消除教師由于學科、年級段工作的不同而產生的誤解和隔膜，這樣的溝通有利于教師在提職、考核、晉升工資時的期望值和實現(xiàn)值的平衡，提高教師的心理承受能力，有利于教師之間凝聚力的增強，從而提高教師群體的整體效能。

5、給教師營造一種心理舒暢的氛圍。

如果說把管理建立在教師需要的基礎上是為了激發(fā)教師內在動力的話，那么管理中營造一種令教師心情舒暢的氛圍則是為了保證教師創(chuàng)造性得以發(fā)揮，并持續(xù)地得以發(fā)揮。一個學校如果沒有一種好的氛圍，制度會走樣，情感會變味。可以這樣說，不良的氛圍，是任何一所學校內耗的根源。所以，管理者要在學校營造出一種好的氛圍，其意義和作用非同小可。

那么，怎樣營造一個良好的氛圍呢?筆者認為，一是要掃除工作中的惡性競爭。管理者在鼓勵教師正當競爭的時候，一定要注意對競爭進行正確引導，要用各種方式提醒大家，競爭是為了學校的進步，是為了大家的共同成功，而不是為成就一部分人，損害另一部分人的利益。

二是要竭力防止出現(xiàn)拉幫結派現(xiàn)象，而努力建立一種公正平等的團結互助之風。

三是要掃除吃吃喝喝、“你好我好”的油滑世故之風，建立嚴肅認真的人際關系。只有這樣，才可能營造一種敬業(yè)、和諧、人人心情舒暢的氛圍。

6、請教師參與管理，使他們投入情感，產生心理認同。

所謂認同是指個人對集體的一種態(tài)度。它既表現(xiàn)為個體對集體的關注，也表現(xiàn)為情感上的交融。實現(xiàn)管理目標不僅是領導者的事，更重要的是全體教職工的事。所以，制定學校管理目標必須要有教師的參與，使教師在參與制定目標的過程中受到激勵，使管理目標得到廣大教師的認同，有助于教師主人翁精神的形成。通過廣大教師的參與可以促使教師以做好學校工作為己任，自覺自愿地貢獻自己的智慧和才干。通過參與認同，可以使管理者與群眾之間達到相互理解，相互支持，形成和諧愉快的心理和相互推動的力量。

最新教師工作制度篇10

為適應高等職業(yè)教育新形勢下我校教育、教學工作的需要，完善師資隊伍培養(yǎng)體系，積極促進我校新進教師的健康成長，培養(yǎng)一批具有較高職業(yè)素質、業(yè)務能力的青年骨干教師，更好地為我校職業(yè)教育事業(yè)服務，特制訂此細則。

一、指導思想和工作目標

新教師培養(yǎng)的指導思想是以德為先，能力為本，以老帶新，行為規(guī)范。

通過新教師培養(yǎng)工程，使新教師熱愛教育工作、熟悉教育法規(guī)和教育教學環(huán)境、牢記教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，初步掌握高職教育理念及教學改革的基本精神，熟悉所任課程的專業(yè)定位、課程標準或教學大綱、教學方法及教材與指導書的要領，掌握授課計劃、教案準備、實驗實訓安排等教學常規(guī)文件的編寫規(guī)范，提高課堂教學的基本能力。

通過新教師培養(yǎng)工程，讓新教師熱愛、關心學生，同時也進一步了解高職學生特點。

通過新教師培養(yǎng)工程，引領廣大新老教師，積極投身到產學研工作中去，樹立科研意識，提高科研能力，為社會、為企業(yè)提供更多的技術服務。

二、實施措施

1.培養(yǎng)對象為學校當年引進、錄用到教學崗位的新教師(從其他高等院校調入的教師除外)，培養(yǎng)期為兩年。分別以專業(yè)教研室為主，根據新教師的工作職責制訂培養(yǎng)計劃，為每一位新教師委派一名指導教師，明確目標、職責，簽訂指導協(xié)議，頒發(fā)聘任證書。

2.新教師職責：

(1)熟悉所任課程的專業(yè)定位、課程標準、教學方法及教材與指導書的要領;

(2)掌握授課計劃、教案準備、實驗實訓安排等教學常規(guī)文件的編寫規(guī)范;

(3)每月至少聽課4節(jié)，聽課對象可為指導教師、本系(教研室)教師或者在學校教學活動中表現(xiàn)優(yōu)秀者;

(4)每學期至少舉行一次匯報課;

(5)積極參與所在教研室組織的公開課、說課、集體備課、教學研討交流等各種形式的教研活動;

(6)每學期末提交完整的紙質教案和電子教案;

(7)在確保完成常規(guī)工作任務的前提下，積極鉆研專業(yè)技術，注重對外交流，兩年內至少參與一項校內科研項目，或者一項企業(yè)技術服務;

(8)提交培養(yǎng)期滿時的總結材料;

(9)培養(yǎng)期內擔任學生輔導員，并實行坐班制。

3.指導教師職責：

(1)對新教師在教學文件學習、常規(guī)教學文檔編寫、課堂教學過程等方面給予積極主動的指導、檢查;

(2)每學期至少聽課四次;

(3)每月審查一次新教師教學文件及其學生作業(yè)或報告材料，及時提出改進意見;

(4)多交流了解情況，及時解答新教師提出的各種問題，在日常工作中發(fā)現(xiàn)被指導對象有嚴重影響教學或其他工作的行為，及時向所在教研室、科室匯報;

(5)學年末上交一份評價報告及總結材料。

4.各教研室及相關部門根據上述新老教師的工作職責，及時落實有關教學活動與學生活動，并不定期地給予以督促、檢查、指導。

5.教務處在學期末組織一次新老教師座談會，在學年末組織一次新教師講課比賽及優(yōu)秀教案評比，并安排考評總結會。

三、考評與獎勵

1.系、部(教研室)成立考評小組對新教師培養(yǎng)工作進行定量和定性的分析考評，每年進行一次，考評對象分為新教師和指導教師兩部分，考評結果設為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。培養(yǎng)期內，新教師一次考評不合格，延長培養(yǎng)期一年;兩次考評不合格，調離教學崗位，另行安排工作或解聘。對新教師和相應指導教師在年度考評中獲得良好以上評價的，可適當予以指導教師工作量補貼。

2.新教師考評細則

(1)新教師十項職責執(zhí)行情況，每項6分，占60%;

(2)學生評教打分折算，占12%;

(3)新教師講課比賽打分折算，占12%;

(4)新教師優(yōu)秀教案評比折算，占14%;

(4)獲得院級獎勵的，每有一項加10分;

(5)受到處分的，每有一次分別扣10分(院級)或5分(系級)，有違師德師風的，視情節(jié)輕重，每次扣2-8分。

3.指導教師考評細則

(1)指導教師五項職責執(zhí)行情況，每項10分，占50%;

(2)所指導的新教師，其總考評分折算，占30%

(3)所指導的新教師,其優(yōu)秀教案評比分折算，占20%。

四、本細則解釋權在教務處。

職業(yè)教師管理制度2：小學教師職業(yè)道德管理制度

一、教師職業(yè)道德學習培訓制度

1、各學校要建立教師職業(yè)道德培訓領導小組，并設專人負責職業(yè)道德培訓工作。將職業(yè)道德培訓工作納入學校工作計劃。

2、要將教師職業(yè)道德培訓作為教師全員培訓的必修課，納入教師繼續(xù)教育計劃，每年不低于10學時。對師德建設不達標教師，要加強師德再培訓。

3、所有新任校長、新教師上崗前必須接受教師職業(yè)道德專題培訓。

4、培訓內容要有針對性、形式多樣性、切合教師實際，要記錄準確、反饋及時，培訓結果要記入教師師德檔案。

5、把教師職業(yè)道德規(guī)范融入教育教學實踐當中，把學到的道德規(guī)范內化為自已的觀念意識，在道德認識和道德實踐的相互作用中提升道德素養(yǎng)。

二、教師職業(yè)道德考核制度

1、建立過程考核與結果考核相結合、定量考核與定性考核相結合、領導評價與群眾評價相結合、學校監(jiān)督與社會監(jiān)督相結合的師德考核體系，依據《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》、《陵城鎮(zhèn)師德建設四要、八不承諾》等相關文件對教師的職業(yè)道德進行全面的綜合考核。

2、學校要采取教師自評和互評、學生及學生家長測評、社會評價與學校綜合評價相結合的方式考核評價教師師德表現(xiàn)。重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度、育人效果，并將考核結果記入教師師德檔案。

3、每學年考核一次，考核結果分為師德優(yōu)秀、師德良好、師德合格、師德不合格四個等次。

4、考核工作要貫穿于教師的日常工作之中，日常考核隨時記入師德檔案中。師德檔案記實要有專人負責，隨時，準確無誤。

5、考核結果作為評價教師工作和教師資格認定、培養(yǎng)培訓、職務評聘、評優(yōu)晉級、崗位聘任等重要依據。對師德表現(xiàn)不佳者，要及時誡勉;對師德總體評價不合格者，要進行嚴肅處理;對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣者將撤銷教師資格并予以解聘，并追究學校領導的責任。

三、教師職業(yè)道德情況報告制度

1、學校須及時向鎮(zhèn)教管會報告師德建設中存在的突出問題。

2、認真總結每學年度教師職業(yè)道德建設工作，每學年末上報上級主管部門。

3、學校發(fā)生教師重大師德事件，必須在第一時間上報鎮(zhèn)教管會。不隱瞞不報并及時妥善處理，校長是第一責任人負全責。

4、學校要高度重視每位教師的職業(yè)道德情況，發(fā)現(xiàn)問題及時通知到責任教師，并責成該教師限期整改，并寫出書面整改措施，并對整改情況隨時督察。

5、學校中凡發(fā)現(xiàn)有教師違法違規(guī)現(xiàn)象的干部、教職工，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學校將按照情節(jié)和后果追究責任。

四、教師職業(yè)道德監(jiān)督制度

1、學校成立教師職業(yè)道德建設領導小組，設專人負責職業(yè)道德建設工作，并設立師德師風問題舉報箱，公開監(jiān)督電話。聘請社會各界人士、學生家長代表擔任教師職業(yè)道德建設行風監(jiān)督員，定期向監(jiān)督員征求意見。

2、學校每學期要廣泛向學生、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

3、對以任何方式向學校舉報教師有悖師德的行為的，學校都須進行認真調查核實，確屬個別教師問題的，由學校處理解決，對嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范的教師嚴肅處理，及時上報，如不屬師德問題，也要及時做好解釋、宣傳工作，做到事事有回音，件件有答復。

4、加強對師德問題舉報人的保護，學校依法保護師德舉報人的權益，凡出現(xiàn)泄露、報復、打擊舉報人的要依據有關規(guī)定追究責任。

5、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害,要立即舉報，爭取保護。

6、學校每學期初要組織廣大教師結合新時期要求，確定師德承諾內容，與教師簽訂師德建設目標責任書，向學生、家長、社會作出遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的鄭重承諾。

五、教師職業(yè)道德檔案管理制度

1、教師師德檔案的管理由學校師德檔案員具體負責，與學校的業(yè)務檔案合并建檔，歸入學校綜合檔案管理。

2、教師師德檔案管理員要定期收集如下資料，并裝入教師師德檔案：教師師德總結;師德考評自測評分表;教師互評評分表;領導評分表;家長評分表;學生評分表等相關資料。

3、按教師獎懲情況，在教師檔案中如實作好記載。

4、加強庫房管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲等工作。

5、嚴格履行檔案移交、接收等手續(xù)。

6、認真做好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改或銷毀，必須首先填寫修改或銷毀情況記載，并由考評小組全體成員簽名方可。

六、教師職業(yè)道德問題一票否決制度

教師有以下情況之一的，實行一票否決。

1、在教育教學中，有散布違背黨的方針政策、違背教書育人基本宗旨的言論和行為，或散布封建迷信、淫穢內容、傳播非法出版物、傳播宗教，其言行在學生中造成惡劣影響的。

2、教師因失職造成重大教育教學、安全責任事故，給學生、學校造成嚴重損失的。

3、教師因舉止不文明、行為不端，違反社會公德，造成惡劣社會影響的。

4、在教育科研、職稱評聘、考核評優(yōu)、骨干評定中違背學術道德，有弄虛作假、抄襲剽竊等行為，情節(jié)嚴重的。

5、教師收受、索要學生或學生家長錢物，利用學生家長辦私事的。

6、教師諷刺、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生的。

7、教師按照考試成績給學生排座位、排名次，張榜公布學生考試成績，肆意損害學生自尊心的。

8、教師直接或間接亂辦班、亂補課、亂收費，向學生推銷各種報刊、資料或其它商品的。

七、教師職業(yè)道德建設的宣傳表彰制度

1、學校要要注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹立師德高尚、業(yè)務精湛、貢獻卓著的師德先進典型，把師德表彰獎勵納入年末工作總結中的重要一項，按鎮(zhèn)教管會統(tǒng)一布署，公平公正地評選出教師職業(yè)道德建設中的優(yōu)秀教師。

2、被評為校、鎮(zhèn)、縣級以上的教師職業(yè)道德標兵、先進個人等榮譽稱號的教師，學校要分別記入檔案，并給予不同形式的獎勵。

3、凡被各級政府及教育行政部門授予的“教師職業(yè)道德標兵”“教師職業(yè)道德先進個人”等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，樹立師德典型，號召全體教師向其學習，進而在全社會樹立良好的教師群體形象，弘揚高尚師德。

4、充分利用板報、墻報等宣傳媒體,定期宣傳教師中的優(yōu)秀典范和師德標兵的先進事跡。定期開展專題講座、師德報告會、優(yōu)秀教師事跡報告會等師德教育活動。

最新教師工作制度篇11

聽課、評課是實施校本研究的重要手段，是提高教學水平的有效途徑，為提高我校教師課堂授課，特制定本制度：

一、全體教師必須按要求參加教導處、教研組組織的聽評課活動。公開課、觀摩課要求全體教師聽評課，平時無課教師必須參加聽評課活動。

二、專任教師每學期聽評課不得少于10節(jié)，新到崗教師聽課不得少于15節(jié)。

三、聽評課時要在教導處領取《聽評課記錄單》，并認真作好記錄。加強教師聽課的目的性與有效性，堅決杜絕有聽課記錄而不去聽課的現(xiàn)象。

四、聽課時要尊重講課老師的勞動，不遲到、不早退，關掉手機(或設為振動)，不做與課堂無關的事。

五、評課活動嚴格考勤。教研組長如實記錄聽評課人員，考勤并及時上報教導處，納入年度考核。

六、教師聽課要認真做好記錄，寫出聽課意見，本著學習交流、取長補短的心態(tài)進行聽課評課。

七、評課要及時。聽課教師要按時參加評課，要實事求是，有話必須說，有言必盡，優(yōu)缺點兼顧。把評課的落角點放在“研究課”上，以利于提高所有老師的教學水平。

八、聽評課程序。平時聽課采取“聽課-說課-評課”模式進行，公開課、觀摩課采取“說課-聽課-評課”模式進行。

最新教師工作制度篇12

家訪是學校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式，為有計劃地進行，學校特制定以下制度：

一、家訪工作責任人：

家訪工作主要由班主任負責，任課教師全員參與，每班組成若干個家訪小組。學校行政人員家訪主要處理學生突發(fā)情況或典型事件。

二、家訪的次數(shù)：

一學年內家訪小組必須普訪學生一次，一學期內至少家訪一半以上學生。對特殊群體學生必須訪兩次以上。

三、家訪的原則：

發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，副班主任應積極配合。

1、學生患病，缺席三天以上，班主任要登門或上醫(yī)院探望。

2、學生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。

3、學生在學校里發(fā)生傷害事故，必須第一時間通知家長或親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。

4、學生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進行教育。

5、學生學習成績突然下降或品行不端，及時與家長聯(lián)系，采取有效措施及時教育。

6、學生（特別是后進生）有進步時要及時家訪，當著學生的面向家長作恰如其分的匯報，給學生和家長以熱情的鼓勵。

四、家訪的內容：

1、學生在校實際情況匯報。

2、學生在家實際情況詢問。

3、了解學生家庭的結構、經濟狀況、環(huán)境、教育等情況。

4、與家長協(xié)商共同教育學生的措施、方法、手段。

5、協(xié)調學生與家長的關系。

6、增進與學生、學生家長的情感交流。

五、家訪的注意事項：

1、每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對被家訪的學生有較充分的了解。

2、家訪前要提前預約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。

3、家訪過程中，學生、學生家長都應在場，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題，個別問題可要求學生回避。

4、家訪時要虛心聽取學生和家長的意見，要實事求是匯報學生在校表現(xiàn)，要與家長共同探討教育方法，充分調動和發(fā)揮家長的教育作用。

5、家訪后，教師應如實做好記錄。

6、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。

最新教師工作制度篇13

一、十個必須

1、教師必須認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、做好實驗、輔導學生、檢測學生。

2、教師必須既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內不得起哄鬧事。

3、教師必須接受學校聽課、查課安排，服從年級組、教導處及學校的工作安排或工作調整，聽取同事、年級、教導處、學校的意見建議。

4、教師必須刻苦鉆研業(yè)務、不斷學習新知識，改進教育教學方法，有效提高教學質量，保質保量完成教育教學任務。

5、教師必須加強對學生的教育與管理，積極配合班主任、年級組、教導處、政教處、學校教育管理學生，敢說敢管遇見的、查實的、反映的學生違紀行為或不良習俗。

6、教師必須舉止文明、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學生面前作好遵紀守法、言行文明、愛護公物、勤儉節(jié)約、保持清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊情況外，應當站著上課。

7、教師必須關注學生學習，倡導“勤奮、競爭、進步”的學風，重視優(yōu)生、鼓勵差生、注重優(yōu)生弱科輔導和差生轉化教育，力求將學生的精力、注意力、心思集中在學習上，營造康中學生“人人都努力、個個有進步”的學習氛圍。

8、教師必須尊重學生家長，與學生家長平等相處，對來訪或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強與家長的橫向聯(lián)系，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。

9、教師必須依法執(zhí)教，自覺遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度。加強團結協(xié)作、謙虛謹慎、相互學習、相互幫助、關心集體、維護學校榮譽，自覺投身于“文明校園、和諧校園”創(chuàng)建活動之中。

10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關規(guī)定，接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。

二、十不準

1、不準口中有酒氣上課;

2、不準在教室內吸煙、飲酒;

3、不準在上課期間接打電話、手機;

4、不準在上課期間走出教室干別的事(生病和學校安排除外);

5、不準在上課期間(監(jiān)考)看與上課(監(jiān)考)無關的書籍、做與上課(監(jiān)考)無關的事情;

6、不準在上課時間和學生做與學科無關的游戲;

7、不準諷刺、挖苦、歧視學生，平等對待家庭經濟有差異或學習基礎有差異的學生;

8、不準傳播有害學生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。

9、不準犯錯教或誤導等知識性錯誤。

10、不準只管教書不管紀律。

三、違紀處理辦法

1、違反“十不準”之第1、2、3、4、5、10款，每查實一次，扣當月津貼100元，一學期上三次的取消當年評先選優(yōu)資格，扣發(fā)學校年終一次性獎勵。

2、違反“十不準”之第6、8款，第2款之行課期間在教室內飲酒者，進行停課檢查處理;后果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。

3、違反“十不準”之第7、9款的，根據違紀情節(jié)、影響程度，進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發(fā)津貼、扣發(fā)工資、停課學習檢查等處理。

4、對不按“十個必須”之第2、5款工作的，每查實一次，扣發(fā)當月津貼100元，一學期上三次的取消評先選優(yōu)資格、扣發(fā)學校年終一次性獎勵。

5、對不按“十個必須”之第3款工作的，直接停課處理。

6、對不按“十個必須”之第1款工作的，其處理辦法由教導處另行規(guī)定。

7、對不按“十個必須”之第10款工作的，按全員聘用制相關規(guī)定處理。

四、本制度由教導處會同有關部門按月執(zhí)行。

最新教師工作制度篇14

為了充分發(fā)揮年度考核在事業(yè)單位人事管理中的重要作用，正確評價教師的德才表現(xiàn)和工作實績，激勵事業(yè)單位工作人員提高政治業(yè)務素質、認真履行職責，激勵事業(yè)單位工作人員，根據湖北省人事廳鄂人函[20__]37號、西人[20__]16號文的精神，特制訂馬家嘴小學20__年教師年度考核工作的實施方案。

一、指導思想：

堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，在認真做好年度工作總結的基礎上，對全體教師的德能勤績廉等方面的情況進行實事求是的考核和評價，做到科學組織，客觀評價，準確合理地確定考核等次，使年度考核工作更加規(guī)范化、制度化、科學化，最大限度地調動教職工的積極性。

二、考核范圍和對象

1、學校的全體專業(yè)技術人員、管理人員和工勤人員。

2、說明：離崗退養(yǎng)人員可不參加考核，直接確定稱職(合格)等次。

3、學校正職，根據西人【20__】16號文的精神，不參加學校的考核，直接由區(qū)教育局進行考核。

三、考核的原則和方法

t原則：

1、堅持領導與群眾相結合、平時與定期相結合、定性與定量相結合的原則;

2、堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則。

方法：

1、考核實行群眾評議與定量評分相結合，考核教師一年德、能、勤、績。

2、考核實行記分制，總分為100分，加減分分別計入總分。

四、考核內容和等次

考核內容：包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。

考核等次：

德：主要考核政治、思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn);

能：主要考核業(yè)務技術水平、管理能力的運用發(fā)揮，業(yè)務技術的提高和知識更新情況;

勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮創(chuàng)業(yè)精神和遵守勞動紀律情況;

績：主要考核履行職責情況、完成工作任務的數(shù)量、質量效率，取得成果的水平以及社會效益和經濟效益;

廉：主要考核執(zhí)行黨風建設、廉政自律和接受監(jiān)督等情況。

考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。

各等次的基本標準是：

優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，廉潔奉公，精通業(yè)務，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，成績突出。

合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，廉潔自律，熟悉業(yè)務，工作積極，能夠完成工作任務;

基本合格：有一定的政治、業(yè)務素質，能遵守各項規(guī)章制度，基本適應工作要求，完成工作任務一般;

不合格：政治、業(yè)務素質低，組織紀律較差，難以適應工作要求，或者工作責任心不強，濾布廠不能完成工作任務，或者工作中造成嚴重失誤。

五、實施程序：

1、第一步：產生優(yōu)秀候選人：

根據區(qū)人事局精神，按照職稱、年齡、學科的劃分，以人數(shù)的40%投票產生候選教師(在編在崗62人，內養(yǎng)10人共計72人)。

在職在崗候選人員分配表

40歲以下教師28人40歲以上教師26人

學科人數(shù)候選人數(shù)學科人數(shù)候選人數(shù)

語文104語文73

數(shù)學83數(shù)學42

術科104術科156

小計28人11人小計26人11人

合計54人22人其他8人。

合計優(yōu)秀候選教師22人。

2、第二步：產生考核領導小組成員：

由教職工代表和中層干部中非候選教師組成考核領導小組成員，具體人員由學校領導小組隨機抽調。

3、第三步：產生年度優(yōu)秀教師：

在22位候選人中根據德、能、勤、績計分，由高到低排序產生學校年度考核優(yōu)秀教師10人。

記分辦法：

學年度考核總分由群眾投票40分、考核領導小組投票20分、出勤考核20分、績效考核20分四部分組成。

1、德、能計分方法：

由群眾投票(40分)+考核領導小組投票(20分)組成

2、出勤計分方法：

病假事假曠工上班遲到早退上課遲到、早退、離崗全勤

扣0.5分/天扣1分/天扣3分/天扣0.1分/天扣0.5分/次得20分

3、教師成績計分方法：

最新教師工作制度篇15

家訪是聯(lián)系學校與家庭教育的紐帶，搞好家訪工作是培養(yǎng)合格人才的保證，因而制訂如下家訪制度。

1、每個學期，全體教師要把本班學生普訪一次，

2、及時掌握學生的思想、學習、生活等的情況，重點學生要多次家訪，把問題解決在萌芽狀態(tài)，領導干部也要結合班主任、教師搞好家訪工作；

3、家訪要做到經常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪，改變學生犯了錯誤才家訪的做法，真正使學生家長體會到老師的關心和熱愛；

4、教師要做好家訪記錄，并通過家訪，建立學生檔案，以利于更好的教育；

5、寒暑假教師要搞好家訪工作，除了檢查寒暑假作業(yè)外，主要了解學生的假期生活，思想動態(tài)；

6、家訪的形式要多種多樣，并及時把學校制定的制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對學校的了解，贏得家長的信任。

最新教師工作制度篇16

正確使用教學輔助資料是保障教師教學的有效手段，為了節(jié)約學校開支，保障正常教學，現(xiàn)將我校教師教輔資料報銷制度重新規(guī)范后通知如下，請各年級組、教研組及各位教師遵照執(zhí)行。

1.學校每期統(tǒng)一訂購教師教學用書及教學掛圖，對語文、英語學科統(tǒng)一購買教學錄音磁帶。

2.每學期每位教師按30元/（年級·學科）標準報銷教輔資料，超出部分由教師支出。

3.教輔資料由各備課組集體購買，原則上不重復購買，由教研組長到總務處校驗發(fā)票后到圖書室登記照冊，最后到教導處簽字報銷。

4.各備課組、教研組必須保證每位任教學科教師都能正常使用教輔資料。

5.對于試卷、題集用于輔助學生練習的資料期末可以不用交回，其余輔助資料用完后統(tǒng)一交回學校圖書室留存。

6.教學輔助資料是輔助教師教學之用，對于教師用于休閑娛樂、自身提高等書籍學校都不報銷。

7.每期報銷時間在開學后兩周內，報銷時請攜帶發(fā)票和購物小票。

最新教師工作制度篇17

1、教職工要教職工管理的基本要求自覺遵守職業(yè)道德要求，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，勤奮工作。

2、教師要為人師表，言行舉止要成為學生的表率。

3、語言規(guī)范健康，校園內(特別是面對學生)用普通話會話。

4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮、煙蒂、不酗酒。

5、校內不準穿背心，短褲衩和拖鞋(宿舍除外)。

6、不穿奇裝異服，男教師不留長頭發(fā)，蓄小胡子，女教師不濃妝艷抹。

7、禁止帶手機進課堂。

8、教職工要自覺遵守學校作息制度，嚴禁在工作時間內(包括晚辦公時間)，在校內打撲克、玩麻將或喝酒行酒令等不利于教育學生的娛樂活動。

9、禁止教師從事第二職業(yè)，禁止教師有償補課。嚴禁體罰和變相體罰學生。

班主任職責

1、按照《小學德育綱要》，聯(lián)系班級實際，進行思想品德教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。

2、經常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

3、關心學生的身體健康。教育學生堅持體育鍛煉，注意保護視力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、指導班委會和少先隊工作。培養(yǎng)團結友愛、積極向上的班集體。做好學生的個別工作。

5、指導學生參加勞動實踐。關心學生的課余生活，支持并組織學生開展各種有益的課外活動。

6、搞好班級的經常性管理工作。對學生進行常規(guī)訓練，做好學生的品德評定和學籍管理工作。

7、經常與家長保持聯(lián)系，互通情況,取得家長的支持與配合，指導家長正確教育子女，注意爭取社會力量教育學生。

少先隊輔導員職責

一、協(xié)助學校做好隊員的思想品德工作，發(fā)揮少先隊“寓教育于活動”之中的作用。積極開展形式多樣、生動活潑的適合少年兒童特點的隊活動。每學期組織一次大隊專題活動，中隊每月開展一次中隊主題活動。每年“六一”前評選優(yōu)秀輔導員和優(yōu)秀隊員。

二、抓好隊干部的培養(yǎng)，充分調動少先隊員的積極性、主動性、創(chuàng)造性。在隊活動中讓隊員當家作主，做隊的小主人，每學年組織全校隊員民主選舉大、中、小隊干部。定期培訓隊的各級干部。

三、協(xié)助學校搞好校風、校容工作。

四、發(fā)揮少先隊宣傳作用，有條件的學校要設有紅領巾廣播站、紅領巾宣傳欄。通過這些宣傳陣地，大力表揚好人好事，批評不良行為，開設隊員論壇，交流活動信息。

五、爭取培訓一支儀容整齊的鼓號隊。

六、協(xié)助文體、科技教師積極開展課外文娛體育、科技活動。

七、學習少先隊有關理論和業(yè)務知識，交流活動經驗。

八、每學年做好新隊員入隊工作。

教師教學常規(guī)要求

一、備課、教案

1、教師要認真學習教學大綱(《課程標準》)，領會大綱(《課程標準》)的基本精神;要深入鉆研教材，明確教學目的要求，理解和掌握教材內容,制定教學計劃;要注意知識間的內在聯(lián)系和規(guī)律,要處理好教學的階段和連續(xù)性，做到循序漸進。

2、備課要寫好教案，做到一課一案，要超前一周備課，教案包括課題、目標、重點難點、課時、課前準備、教學過程、板書及練習設計等項目。

3、教齡10年以下的青年教師要求寫較詳細的教案，教齡10年以上的教師要求課課有教案;縣級及以上學科帶頭人、市級以上骨干教師教案要有特色。

4、語文、數(shù)學、思品課、其他學科專任教師(不少于8節(jié))要有教案;兼任教師可在課本上備課、劃注。

5、學校要定期(期中、期末各一次)、不定期地對教師教案進行檢查，并形成書面材料在教師會上反饋，檢查記錄存檔備查。

二、上課

1、養(yǎng)成候課習慣，教師應準時上課，準時下課。

2、認真做好課前準備，嚴格按功課表上課，上課時除帶齊課本、教案外，還應隨帶必須的教具等授課資料、材料;要科學安排課堂40分鐘的教學內容，確保課堂教學質量。上課時，教師不得隨意離開教室，不早退，不拖課，不坐在椅子上上課，不接訪客人。

3、堅持用普通話教學，語言規(guī)范，板書工整，教師要堅持用正楷字板書。

4、要尊重學生，建立民主平等的師生關系，嚴禁體罰和變相體罰學生。

5、體育課要加強組織教學，重視學生的運動安全，若需提前下課讓學生休息，時間不得超過5分鐘;因天氣原因需改上室內課，應給學生講授體育知識，不得隨意讓學生自習。

6、語文、數(shù)學和其他學科專任教師每課或每單元、每章節(jié)教完后，要根據實際教學情況，認真寫好教后反思(教后小結)，每學期不少于8次。

三、作業(yè)

1、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確，有利于學生鞏固和運用所學知識，有利于提高學生分析和解決問題的能力，形式要多樣。

2、各科基本作業(yè)量：課后習題或思考題，可適當補充配套練習題。數(shù)學課堂作業(yè)應是課本上的練習題總量的四分之三以上。

3、作業(yè)本的設置:語文科:一、二年級要批改的:生字本(拼音本)、詞語抄寫本、作業(yè)本、寫話本(二年級)、聽寫本;要檢查的：日記本、練習冊。三—六年級要批改的：生字本、作業(yè)本、作文本、小測本;要檢查的：課外閱讀摘錄本(每周不少于2次)、日記本(每周不少于2次)、練習冊。數(shù)學科：要批改的：課堂作業(yè)(課本上的練習題，不少于總量的四分之三);要檢查講評的：課堂練習(補充題、課本上的“做一做”、課本上的部分練習題)

4、批改作業(yè)要及時、認真,適當記載并做講評。作文批改要求是:大作文要全批全改。二、三年級的作文以改為主，以批為輔;四—六年級作文嚴禁不批改只寫一個“閱”的不負責任現(xiàn)象。批改后應寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)本發(fā)給學生。

5、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，一、二年級盡量不留課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)時間不超過45分鐘，五、六年級不超過一小時。

四、輔導

1、教師應主動及時對學生進行輔導，為學生解難釋疑、補缺補漏。要確定輔導對象并作情況分析，對學習基礎差的學生要耐心幫助，循循善誘，增強學習信心，改進學習方法。對學有余力的學生，可以提出較高的要求，培養(yǎng)自學能力;各學科要成立課外興趣小組，制定計劃，開展活動發(fā)揮學生特長、專長，培養(yǎng)學科優(yōu)秀人才。

2、提倡教師個別輔導，反對占用課余時間集體補課。

3、課余、晚上、節(jié)假日，嚴禁私自組織學生進行有償補課。

4、教師不許以代學生征訂練習、代購學習用品或組織活動為名，向學生亂收費。

五、考試

1.考試科目：語文、數(shù)學。到考率要求100%，及格率達到90%以上，優(yōu)秀率(一二年級90分以上，三、四年級85分以上，五、六年級80分以上為優(yōu)秀)，中心小學要求達到40%以上，點校和其他完小要求30%以上，一般小學達20%以上。

2.考查科目：思品、自然、社會、體育、音樂、美術、勞動、合格率達95%以上。

3.一個單元或一個階段教學結束后，要組織單元測試，對教學工作、學生學習情況進行總結鑒定。

4.中心學校不定期組織抽考，有目的、有重點對基層小學有關班科進行質量監(jiān)控。

5.期中考試一般由學校自行組織。期末考、畢業(yè)考采用縣小學教研室統(tǒng)一命題的試卷或由中心學校自行組織命題。中心學校統(tǒng)一組織監(jiān)考，統(tǒng)一組織評卷和成績統(tǒng)計。教師要認真做好質量分析，總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出改進教學工作意見。質量分析材料學校要統(tǒng)一收集，以備檢查。

教研制度

1、開展教師讀書活動，每位教師每學年學習教育教學理論筆記不少于10000字。中心學校每學年組織評選優(yōu)秀。

2、每位教師每學期應撰寫一篇以上教學論文或心得體會文章，中心學校每學年組織一次評選及論文匯編。

3、每學年每位教師(50周歲以下)都要上一節(jié)公開課(匯報課)。

4、各教研組每學期至少舉行一次研究課。

5、每位教師一學期聽課不少于15節(jié)，要有聽課記錄(包括評課記載);不兼課學校領導一學期聽課不少于40節(jié)。

家訪制度

1、教師要加強與學生家長、社會的聯(lián)系，加強家訪。語、數(shù)老師每學期要進行全面家訪和重點家訪(學生人均一次以上)，其他專任教師每學期家訪不得少于20人次。

2、家訪應注意一般和重點相結合，并在家訪記載表上作簡要摘記。

3、學生的思想行為表現(xiàn)和學習情況，應及時向家長反饋，取得家長的支持和配合。

4、家訪時，應多了解、多肯定，避免出現(xiàn)告狀式家訪。

5、發(fā)現(xiàn)學生無故缺席，應當天家訪，及時查明原因，超過半天或特殊情況應向學校匯報。

值日、值班制度

一、值日

1、學校上課期間，每天由教師組成值日小組，定期輪值，每位教師都必須參加輪值。

2、值日教師職責：

①維護學校正常教學秩序，加強課間和午間巡視，導紀律，導衛(wèi)生，做好安全防范工作。

②處理學校偶發(fā)事件。

③早晚組織升降國旗。

④檢查學生的儀容儀表。督促學生按學校規(guī)定時間進校、離校。

⑤組織評比工作，填好評比日志，記載好人好事及存在問題，第二天集會時向全體師生反饋。

⑥做好值日交接工作。

二、值班制度：

1、雙休日及節(jié)假日，學校應有教師值班護校。

2、護校教師職責：

3、要有強烈的安全意識，認真負責，勤于巡視。

4、不遲到、不早退，并做好值班登記手續(xù)，無故不來值班或馬虎失職，出現(xiàn)事故，追究責任。

5、發(fā)生不安全事故，要保護好現(xiàn)場，及時報告有關領導或報警。

6、夜間值班，臨睡前應巡視前后校門是否上鎖，觀察校園四周是否有異常現(xiàn)象。

考勤制度

1、教職工要準時上班，上午7:20(值日教師7:00)前，下午13:15(值日教師12:30)前要簽到。

2、上班時間不得私自離校，必要的外出應向校長請假。

3、上班、上課遲到或早退當曠課論。對曠課者，視其情節(jié)輕重予在教師會上警告批評或全鄉(xiāng)通報或扣發(fā)工資或作為待崗人選等處理。

請假制度

一、請假的類別及期限

1、病假：教職工因病無法堅持正常上班，提出請病假。請假期限根據實際病情而定。凡請病假一周及以上者，必須附上病歷卡及縣級以上(含縣級)醫(yī)院醫(yī)生診斷證明。

2、事假：教職工有私事應盡量安排在公休日，若確有急事請假應事先提出，并自行安排代課交學校存檔備查。

3、公假：教職工根據上級有關部門通知或本單位指派外出參加有關會議、學術講座(交流)、理論學習或業(yè)務培訓以及出國出境學習考察等公務活動，可憑文件或通知請公假。

4、婚假：教職工結婚憑結婚證提出請婚假。功課由學校安排。

5、產假：女教職工分娩，可向學校請產假。假期按上級有關文件規(guī)定執(zhí)行。

6、喪假：教職工的直系親屬(父母、岳父母、公婆、配偶和子女)死亡時，可以請喪假。根據具體情況，由本單位領導批準，最多給予七天的喪假。

二、請假的程序和批準權限

1、教職工需請假者,必須按規(guī)定填寫統(tǒng)一印制的《請假單》辦理請假手續(xù)。特殊情況因來不及事前辦理請假手續(xù)的，可由家屬用電話或委托他人代為請假，但事后應盡快按規(guī)定補辦請假手續(xù)，否則視為曠工。

2、教職工請公、事假或病假一天內由基層小學校長審批，請公、事假一周以內(含一周)由基層小學審核，報送有關材料(包括請假單，病歷證明)由中心學校校長審批。

3、請公、事假一周以上或病假一個月以上先由基層小學審核，中心學校提出意見，校長簽名后報送有關材料(包括請假單、病歷證明等)到教育局由局分管局長審批。

三、曠工曠職的界定和處罰

1、雖有正當?shù)恼埣倮碛桑珶o辦理請假手續(xù)或自行請他人代為頂崗，沒經領導批準的，均視為曠職。

2、該請事假而請病假的，經發(fā)現(xiàn)查實，當曠職處理。

3、請假批準期限已滿，凡未再辦理續(xù)假報批手續(xù)而超假的以曠職論處。

4、對曠工曠職的教職工，學校依照有關規(guī)定上報有關部門處理。。

獎優(yōu)罰劣制度

中心學校對工作成績顯著的教師實行精神鼓勵和物質獎勵，對違反工作紀律和學校規(guī)章制度的視情況給予批評教育或紀律處分或經濟處罰。

一、評優(yōu)、獎優(yōu)制度。

1、中心學校每學期組織對語文科及數(shù)學科進行平時抽測及期末質量監(jiān)控。對教學成績優(yōu)秀的教師給予通報表揚。中心學校每學年評選一次教學質量優(yōu)秀班級。

2、中心學校每學年組織行政、教研組相結合的質量評價組依據《安溪縣小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》對各校的教育、教學管理及教學質量進行量化評估。評選教學管理先進學校，評定的結果同時作為考核各校領導的重要依據。

3、各校應切實加強教研管理，向教研要教學質量。鼓勵教師認真總結經驗，積極撰寫論文并爭取在縣級及以上教育刊物發(fā)表，中心學校對文章在各級教育刊物發(fā)表的教師給予獎勵。

4、中心學校每學年組織一次優(yōu)質課評選，一次教育教學論文評選，并予表彰。

5、中心學校每學期組織有關學科和技能競賽活動，對獲獎學生的指導老師給予表彰。

6、各校每學期對教師進行工作量化考核，考核的結果作為評優(yōu)、評先、晉級的主要依據。中心學校每學年評選一次優(yōu)秀教師及先進教育工作者。

7、對工作成績顯著的教師給予適當?shù)莫剟睢?/p>

8、教師參加縣級以上(含縣級)的各種教育、教學活動獲獎，除縣教育基金會發(fā)給的獎金外，中心學校按同等數(shù)額嘉獎。

9、縣小學生田徑運動會，團體總分第一名獎給訓練指導組的老師人民幣20__元;第二名獎給1500元，第三名獎給1000元，(以下一個名次差100元，獎至第10名為止)。

10、縣教育部門主辦的學生現(xiàn)場競賽，獲一、二、三等獎，每人次分別獎給訓練指導組的老師300元、200元、100元。

二、罰劣制度

1、課程計劃：各校應嚴格按課程計劃組織教育教學活動，對教師執(zhí)行課程計劃情況應加強管理、檢查，對沒按課程表上課，隨意調換或挪用者，在全鄉(xiāng)通報批評，該教師當年不得評優(yōu)、評先、晉級。

2、編寫教案：各校應加強對教師寫教案的檢查、指導，教師應備好每一課的教案，經檢查，沒教案進課堂的或編寫種類不齊全者，進行通報批評，對整學期無編寫教案的教師，上報縣財政局扣除該教師兩個月山區(qū)津貼。同時當年不得評優(yōu)、評先、晉級。

3、作業(yè)批改：各校應嚴格要求教師執(zhí)行《安溪縣小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》，經檢查，作業(yè)沒批改或沒按要求批改者進行全鄉(xiāng)通報批評，對整學期無批改作業(yè)的教師，上報縣財政局扣除該教師兩個月山區(qū)津貼。同時學年不得評優(yōu)、評先、晉級。

4、單元檢測：各校就加強單元檢測的管理，建立學生單元質量向家長反饋的制度，(單元檢測卷檢測后應收存?zhèn)洳?沒按要求進行單元檢測與沒有實事求是評定學生成績的，進行通報批評，當年不得評優(yōu)、評先、晉級。

5、對違反教師管理基本要求的教師，進行通報批評，當年不得評優(yōu)、評先、晉級，作為下年度待崗人選。

小學生在校一日常規(guī)

一、上學

1、上學時應向家長說聲：“__”，我上學去了，再見!“

2、要按時到校。因故不能到校，應由家長向班主任請假，或由家長寫請假條委托人向班主任請假，三天以上不能到校的向教導處請假。

3、上學前要整理好書包，按日課表帶齊當天課本和學習用品，不帶與課業(yè)無關的東西到校。

4、穿戴要整潔，不穿拖鞋，不穿背心，不戴項鏈、耳環(huán)、戒指、不涂口紅，不染指甲，不燙頭發(fā)，少先隊員要佩帶紅領巾，隊干要帶好標志。

5、路上要注意安全，不要搭肩并排走，過馬路要注意來往車輛，不在路上追跑、逗留。不要邊走邊吃零食。遇見老師要行禮或問聲“老師好”，遇見同學要打招呼。

6、值日生要提前到校，打開教室門窗，整理好課桌椅，其他學生早晨到校應自覺地進教室溫習功課。

7、注意個人衛(wèi)生，做好晨間檢查準備。

二、做操：

?每個學生都要參加早操和眼保健操。

2、早操集合鐘響后，應聽信號馬上集合;集合要做到快、靜、齊，早操完，按班級順序各自走進教室。

3、做操要聽指揮，按廣播口令做動作，動作要準確，認真。

三、上課：

1、上課前認真做好上課準備，學習用品要整齊地安放在課桌指定的位置。

2、聽到上課的預備信號后，盡快安靜有秩序地走進教室，在自己的座位上靜候老師上課。教師走進教室，宣布：“上課!”班長發(fā)出“起立”口令，全班學生起立，老師：“同學們好!”，學生：“老師好!”，老師：“請坐下”，全班學生一齊坐下。

3、遲到的學生在老師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時要專心聽講，積極思考問題，讀書做到三到(心到、眼到、口到)，勇于提出問題，積極參加討論、發(fā)言，提問。要按規(guī)定的姿勢舉手，在老師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，發(fā)言后經老師許可才坐下。

5、老師布置的作業(yè)要認真獨立完成，碰到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請老師輔導，作業(yè)要整潔，格式要規(guī)范，做到按時交。

6、閱讀和書寫要做到三個一，即：眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手離紙一寸。

7、下課時，老師宣布“下課”，班長發(fā)出“起立”口令，全班學生站好，老師：“同學們再見!”學生：“老師再見。”在老師離開教室或經老師允許后，學生方可平靜有序地走出教室。

8、要認真上好體育課和課外活動，注意安全，口袋內不要帶小刀、玻璃瓶等危險物品。

四、課間：

1、課間可做一些有益的活動，不在校園里追逐，亂沖亂撞，上下樓梯要靠右走，互相禮讓。不要隨便走出校門。

2、校園內同學之間，同學與老師之間要用普通話會話。

3、值日生應督促全體同學保持教室整潔，幫助老師整理教具，擦凈黑板。

五、放學：

1、除值日生和老師指定參加某項活動的同學外，其它同學放學后要按時回家，不在校內逗留，路上要注意安全，回到家應向家長說聲：“__，我回來了。”

2、值日生要及時地打掃教室和公地，垃圾要倒在指定的地方。把桌椅排整齊，關掉教室日光燈及電風扇開關，關好門窗后方可離校。

最新教師工作制度篇18

教育教學工作的重要環(huán)節(jié)之一，也是教師與學生家長溝通，促進學校與家庭聯(lián)系的重要途徑。為進一步協(xié)調學校與家庭的步調，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，構建家庭、社會、學校“三位一體”的立體教育網絡，有機整合學校、家庭的教育資源，形成教育同步合力，促進學生平安健康成長與全面發(fā)展，更好地完成我校辦學目標，結合學校實際，特制定《學校教師家訪制度》。

一、家訪形式

1、走訪學生家庭；

2、請家長來校座談；

3、電子（電話、校信通、網絡）等聯(lián)系。

二、家訪對象

1、教師家訪必須面向全體學生。

2、貧困生、學困生、留守兒童學生、單親家庭學生、思想學業(yè)變化重大學生、父母進城務工學生、殘疾學生等學生家庭進行重點家訪。

三、家訪內容

1、了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及學生在家的思想狀況、學習習慣、生活習慣和個性特征：內容包括：

①家長基本情況，包括學歷情況，職業(yè)情況等；

②家庭基本情況，包括居住條件，家庭成員構成，學生父母感情情況，家長對學生的要求等；

③學生在家的情況，諸如學習環(huán)境，學習時間，看電視時間，交往情況，家務勞動情況等。

2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，進行家庭教育指導，幫助指導家長轉變教育觀念，樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀，實施科學的教育管理方法，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段。

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育民生政策與學生安全教育常識，介紹學校辦學特色及學生的培養(yǎng)目標，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

4、對因學校、家庭彼此不了解，對學生教育產生誤解或分歧，造成配合欠佳的少數(shù)家庭提出問題，如實介紹情況，耐心聽取家長意見，通過心平氣和地交換意見，溝通心理，爭取實現(xiàn)協(xié)同教育。

5、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

四、家訪要求

1、一年級班主任和新接手的班主任在第一學期內應對全班學生進行全員家訪；其他班主任對二分之一學生進行家訪，一年內完成全員家訪。正、副班主任共同參與家訪。

2、教師家訪做到“十一要”、“七必訪”、“五回避”

（1）十一要：要有計劃準備，目的明確；

要有交流、溝通策略方法；要學生在場（一般情況下）；要實事求，坦誠公正；要一分為二，客觀辯證；要態(tài)度誠摯，言辭懇切；要聽取意見，共商良策；要文明禮貌，尊重家長；要全面家訪，全面了解；要有家訪記錄，能拍照的要拍照；要樹立教師形象，注意家訪安全。

（2）七必訪：貧困生家庭必訪；

學困生家庭必訪；留守兒童必訪；缺損型家庭（單親或離異）家庭必訪；思想學業(yè)變化重大學生家庭必訪；父母進城務工或不在家的學生家庭必訪；殘疾學生（有生理、心智障礙學生）家庭必訪。

（3）五回避：回避用電話聯(lián)系代替家訪；

回避告狀式家訪；回避指責家長；回避利用家訪辦私事；回避收受家長饋贈和邀請吃飯。

3、教師對學生進行家訪，必須有計劃目標，目的明確。交流、溝通講究策略、方法，做到實事求是，客觀辯證，并認真聽取家長意見與建議，闡明自己和學校的看法、意見，共商學生教育良策。

4、教師家訪必須做好家訪記錄，能拍照的要拍照。

五、獎懲考核

1、期末年終由各年級組收齊家訪簿記錄，報交學校相關職能部門進行檢查考評、通報和存檔迎檢；

2、學校把教師家訪情況作為教師期末年終績效考核、年度考核及評先選優(yōu)的重要依據；

3、學校對家訪活動中的先進典型進行表彰，推廣家訪經驗。

最新教師工作制度篇19

家訪是維系教師、家長、學生的橋梁和紐帶，是家校協(xié)同育人的重要途徑，是促進學生健康成長的重要舉措。為密切家校聯(lián)系，強化家庭教育指導，提升家校共育水平，切實發(fā)揮家校育人合力，現(xiàn)就進一步建立健全中小學教師家訪工作制度通知如下。

一、指導思想

以_為指導，以立德樹人為根本任務，以辦好人民滿意的教育為目標，貫徹落實新時代教育評價改革，深化教育教學改革，推動“雙減”工作和作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質健康、考試管理落實落地，在全省中小學開展制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的教師家訪工作，形成教師全員參與、形式靈活多樣、覆蓋全體學生、關注特殊群體和個體的家訪工作新格局，切實激活家訪的育人效能，不斷凝聚育人合力，提升育人成效。

二、工作原則

（一）全面發(fā)展，育人為本。以教育性、整體性、激勵性、客觀性為評價準則，實事求是反饋學生信息，全面了解學生在家情況，共商育人對策，助推學生身心和諧發(fā)展，引領學生健康成長。

（二）面向全體，關注個體。樹立服務學生和家長的工作理念，面向全體學生，開展全員普訪；以特殊群體和個別學生為重點，進行針對性家訪，切實增進家校溝通，深入細致做好家訪工作。

（三）形式靈活，突出實效。在傳統(tǒng)家訪形式的基礎上，創(chuàng)新方式方法，開展電話、微信、視頻等線上家訪與家長會、學校開放日等線下家校交流活動。以解決問題、取得成效為導向，形成策劃、準備、訪問、反思、改進等環(huán)節(jié)不斷循環(huán)完備的家訪流程，保障家訪實效。

（四）著眼長遠，立足常態(tài)。強化一線學生工作，科學統(tǒng)籌安排家訪工作，加強督導檢查，建立家訪工作長效機制和評價考核制度，激發(fā)和調動教師的積極性、主動性，實現(xiàn)家訪工作制度化、科學化、常態(tài)化。

三、工作內容

（一）交流學生情況。全面了解學生的家庭情況、在家表現(xiàn)、學習和生活習慣及家長期望水平等影響學生發(fā)展的家庭因素。向家長準確反饋學生在校期間德、智、體、美、勞等方面表現(xiàn)情況。

（二）共商育人策略。根據學生特點，與家長商定促進學生全面發(fā)展的教育策略，尤其是對需要特別關注的學生，共同制定具體有效的個性化方案。在尊重家長教育理念的同時，有針對性地對教育理念存在偏差的家長進行教育指導，幫助其樹立正確的教育理念，積極配合學校做好教育工作，引導家長和學生樹立正確的成才觀。

（三）介紹辦學理念。主動向家長宣傳教育政策、教育改革和發(fā)展趨勢；向家長宣傳學校辦學理念、辦學特色、辦學成績，增強家長對學校辦學的認同感、信任度。

（四）聽取家長意見。主動征求家長對學校辦學、班級建設、教師教書育人的意見和建議，并以適當形式，及時向學校、班級、教師反饋，以更好改進教育教學工作，提升教育教學質量。

四、工作要求

（一）全員參與。建立“校長帶頭、中層示范、班主任為主體、任課教師參與”的家訪工作機制。校長和學校領導班子成員每年帶頭家訪，中層干部探索形成家訪典型案例；推動班主任對全班學生進行普訪，提倡任課教師對所任教學科學習困難學生進行家訪。

（二）突出重點。在全員家訪的基礎上，篩選重點家訪對象，以離異家庭、單親家庭、隨遷子女家庭、留守兒童家庭、特困學生家庭、殘疾病患學生家庭以及問題學生家庭等為重點開展家訪工作。原則上每學年對每個學生入戶家訪1次；對于需要特殊關注的學生，每學期至少入戶家訪1次；根據工作需要，可隨時入戶家訪。

（三）注重統(tǒng)籌。學校要對教師家訪活動進行統(tǒng)籌安排，協(xié)調好不同教師的家訪對象，避免出現(xiàn)不同教師交叉家訪、重復家訪情況。家訪人員要做好家訪準備，形成要向家長反饋的情況提綱和要向家長了解的問題清單，做到有的放矢；要與家長進行初步溝通，明確家訪的要求、內容和家長的需求，做到協(xié)商一致；要與學生進行深入交流，一方面消除學生思想疑慮，另一方面了解需要老師通過家訪幫助解決的問題。

（四）分析留檔。要建立家訪活動記錄制度，家訪活動結束后，家訪人員應對家訪中了解到的情況進一步分析總結，并形成檔案記錄，留存?zhèn)洳椤π枰驅W校或其他教師反饋的情況，要及時反饋。

五、工作保障

（一）加強組織領導。各地教育行政部門要高度重視家訪工作，要緊緊圍繞立德樹人任務要求，將家訪工作作為改進學校德育工作、提高辦學水平、提升家長和學生教育獲得感的重要舉措。各中小學校要結合本校實際，將家訪工作納入學校教育教學、學生管理等工作范疇，提供必要的條件保障，確保工作實效。

（二）強化考核評價。各地教育督導部門要將學校家訪工作開展情況及成效納入學校督導檢查重要指標，確保有關要求全面落實到位。各中小學校要建立家訪工作評價考核制度，將家訪開展情況和成效納入教師考核評價重點內容。

（三）嚴肅家訪紀律。家訪教師要嚴格遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，做到嚴以律己，言行雅正，清正廉潔。嚴禁泄露學生及其家庭隱私，在家訪中樹立良好形象。

（四）加大宣傳力度。各級教育行政部門、各中小學校要通過多種形式積極宣傳家訪工作的重要意義、先進典型和經驗做法，引導廣大家長樹立正確的家庭教育觀念，引導社會各界關心支持教育，營造良好輿論氛圍。

最新教師工作制度篇20

為了不斷提高德育工作水平，認真履行我校的班主任崗位職責，進一步增強班主任對學生情況的全面了解，加強班主任與學生家長的溝通與交流，使我校學生思想政治工作落實到實處，特制定本制度。

一、家訪是學校教育與家庭教育聯(lián)系的有效方式，是班主任與學生家長溝通的橋梁和紐帶。兩者之間的相互配合、協(xié)調對學生的成長和發(fā)展起著重要作用，每位班主任s老師都應重視做好家訪工作，每學期要達到班級人數(shù)一半以上。

二、家訪必須分層次、有目的地進行。對不同類型的學生，班主任要做到區(qū)別對待、及時家訪。學生在校的學習、紀律、思想品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正地了解學生在校的表現(xiàn)，同時及時了解學生在家表現(xiàn)。對存在的問題與家長商量，及時解決。要注意保護學生的自尊心和積極性。

三、尊重家長，重視家長的意見。對家長所提意見要全面調查、了解、分析。正確的意見虛心接受，好的意見或建議應及時反映給學校，以利于學校工作的提高。家長因不了解學校具體情況而提出的偏激或不正確的意見，要加以耐心、誠懇的解釋，讓家長給予理解和諒解。

四、家訪可通過家長到校、電話、手機短信、信件、網絡等形式進行，征得家長同意后，方可上門家訪。

五、班主任如在上班時間家訪，不能以家訪為由耽誤課或串課，不能和學校安排的活動相沖突。

六、各年級每學期對本級部班主任老師的家訪情況進行總結，對不能完成家訪任務的班主任要給予批評。